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1、这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习记念刘和珍君，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的第1页/共98页 鲁迅（-）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。小说集：呐喊彷徨故事新编（历史小说散文集：朝花夕拾散文诗集：野草第2页/共98页无无情情未未必必真真豪豪杰杰怜怜子子如如何何不不丈丈夫夫鲁迅 的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。第3页/共98页自自嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市
2、市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。第4页/共98页记记念念刘刘和和珍珍君君鲁鲁迅迅第5页/共98页“记记”：相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起时，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。人们有时不能严格界定字词。“念念”：思念思念怀念怀念悼念悼念“念念”指出本文也是一篇指出本文也是一篇抒情类抒情类的文章。的文章。悼念悼念“君君”：对刘和珍的尊称。：对刘和珍的尊称。解题第6页/共98页刘和珍简介刘和珍简介 刘和珍（刘和珍（1904-19261904-1926），江西省
3、南昌市人。），江西省南昌市人。祖祖籍安徽合肥祖祖籍安徽合肥,籍安徽合肥。籍安徽合肥。1918 1918年，刘和珍考入南昌省立女子师范学年，刘和珍考入南昌省立女子师范学校，并担任校刊江西女子师范周刊编辑。校，并担任校刊江西女子师范周刊编辑。课余常常阅读新青年、新潮、上海课余常常阅读新青年、新潮、上海时事新报副刊学灯等书刊。时事新报副刊学灯等书刊。19211921年冬年冬发起创办发起创办“觉社觉社”，提倡白话文，并组织各校，提倡白话文，并组织各校青年积极参加学生爱国运动，和媚外卖国的军青年积极参加学生爱国运动，和媚外卖国的军阀作斗争。阀作斗争。第7页/共98页14岁丧父,同孀母及两弟一妹生活于南昌
4、。1923年秋投考北京女子师范大学,始读预科,后念英文系,北京女子师范大学学生自治会主席。“三一八”惨案中，动员、组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。第8页/共98页“三一八”惨案中牺牲的刘和珍 第9页/共98页年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武
5、力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。（注解1 1）时时代代背背景景第10页/共98页三三一八天安门前集会一八天安门前集会第11页/共98页游行的队伍十十八八日日早早晨晨第12页/共98页学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿第13页/共98页段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形 第14页/共98页中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生 第15页/
6、共98页“三三 一八一八”惨案中惨案中牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅 “三三 一八一八”惨案中惨案中牺牲的杨德群牺牲的杨德群 第16页/共98页三一八惨案中军阀残酷屠杀群众第17页/共98页血衣血衣第18页/共98页第19页/共98页三三一八烈士墓在海淀区一八烈士墓在海淀区圆明园遗址西南角。圆明园遗址西南角。19291929年，年，为纪念为纪念19261926年年 三三一八一八 惨案惨案牺牲的牺牲的4747名烈士而建。名烈士而建。墓碑坐北朝南，墓碑坐北朝南，5 5米高的米高的六角形纪念碑，矗立在六角形纪念碑，矗立在6060平平方米的墓基上，碑身正面镌方米的墓基上，碑身正面镌刻刻 三三一八烈士纪念碑一
7、八烈士纪念碑 八个八个大字，四周铭刻刘和珍、杨大字，四周铭刻刘和珍、杨德群等烈士的姓名和籍贯。德群等烈士的姓名和籍贯。19711971年年 三三一八一八 烈士刘保彝、烈士刘保彝、江禹烈、陈梁的墓碑从北大江禹烈、陈梁的墓碑从北大工学院移来，立于北侧。工学院移来，立于北侧。第20页/共98页惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章，制造种种流言，污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。时时代代背
8、背景景第21页/共98页背背 景：景：看注解(1)注意三个时间：（1）1926年3月18日，以北京为中心发生了请愿事件，针对辛丑条约，参加的人以大学生为主。（2）3月25日，举行追悼会，鲁迅前去参加，但没有进去，独在外徘徊。（3）4月1日，写下这篇纪念文章，离事件发生只有十几天的时间，这十几天作者一直在深沉的思考，沉浸在深深的悲愤中。背景3.18惨案3.25追悼会4.01写作本文第22页/共98页1 1这时期的这时期的“政体政体”，准确地说，应当是，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从夺利，政治混乱不堪，从19121
9、912年至年至19281928年，年，1717年间，北洋政府换了年间，北洋政府换了4747届内阁届内阁，长不过两，长不过两三年，短的只有一天。三年，短的只有一天。2 2此时的鲁迅在北平已经居住此时的鲁迅在北平已经居住1010多年，其间多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻城头变幻大王旗大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻。鲁迅深刻地看到了这一点。地看到了这一点。第23页/共98页李大钊
10、是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(怀旧集郑超麟)惨案发生后，鲁迅先后写了“死地”可惨与可笑记念刘和珍君空谈如此“讨赤”无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。周作人在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想可哀与可怕关于三月十八日的死者新中国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；第24页/共98页因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠
11、杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；第25页/共98页闻一多发表了文艺与爱国纪念三月十八，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；现代评论周刊主编、北大法学教授王世杰也写了论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。第26页/共98页有这样多的文化名人投入这一事件或是高度关注，说明了什么问题?第27页/共98页朗朗读读课课文文第28页/共98页给
12、下列蓝色的汉字注音：给下列蓝色的汉字注音：洗洗涤涤惮惮攒攒射射尸尸骸骸长歌长歌当当哭哭 喋喋血血杀杀戮戮殒殒身不身不恤恤ddncunhidngdilynx桀骜桀骜jio荫庇yn第29页/共98页桀骜：桀骜：黯然：黯然：噩耗：噩耗：无端：无端：有始无终：有始无终：广有羽翼：广有羽翼：殒身不恤：殒身不恤：形容性情倔强。骜，不顺从。形容性情倔强。骜，不顺从。忧伤的样子。黯，阴暗。忧伤的样子。黯，阴暗。指亲近或敬爱的人死亡的消息。指亲近或敬爱的人死亡的消息。没有来由，无缘无故。没有来由，无缘无故。有开头没有结尾，指做事半途而废。有开头没有结尾，指做事半途而废。到处都有帮凶。羽翼，指帮凶。到处都有帮凶。
13、羽翼，指帮凶。牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑顾虑解释：解释：第30页/共98页 快速默读课文，为每一节加一个小标题，理清作者思路，梳理结构第31页/共98页 本文的题目告诉我们这是一篇记念本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的中心人物是刘和珍。性的文章，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中，那么，课文的七节中，哪些小节集中写纪念刘和珍君？哪些小节集中写纪念刘和珍君？三、四、五节是纪念的主体部分（生三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难经过）前事迹，遇难经过）那么第一二节在文中起什么作用？那么第一二节在文中起什么作用？交代写作的缘起。交代
14、写作的缘起。六七小节又起什么作用？六七小节又起什么作用？揭示这次事件的教训和意义。揭示这次事件的教训和意义。第32页/共98页用一句话分别概括七个部分的内容用一句话分别概括七个部分的内容 介绍写作缘由。交待写作目的。回忆认识过程。抒写惊愕、义愤。叙述遇难经过。总结经验教训。热情讴歌赞颂。第33页/共98页一、二：介绍写作缘起和目的（为什么要写）三、四、五：叙述生平及遇难经过（写了什么）六、七：总结经验，指明意义。（这样写有什么意义）记念刘和珍君本文结构第34页/共98页总结：全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么要写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深入一步，议论惨案
15、的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心。这就是本文的总体思路。第35页/共98页梳理一二节意思相近的话，并体会。2、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“可是我实在无话可说”5、“我也早觉得有写一点东西的必要了”6、我正有写一点东西的必要了。3、却大抵只能如此而已1、她就正告我，“先生还是写一点吧第36页/共98页结合语境引导分析：鲁迅一向讲究结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦用语简练，但此处为何如此罗嗦？“必要必要”的具体内容是什么？的具体内容是什么？第一是有必要悼念烈士；第二是有必要揭露这一场暴行；第三是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。这句
16、话实际上是强调了作者写作目的有三：悲痛的悼念愤怒的揭露沉痛的总结 第37页/共98页可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。深深地体味程度副词，更加充满血腥和暴力的黑暗统治愤怒到了极点为烈士的死难感到极度哀痛浓黑是可视化形象化的词,悲凉修饰浓黑是将抽象的东西形象化,让悲凉可感可触可视,显出极度的
17、悲惨和冰凉表示对死者的尊敬微薄第38页/共98页最后一句包含了几层意思?(我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前)。深味非人间的悲凉.在非人间显示”我”的最大哀痛.痛悼死者,奉献敬意.表达自己的歉疚之情.第39页/共98页真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！真正的真正的革命者革命者直
18、接面直接面对，不对，不回避回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感谋幸福而感到幸福的人到幸福的人有是非观，但容有是非观，但容易忘记烈士鲜血易忘记烈士鲜血的民众的民众二节第40页/共98页 “直面直面”中的中的“面面”是动词，面是动词，面对的意思；对的意思；“正视正视”，正眼看，不回避，正眼看，不回避。“哀痛者哀痛者”、“幸福者幸福者”分别为分别为“以以为哀痛为哀痛”的人和的人和“以以为幸福为幸福”的人。的人。“哀痛者哀痛者”和和“幸福者幸福者”都是指都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃
19、避，在屠杀面前不退缩，她们深知社逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的她们的“哀痛哀痛”超过常人；但她们又坚超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是而奋斗，所以又是“幸福者幸福者”。第41页/共98页 真的真的猛士猛士，敢于直面惨淡的，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为然而造化又常常为庸人庸人设计，设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下
20、淡红的血色和微漠的悲哀。使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这又给人暂得偷生，维持着这似人似人非人的世界。非人的世界。我不知道这样的世界何时是我不知道这样的世界何时是一个尽头！一个尽头！纪念死难者纪念死难者应采取的态度应采取的态度对猛士的颂扬对猛士的颂扬对庸人的悲哀对庸人的悲哀对非人间的控诉对非人间的控诉第42页/共98页研习课文第一部分（1.2）齐读课文，自行提问思考：作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？第43页/共98页第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑作者的感情是：沉痛悼念，表达敬
21、意颂扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”第44页/共98页惨案后的内容（写作意图、缘由）2、控诉反动政府4、唤醒麻木庸人3、痛斥走狗文人1、正义力量悼念刘和珍爱悲恨愤第45页/共98页研习课文第二部分（）1.分别概括3节主要内容。2.刘和珍是一个怎样的人？3.品味第四节虚词的作用4.5.赏析重点语句的含义第46页/共98页 1、分别概括
22、3节主要内容。第3节：追述生前事迹。第4节：概述被害经过。第5节：详写遇难经过。第47页/共98页 文中叙述了刘和珍的哪些文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？是怎样一个人？2.第48页/共98页 刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？预定莽原爱看文章“毅然”坚定追求进步思想虑及母校事业心责任感前往执政府请愿，被杀害“欣然”前往难中救助抗争勇敢坚强从容善良刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。她本性善良为人谦和，勇赴国难不惜殒命，有着强烈的正
23、义感、责任感和反抗精神。嫉恶如仇勇于斗争温和善良“微笑”、“温和”“反抗”；“黯然”、“泣下”广有羽翼的校长、主席日常态度第49页/共98页为什么“微笑”反复出现？作用：两组对比（1）微笑而被杀害，反衬政府的凶残，反动文人的无耻。（2）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能深思远虑的青年第50页/共98页 每一个黑暗时代都有一批与之每一个黑暗时代都有一批与之斗争的光明卫士斗争的光明卫士 中国文人无时无刻不负担着焦虑而中国文人无时无刻不负担着焦虑而又浮躁的社会给予的重压，感受着精神、又浮躁的社会给予的重压，感受着精神、肉体双重的苦楚和桀骜的孤寂，但却成肉体双重的苦楚和桀骜的孤寂，但却成就了中国
24、文人坚韧的品质和忧患意识并就了中国文人坚韧的品质和忧患意识并以之为任，奋然前行。文人之不幸乃是以之为任，奋然前行。文人之不幸乃是个人之不幸，却是国之大幸，因为有了个人之不幸，却是国之大幸，因为有了这样一批国之脊梁的中国文人，我们才这样一批国之脊梁的中国文人，我们才会从黑暗中不断冲出而走向光明、真理。会从黑暗中不断冲出而走向光明、真理。刘和珍刘和珍、鲁迅鲁迅等人，无疑正是这种代表等人，无疑正是这种代表。第51页/共98页难句理解难句理解(三节三节)学生云者，我向来这样想，这样说，学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些现在却觉得有些踌躇踌躇了，我应该对了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不
25、是她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我苟活到现在的我”的学生，是为了的学生，是为了中国而死的中国的青年。中国而死的中国的青年。问:此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的什么精神?为什么加引号?第52页/共98页问:此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的什么精神?为什么加引号?对比对比我 苟活她 为中国而死从句子结构看:避免歧义先生从本人来看:自谦之词以谦恭的态度对烈士表达由衷的敬意第53页/共98页第四节的思路：以我的活动为线索颇为怀疑听到污蔑尸骸为证听到噩耗呼唤爆发第54页/共98页四节 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍
26、即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。第55页/共98页词实词虚词表实在意义(名 动 形 数 量 代)连接句子语法手段(介 连 助)20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富第56页/共
27、98页两个“但”字段为何并列？不但凶残，而且下劣独立成段，非常醒目，强调 不但阴险，而且无耻第57页/共98页语言特点一：反复诉说，意味深远 二：爱恨悲喜，巧妙交织三：连用虚词，表意丰富鲁迅杂文的深刻性第58页/共98页思考：1、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？第59页/共98页“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指走狗文人的无耻诬蔑。“惨象”，已足见反动派的残忍；“流言”，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的舆屠刀+钳口术 中国式的专制统治即白色恐怖
28、此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。因为流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪责，它混淆视听，使杀人者逍遥法外，使爱国青年遭到诬陷。1、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？第60页/共98页2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象长期镇压，不敢说话 流言不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于“默无声息”了。第61页/共98页3此句用选择关系，看似客观，实则号召人们在沉默中爆发。鲁迅革命时代的文学：“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去至于富于反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼。”选择句式1、对
29、反动派的警告2、对“后死者”的呼唤、激励第62页/共98页无话可说？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色白色恐怖恐怖武力武力镇压镇压思想思想控制控制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者四节理解句中重点词语第63页/共98页本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人”，这三者有没有关系?鲁迅为什么很注意“庸人”的存在?1 1、“惨象惨象”是段政府制造的，是段政府制造的，“流言流言”是反动文人制造的，庸人只不过以这些作为是反动文人制造的，庸人只不过以这些作为饭后茶余的饭后茶余的“谈资
30、谈资”而已，但是如果我们能而已，但是如果我们能了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度是无与伦比的。是无与伦比的。2 2、政府是凶手，反动文人是帮凶，那么、政府是凶手，反动文人是帮凶，那么庸人呢庸人呢?表面上看，不过是看看杀头，以烈士表面上看，不过是看看杀头，以烈士的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。第64页/共98页专制制度除了有既得利益者的自觉维护，还有不觉醒的人民的不自觉的维护。保守落后，冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中
31、去的。他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘鲁迅对反动派不抱任何希望，他曾寄希望于民众的觉醒，然而他一次次地失望，“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。第65页/共98页我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往欣然前往的。的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网
32、。罗网。但但竟竟在执政府前中弹了，在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，起她，中了四弹，其一是手枪，立仆中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君；同去的杨德群君又想去扶起她又想去扶起她，也被击，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆立仆。但她还能坐起来，一个兵。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两在她头部及胸部猛击两棍棍，于是死掉了。，于是死掉了。追忆刘生平追忆刘生平特写烈士遇难经过的用意是什么？执政府的暴虐执政府的暴虐不言自明不言自明流言的
33、荒谬不流言的荒谬不攻自破攻自破第66页/共98页追忆刘生平追忆刘生平问题:“从背部入”说明了什么?为什么突出“其一是手枪”回答回答:刘当时中弹，是“弹从背入”，可见并不是“丛击军警”与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的完全是无辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的事前筹划好的，决不是军警各自的“正当防御”。这些铁的事实，有力地有力地戳穿戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。了段政府对死难者所横加的种种罪名。第67页/共98页段政府就有令，说他们是“暴徒”接着就有流言，说他们受人利用的“她始终微笑着，态度很温和”
34、、“从背部入”驳“暴徒一说”她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，”欣然前往“是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。？第68页/共98页反语反语，互文当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神。赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神。反语难句理解：难句理解：追忆刘生平追忆刘生平第69页/共98页 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，”互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表互文：相邻句中所用的词语上
35、互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。示一个完整的意思。特点：形分义合。中国军人和八国联军的屠戮妇婴惩创学生的中国军人和八国联军的屠戮妇婴惩创学生的武功、武功、伟绩伟绩（反语，暴行、罪恶反语，暴行、罪恶）。）。语言形式上是语言形式上是互文互文：“中国军人的屠戮妇婴的伟中国军人的屠戮妇婴的伟绩绩“指刘和珍等女学生遇难指刘和珍等女学生遇难内容上：内容上：“三一八三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。第70页/共98页“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三
36、个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。第71页/共98页分析六、七部分分析六、七部分时间永是流逝，街市依旧太平反动派高压的政策造成反动派高压的政策造成“万马齐喑万马齐喑”的可悲局面，的可悲局面，“三一八三一八”事件就像几颗石事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。潭。“太平太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。酸。人类的血战前行的历史，正如煤的形成运用比喻的修辞，说明人类历史上要付出极大的代价，才能前进一小步。第72页/共98页问题：鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？问
37、题：文中引用陶渊明的诗有什么用意？大量木材大量木材小块煤小块煤比喻比喻大量血大量血社会历史前进一小步社会历史前进一小步请愿大量流血请愿大量流血不能推动社会进步不能推动社会进步“徒手徒手”，更多血，更多血更不能推动进步更不能推动进步不不赞赞成成徒徒手手请请愿愿说明烈士的鲜血没有白流，死者与青山同在说明烈士的鲜血没有白流，死者与青山同在万古常青，万古常青，人们会人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。教训和意义教训和意义第73页/共98页徒手的请愿作者冷静地思考、总结惨案的教训，告诫革命者要改变斗争方式，在作者看来，应当集中革命的
38、力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。第74页/共98页六节小结教训教训流血牺牲，收效甚微流血牺牲，收效甚微徒手徒手请愿请愿意义意义血痕扩大，改变方式血痕扩大，改变方式不不赞赞成成徒徒手手请请愿愿肯肯定定有有价价值值教训和意义教训和意义第75页/共98页改革自然免不于流血，但流血非即等改革自然免不于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。固然是不行的，浪费也大大的失算。这回死者的留给后来的功德，是在撕这回死者的留给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出乎意料之去了许多东西的人相，露出那出乎
39、意料之外的阴毒之心，教给继续战斗者以别种方外的阴毒之心，教给继续战斗者以别种方法战斗。法战斗。空谈空谈第76页/共98页理解难句理解：我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的中国人:泛指,不仅指反动派来推测中国人,也包括愚昧落后麻木的中国人.鲁迅用最坏的恶意,都还没有料到执政府会向请愿学生开枪,但居然开了,说明执政府比鲁迅推测的“恶”还要“恶”.第77页/共98页“无恶意的闲人”历史悠久，群体庞大，鲁迅对这类人有过深刻体验。47位青年的死，能否唤醒国人?无恶意的闲人不过以此为“饭后的谈资”，而时光流逝，没有希望的人没有“战斗力”，“遗忘力”却特别强。鲁迅极其敏锐地看到这一点。我们只要想一想药中
40、茶馆里的茶客，想一想孔乙己中鲁镇酒店的酒客，想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说“我真傻”的女人们，就能知道，三一八惨案47个人，将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资!鲁迅痛感人民的不觉醒，他担心的是“在沉默中灭亡”，而并不怕“在沉默中爆发”。所以唤醒民众的意识一直强烈地表现在他的作品中。七节鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”?第78页/共98页理解下列语句，然后回答问题。理解下列语句，然后回答问题。“我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千
41、年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。”这一段话的中心是什么？句与句之间在内容上有什么联系？“至于明证了”一句中的主、谓、宾语依次为 （A A指出烈士死难的重大意义。）指出烈士死难的重大意义。）（B B 第一句说中国姑娘在去年第一句说中国姑娘在去年“女师大事件女师大事件”中所显示的中所显示的英勇气概；第二句说她们在这次英勇气概；第二句说她们在这次“三三一八一八”惨案中惨案中“在弹雨在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实中互相救助，虽殒身不恤的事实”所包含的意义；第三句是所包含的意义；第三句是小结烈士死难的意义。）小结烈士死难的意义。）（C C 事实、为、明证
42、。）事实、为、明证。）七节第79页/共98页问题：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。回答：回答：这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。教训和意义教训和意义第80页/共98页
43、“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰。这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的精神将激励人们继续战斗。问:“依稀”，“微茫”这两个词的含义?苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。第81页/共98页问题:“真的猛士”（略）、“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”（略）、“无恶意的闲人”、“苟活者”（略）分别指什么人？回答:“庸人”者，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感“直面正视”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，“中国人”是指反动派，还是指所
44、有的中国人？我们可以联系作者这时期的思想倾向来看。1926年，鲁迅的思想还处于由一个新民主主义者向共产主义者过渡的阶段，一方面，他已经广泛接受了马克思主义的阶级论、辨证法及唯物史观，但是令一方面，进化论、个性解放、改造“国民性”等等资产阶级民主主义思想的影响还没有完全消除，表现在对待人民群众的态度上，往往是过多的看到愚昧、落后、冷漠、软弱、麻木等所谓“劣根性”。因此“不惮以最坏的”中的“中国人”不仅指反动派，而且包括一般中国人。“无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。第82页/共98页记记念念刘刘和和珍珍君君的的
45、内内容容，是是述述评评”三三一一八八”惨惨案案，鲁鲁迅迅先先生生借借记记念念刘刘和和珍珍作作为为切切入入的的角角度度，笔笔触触涉涉及及了了三三个个方方面面的的对对象象，即即爱爱国国青青年年、反反动动势势力力以以及及处处在在中中间间状状态态的的“庸庸人人”，在在对对三三者者的的分析中表明了自己的立场、观点和态度。分析中表明了自己的立场、观点和态度。爱国青年爱国青年反动势力反动势力庸人庸人悼念悼念唤醒唤醒控诉控诉文章总共七个部分，可只有三个部分讲述了有关刘和珍的事迹。联系文章题目，思考：鲁迅先生写作本文的主要意图是什么？讴歌讴歌痛斥痛斥批评批评第83页/共98页文中作者的笔触涉及到哪几类人？对每一
46、类人作者表达了什么样的感情？第一类是爱国青年。突出刘和珍，还提到了杨德群张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百名死伤者，再扩大一点是请愿的群众。作者对这类人的感情是：沉痛悼念，表达敬意，颂扬沉痛悼念，表达敬意，颂扬她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。第二类是反动势力。包括段祺瑞政府（或称当“局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉其罪行，痛斥其无耻流言。控诉其罪行，痛斥其无耻流言。第三类是处于中间状态的所谓“庸人”，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。字里行间流露出作者痛心民族的字里行间流露出作者痛
47、心民族的衰亡，衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤衰亡，衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们他们“爆发爆发”。第84页/共98页梳理贯穿文章线索的语句1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话”第85页/共98页总结：总结：全文贯串着一条明显的感情线索：有话无话有话无话。无论是“无话”还是“有话”，都是作者对反动军阀 屠杀革命青年的罪行的控拆，是对流言家的卑劣行径的批判，是对革命青年的正义行动的支持与赞颂。第86页/共98页说说不说不说痛惜赞颂爱国青年
48、愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤至极不欲敌人快意“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”悲愤的感情贯穿全文作者面对的不是一作者面对的不是一个人，不是一个权个人，不是一个权势集团，而几乎是势集团，而几乎是整个落后的、沉睡整个落后的、沉睡的、麻木的社会。的、麻木的社会。悲愤激励情情感感探探微微第87页/共98页小小 结结 本文以作者的悲愤之情本文以作者的悲愤之情(悼念烈士，痛恨反动派悼念烈士，痛恨反动派)作为贯穿全文的线索。作为贯穿全文的线索。通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起作者对烈士的痛心的忆念，并
49、且激起对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。这就是作者思想感情发展和文章结构的大体脉络。第88页/共98页记记念念刘刘和和珍珍君君总体思路写作缘由（1、2）记念主体（3、4、5）教训意义（6、7）思路顺序悼念刘和珍君控诉反动政府痛斥走狗文人唤醒麻木庸人追述生平事迹概括惨遭杀害详写遇难经过请愿不足取精神显希望局部思路爱爱恨顺序逻辑生前遇害顺序时间否定肯定逻顺辑序第89页/共98页切入角度巧妙 鲁迅对鲁迅对“三三一八一八”惨案的评述，以记念刘和珍惨案的评述，以记念刘和珍作为作为切入
50、角度，写她的正义感、责任感，写她的切入角度，写她的正义感、责任感，写她的“微笑微笑”“和蔼和蔼”，以一当十，塑造了请愿群众的群，以一当十，塑造了请愿群众的群体形象。侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了体形象。侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一解这是怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家污蔑的就是这样一批可爱的批可爱的青年，流言家污蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么“暴徒暴徒”什什么么“受人利用受人利用”，无耻谰言都不攻自破。写北京女，无耻谰言都不攻自破。写北京女子师范大学的