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1、第二节：创新思维训练第二节：创新思维训练l让头脑充满智慧！让头脑充满智慧！l让心灵洋溢喜悦！让心灵洋溢喜悦！创新与思维创新与思维创新过程三阶段：创新过程三阶段：l寻找目标寻找目标-发现并界定问题；发现并界定问题；l构想创意构想创意-获得思维产品；获得思维产品；l论证实施论证实施-证明并付诸实践证明并付诸实践。一、跨入创新时代一、跨入创新时代A、市场经济：、市场经济：头脑就是资源头脑就是资源竞争三阶段：竞争三阶段：物质层面物质层面技术层面技术层面智慧层面智慧层面怎怎样样连连接接九九个个点点？有这样一个问题：用首尾相连的直线（不超过有这样一个问题：用首尾相连的直线（不超过5 5条）条）贯穿如下图分
2、布的九个点，条件是每个点只能通过一次贯穿如下图分布的九个点，条件是每个点只能通过一次。跨入创新时代跨入创新时代B、信息社会：、信息社会：不断淘汰自己不断淘汰自己巨量信息蜂涌而来！巨量信息蜂涌而来！知识折旧不断加速！知识折旧不断加速！跨入创新时代跨入创新时代C、全球化浪潮：全球化浪潮：做世界公民做世界公民全球化正在形成一全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、把每个民族从经济、政治、文化各个方政治、文化各个方面紧紧地联结在一面紧紧地联结在一起。起。跨入创新时代跨入创新时代D、个人发展：、个人发展：有智者事竟成有智者事竟成成功智力三要素：成功智力三要素：分析分析-创造
3、创造-实践实践二、跳出思维定势二、跳出思维定势l在在思思维维实实践践中中，每每个个人人都都形形成成了了自自己己所所惯惯用用的的、格式化的思考模型格式化的思考模型.l当当面面临临外外界界事事物物时时，能能够够不不假假思思索索地地纳纳入入特特定定思维框架进行处理。思维框架进行处理。跳出思维定势跳出思维定势l哥伦布的问题：哥伦布的问题：怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？变变绝对思维绝对思维相对思维相对思维 变变精确思维精确思维为模糊思维为模糊思维 变变因果性思维因果性思维 为有时会出现偶然为有时会出现偶然 变变 可逆性思维可逆性思维 为有时不可逆为有时不可逆 变变 分析方法分析
4、方法为系统方法为系统方法 变变 时空分离时空分离为时空统一为时空统一突破思维定势，学会解放思想突破思维定势，学会解放思想A、跳出从众定势、跳出从众定势l不许标新立异！不许标新立异！l枪打出头鸟！枪打出头鸟！跳出从众定势跳出从众定势l阿希测试：阿希测试：A BC跳出从众定势跳出从众定势l松下幸之助：松下幸之助：10%太早太早 50%太迟太迟 20-30%最佳！最佳！这是什么图形？这是什么图形？B、跳出经验定势、跳出经验定势l经验的狭隘性：经验的狭隘性：时间时间 空间空间 条件条件历来如此的，便对么？历来如此的，便对么？跳出经验定势跳出经验定势l传统就是前人的经验传统就是前人的经验 前人当时前人当
5、时 只能那样做只能那样做 我们现在我们现在 不必那样做不必那样做这这条条裤裤子子怎怎么么回回事事？左邊圖中心的圓比較大嗎？三、拓展思维视角三、拓展思维视角l横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰 远近高低各不同远近高低各不同哪里是庐山真面目？哪里是庐山真面目？这样的台阶怎么啦？这样的台阶怎么啦？键盘字母顺序键盘字母顺序Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L Z X C V B N M哪哪个个与与众众不不同同？A、拓展主体视角、拓展主体视角l自自我我：“我我理理解解”、“我我喜喜欢欢”l他人：他人：“假如我是别人假如我是别人”l群体：群体：“请踮起脚尖请踮起脚尖”已所不
6、欲，已所不欲，勿施于人？勿施于人？是是老老妇妇还还是是少少女女？B、拓展时间视角、拓展时间视角l现在：目前怎样？现在：目前怎样？l过去：曾经怎样？过去：曾经怎样？l将来：以后怎样？将来：以后怎样？谁动了谁动了我的奶酪？我的奶酪？变化多多变化多多我怎么办？我怎么办？不同的祈求不同的祈求四、发挥团队智慧四、发挥团队智慧团队协作：团队协作：l三个臭皮匠三个臭皮匠 顶个诸葛亮顶个诸葛亮l怎怎样样防防止止从从众众定势？定势？发挥团队智慧发挥团队智慧头脑风暴头脑风暴 参加者参加者6-86-8人人 围着圆桌围着圆桌规则规则1 1：禁止批评：禁止批评规则规则2 2：数量第一：数量第一大陆怎样漂移？大陆怎样漂移
7、？友情提示：l创新思维是习惯创新思维是习惯 关键在于天天练！关键在于天天练！l有了创意立即行动有了创意立即行动 快鱼吃慢鱼！快鱼吃慢鱼！创新思维训练创新思维训练（一一)培养发散思维，使思维培养发散思维，使思维“软化软化”1.拓展思维的广度，从在更广阔的范围把握事物拓展思维的广度，从在更广阔的范围把握事物之间的联系；之间的联系；2.扩大观察范围，为思维注意力的适时转移、分扩大观察范围，为思维注意力的适时转移、分配做好准备；配做好准备；3.培养群体协作精神，集思广益，激励群体的集培养群体协作精神，集思广益，激励群体的集体智力，开发更多思路体智力，开发更多思路4.避免一味求同，真正体现发散思维的避免
8、一味求同，真正体现发散思维的“求异求异”。米尺面试有一家公司招聘管理人员，给每位有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这应聘者发了一根米尺，要求测出这幢幢20层大楼的高度。应聘者有的利层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识繁琐地计算；有的爬到用几何知识繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量楼顶用绳子系上米尺测量米尺面试 有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由此入选了。了正确答案，由此入选了。其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是准确高度的，测试应聘者的应变
9、能力乃是“米尺面试米尺面试”的目的所在，因为随机应变的目的所在，因为随机应变是一个管理人员应当具备的基本素质之一。是一个管理人员应当具备的基本素质之一。违纪开车违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
10、你说这是为什么你说这是为什么?答案：你一定想，车开进了人群，会出人命答案：你一定想，车开进了人群，会出人命的，警察怎么这么不负责。可是题中并没有的，警察怎么这么不负责。可是题中并没有说汽车司机开着车呀说汽车司机开着车呀!在日常生活中，提到在日常生活中，提到汽车司机，人们的头脑中就会出现司机驾驶汽车司机，人们的头脑中就会出现司机驾驶着汽车的形象，所以，好多误解是我们没有着汽车的形象，所以，好多误解是我们没有认真看题的结果。汽车司机步行也是可以的，认真看题的结果。汽车司机步行也是可以的，如果他步行着走进人群，全速向前跑，警察如果他步行着走进人群，全速向前跑，警察当然不会管了。当然不会管了。思考思考
11、把一盒蛋糕切成把一盒蛋糕切成8份，分给份，分给8个人，个人，但蛋糕盒子里还必须留有但蛋糕盒子里还必须留有1份。份。用用10个硬币摆成个硬币摆成“十十”字形状，要字形状，要求横线和竖线上各有求横线和竖线上各有6个硬币。个硬币。创新思维训练（二）创新思维训练创新思维训练（三三）思维快车！思维快车！一家知名企业在一次招一家知名企业在一次招聘经理助理的决赛中，为了聘经理助理的决赛中，为了测试参赛小姐的思维速度和测试参赛小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这应对技巧，主持人提出了这样一个问题：假如你必须在样一个问题：假如你必须在莎士比亚莎士比亚和和希特勒希特勒中间选择中间选择一个作为终身伴侣的话，你一
12、个作为终身伴侣的话，你会选择哪一个？会选择哪一个？选择莎士比亚是选择莎士比亚是“人之常情人之常情”，他功成名就且浪，他功成名就且浪漫多情，富有世人无与伦比的才华，选择他，可获得漫多情，富有世人无与伦比的才华，选择他，可获得个人的终身幸福；个人的终身幸福；但选择西特勒则不然，西特勒是人类的敌人，他的双但选择西特勒则不然，西特勒是人类的敌人，他的双手沾满了人民的鲜血，他的罪行罄竹难书，选择他需要手沾满了人民的鲜血，他的罪行罄竹难书，选择他需要“我我”用爱来感化他的灵魂改变他的思想，就个人而言用爱来感化他的灵魂改变他的思想，就个人而言是危险的痛苦的，但对全人类来说却是作出了巨大的贡是危险的痛苦的，但
13、对全人类来说却是作出了巨大的贡献。同时，从另一个角度来分析希特勒也有他献。同时，从另一个角度来分析希特勒也有他“可爱可爱”的一面，他是一个杰出的军事家，是一个有理想的人，的一面，他是一个杰出的军事家，是一个有理想的人，有志气的男人，如果不是霸权主义的野心膨胀，他极有有志气的男人，如果不是霸权主义的野心膨胀，他极有可能就是以一个伟人的形象而彪炳史册。可能就是以一个伟人的形象而彪炳史册。说说 说说 议议 议（一）议（一）下面这篇童话，曾被一名大学教授斥为下面这篇童话，曾被一名大学教授斥为“胡胡 说八道说八道”、“没没有一句话符合逻辑有一句话符合逻辑”。请你读后谈谈自己的看法。请你读后谈谈自己的看法
14、。三个猎人三个猎人 三个猎人去打猎，两个没有带枪，一个不三个猎人去打猎，两个没有带枪，一个不会打枪。他们打中的兔子逃跑了，没打中的倒会打枪。他们打中的兔子逃跑了，没打中的倒下了。猎人们拎起逃跑的兔子，来到一户老猎下了。猎人们拎起逃跑的兔子，来到一户老猎人的家中。老猎人的家没门没窗，也没有围墙。人的家中。老猎人的家没门没窗，也没有围墙。他家里有三只锅，两只是碎的，一只是没有底他家里有三只锅，两只是碎的，一只是没有底的。猎人们用没有底的锅烧熟了兔子，大家吃的。猎人们用没有底的锅烧熟了兔子，大家吃得津津有味。得津津有味。（二）有一天吃饭的时候，突然停电了，高敏给（二）有一天吃饭的时候，突然停电了，高
15、敏给全家人提出了一个奇怪的问题：全家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电线要是全世界的电线线路都断掉了，会产生什么结果？线路都断掉了，会产生什么结果？”请分别写出当医生的爸爸，善于持家的妈妈，正上小学的弟弟，正面临中考的高敏的回答。思维大解放！思维大解放！名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久，人们对事物或观点产生一种久，人们对事物或观点产生一种“从来如此从来如此”的固定看的固定看法。但不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言的，法。但不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言的，而随着时代的进步或思维角度的不同，人们的观念也在而随着时代的
16、进步或思维角度的不同，人们的观念也在不断更新。请就下列名言警句，提出新观点。不断更新。请就下列名言警句，提出新观点。1、近墨者黑近墨者黑2、开卷有益开卷有益3、学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟4、良药苦口利于病良药苦口利于病 非直接联想非直接联想 请给出第四个词并使之与下列每组三请给出第四个词并使之与下列每组三个词有联系个词有联系A老鼠蓝色农舍小屋老鼠蓝色农舍小屋B轮子电高轮子电高C外面狗猫外面狗猫D惊奇线生日惊奇线生日 一个小孩和一个大人在黑夜里的荒一个小孩和一个大人在黑夜里的荒地上走路，小孩是大人的儿子，但大地上走路，小孩是大人的儿子，但大人不是小孩的父亲，问大人是小孩的人不是小孩的父亲，问大
17、人是小孩的什么人？什么人？答案答案：母亲母亲n请在一分钟内回答下面问题：请在一分钟内回答下面问题：一架绳梯悬挂在轮船弦侧，有一丈一架绳梯悬挂在轮船弦侧，有一丈露在海面上，潮水上涨时速为六寸，问露在海面上，潮水上涨时速为六寸，问多少时间后绳梯只有七尺露在海面上？多少时间后绳梯只有七尺露在海面上？答案答案：水涨船高水涨船高n请给出下题答案：请给出下题答案：给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾1 1、一个人去看牙医，当他看到医生拿来一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好静下来，给他喝了一点酒，病人感觉
18、好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：时医生问他：“这次有勇气了吧？这次有勇气了吧？”病病人在这个时候却大声说：人在这个时候却大声说：病人在这个时候却大声说：病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾2 2、夫妻两个人一起去看新潮美术展览，夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲
19、着丈夫吼道：狠地冲着丈夫吼道：给故事创作幽默的结尾妻子冲着丈夫大声吼道：妻子冲着丈夫大声吼道：“喂，你想等到秋天，等到那几片喂，你想等到秋天，等到那几片树叶掉下来，才甘心吗？树叶掉下来，才甘心吗？”给故事创作幽默的结尾3 3、一个老先生在街上行走，看到一个小一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小不到。心地善良的老先生停下来对小孩说孩说“我帮你按吧！我帮你按吧！”于是使劲地按于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：小孩这个时候对老先生说：给故事
20、创作幽默的结尾小孩这个时候对老先生说：小孩这个时候对老先生说：“现在咱们快逃吧，晚了，现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。人该出来了。”创造性思维的流畅性训练创造性思维的流畅性训练 词语接力词语接力用顶针的方式做词语接力的游戏，越快越流畅用顶针的方式做词语接力的游戏，越快越流畅就越好！例如：就越好！例如：掌门人的人人民的民民主的主创造性思维的新颖性训练创造性思维的新颖性训练 奇怪的等式奇怪的等式 给你们两个奇怪的等式，请发挥创造想给你们两个奇怪的等式，请发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实：象力找到等式成立的可能和事实：4 -3=5 9+4=1作业作业1、用两只鸡蛋做一道菜，再用诗句给菜取个名，用两只鸡蛋做一道菜，再用诗句给菜取个名，该如何办？请同学们设计一道菜肴，写清做该如何办？请同学们设计一道菜肴，写清做 法，取好名字。法，取好名字。2、假如动物也具有与人类相仿的思维能力，假如动物也具有与人类相仿的思维能力，那么地球上的情形将会怎么样？那么地球上的情形将会怎么样？