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1、 第一学期数学教研组工作总结15篇第一学期数学教研组工作总结1 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期,我们小学部数学教研组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。我们以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展工作。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为。为此，在教研活动中，
2、张海运、壮中明两位副校长，金亚明副主任特地作了如何上好数学新授课、练习课、复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力表达以人为本的思想。教师都能仔细备好每一堂课.课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能细心合理布置作业，做到批改准时精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 本学期，我们数学教研组依托武进区第十一轮小学数学“送培上
3、门”活动，在送培组组长窦韶英校长的带着下，全体数学教师全程参加此次活动。 其中，沈xx教师的平行四边形的面积，整节课的教学表达了新课改理念，能立足于学生的主体进展，重视学生的主动参加、合作沟通；范留琴教师的熟悉多边形，整堂课，范教师上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了胜利的欢乐；金亚明教师的轴对称图形，在整个教学过程中，金教师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合，更多地关注学生的观看和捕获美感的力量，关注学生制造、想象力量的培育；朱红梅教师的熟悉线段，很好地让学生能直观熟悉线段，把握其特征,并同时培育学生的空间想象力量，动手操作力量以及合作力量。整节课上得活泼生动
4、，学生学得兴趣盎然。 另外，送培专家窦韶英校长为全体学员带来了走向整体建构的专题讲座。她提出了：教学预案要整体设计、教学内容要系统组织、教学实质要整体把握、教学过程要互动生成。 整个活动使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。 三、以学生为中心，积极开展学科性活动。 为了激发学生学习数学的兴趣，展现学生的数学特长，提高学生数学素养。本学期我们教研组进展了第一轮计算题调研；组织一至六年级学生参与了数学报“数学小论文”投稿；组织三至六年级进展了小数报的第一轮竞赛，推举名单是：三年级：陈xx、徐xx等7人 ；四年
5、级：代xx、李xx ；五年级：陈xx、李xx等五人；六年级：孙小龙、 潘好迪等四人。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通
6、过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 第一学期数学教研组工作总结2 本学期学校领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 1、培训学习 本学期我们利用统一的教研活动时间组织教师进展学习培训，学习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例等，并
7、写出心得体会，通过各种培训使教师进一步明白自己的进展方向和加深对教材的理解。 2、教研沙龙 专题研讨式教研沙龙，每次就一个话题绽开争论，教师结合教学实践进展沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，通过沙龙对教师不易理解或存在争议的问题进展澄清，或对教学策略进展最优化的争论 观看案例后进展教研沙龙活动，从而促进教师学习的深度化。 3、教研课 教研课将采纳同课异构或专题课的形式开展，详细实施如下： 、本学期教研组将分为低年级组，中年级组，高年级组，教研课以组为单位进展。 、每位教师本学期至少上公开课一次 、每次教研课活动分为三个版块：课堂+专题讲座+评课+反思。 各年级确定好教学主题，定好教研课题目，每次
8、活动由两位教师进展上课，一位教师进展讲座，讲座的教师不上课，然后教研组全部成员集体听课，评课，每位教师针对课各抒己见，人人发言，给每堂课提出针对性建议或整改措施，每位上课教师听取意见后，形成自己的反思，这样人人参加，努力提高教师课堂教学水平。 4、集体备课 专题整理：每位教师通读教材，然后依据自己的理解选一个专题进展整理，可以用思维导图的形式进展展现，了解学问的前后联系，承上启下，然后同专题成员在一起互补缺乏，形成完整的思维导图以供其他教师参考。 复习，试卷讲评课整理：每次以一种类型的课为主进展争论（着重围绕期中、期末复习课、练习课、试卷讲评课的讨论），每位教师准时总结阅历、推广典型，抓住每种
9、课型的根本特点，逐步提高每个教师的执教力量。 5、教学资源库 要求每个年级对各单元各学问点都要做适当的拓展并做好资料收集，定期上交，每个年级都要形成一个资源库。 6、教学常规 把数学的常规要求细化到每个环节，对教师的课堂，学生的反应，作业的批改，优生的提高，学困生的转化等均作出明确要求。 常态课：课前要仔细备课，做到不备课不上课。上完课后对本课内容要进展二次复备，找出自己本堂课的缺乏与特长，取长补短。 练习课，试卷讲评课：要求教师在上课前做过每一道题目，有不明白的肯定自己先要弄懂了才能进教室上课 作业：作业要求明确，竖式等于号用直尺，作业版面干净，平常坚持不懈的强调，作业批改要仔细，做到有做必
10、批，有错必改。 提优补差：适当利用分层作业，因材施教等各种方法来提高。 7、专题检测 定期对一到六年级的计算，解决问题，空间等进展专题检测，检测后做好分析对抽测结果不好的班级要提出明确整改措施，并将择期再次进展检测，努力让各个年级各个班逐个过关，力求抓好每个年级的根底。 8、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点 每一次活动我们都在努力参加，但还有些许瑕疵，所以下学期还要连续努力。 积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂
11、教学效率。 进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 第一学期数学教研组工作总结3 小河中学初中数学组20xx20xx第一学期教研组工作总结本学期初中数学组依据区教研室和学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，按常规治理，积极推动课堂教学改革，为此开展一系列教研活动。 一、工作目标 开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。（2）抓好本学科各项
12、教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关怀培育青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。 二、按规划开展教研活动 坚持每双周进展教研活动，教师常常相互听课、评课、沟通。每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排好公开课，对公开课严格把关，本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等教师上
13、了一节公开课，公开课前经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的教师都有进展仔细的评课，评课主要围绕区重点课题有效练习设计与科学讲评，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，教研气氛深厚。 三、培育新教师 许多教师在新教师的培育上也做了许多工作。在4位新教师上公开课前，听试讲、指导、反应，帮忙他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。陈萍莉教师在区“骏马杯”竞赛中荣获二等奖，郭格秀、李燕华教师积极参与了区优秀教师工作培育室的培训。 四、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学
14、期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 紧急而又繁忙的一学期工作完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；有意识地培育学生主动学习的愿望,争取更好成绩. 第一学期数学教研组工作总结4 忙劳碌碌中，时间过得真的很快，这一学期数学教研组的工作比拟多，在校领导的关怀和我们
15、数学教师的努力下，这学期的工作能够顺当完成。我们脚踏实地地在仔细对待和做好每一件事，每位教师都很尽力。简洁回忆我们组这学期的工作： 一、师徒结对培训 新学期开头。为了能更好的提高教学方法，组织了师徒结对培训。张悦教师和金建光教师的两节研讨课。反映出新教师的根本功特别扎实，及金建光教师教学阅历的丰富。让我们组内的每个人都学到许多。此次活动的顺当开展，离不开全组的努力和学校的大力支持。 二、彰显教研特色 在这学期中，我们还对新教师的教研活动进展了探究。开展教研活动前提出活动的主题，然后在下次活动中每个人围绕主题发言，谈谈自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂的有效性”，参与
16、的教师在理念上有许多的思索，每位教师从不同的角度谈自己的想法，特殊是组长提出的“教师上课要贯穿新思想、新理念”引起了教师们的关注，教师们都认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。 三、县和学校教学节活动 新教师公开课：每个新教师拿出自己的看家本事，在公开课活动的过程中都亮出一节节的好课，让组内的每位教师都受益匪浅。 教学设计评比：每位教师把自己的备课想法思路都整理出来，备出自己最经典的一节课，让组内教师学到许多东西。 李建沛教师在县培训会议中开出公开课一节，黄超时教师进展讲座一次，金建光教师在送教下乡中开出公开课一节，在县初中复习会议上做出讲座一次，谢永贤教师做出讲
17、座一次。 学生竞赛 县组织的第一届说题竞赛中，我校取得优异的成绩，两位同学取得县一等奖，6位同学取得县二等奖，3位同学取得县三等奖。 四、县教学评比： 金建光教师获得一师一优课，省级优秀。 金建光教师获得温州市初中数学学问竞赛一等奖。 五、其它常规工作 本学期，随着学校教育处的调研，我们进展了组内的自查和互查，也对数学组内的教学常规进展了检查，状况较好。 除了校本教研活动之外，我们还积极参与校外各种数学教研活动。 第一学期数学教研组工作总结5 一学期以来，一年级数学教研组能够以学校的工作规划为指导，有序地开展各项教育教研活动。现总结如下： 一、学生进展： 1. 为了培育孩子的数学运用力量，9月
18、份仔细组织学生参与“数学与生活” 作品竞赛，共有45名同学的作品在学校评比中获奖，并选出20名同学的作品参与县里的评比。 2. 12月份组织学生参与学校的计算过关等级竞赛，共有114名同学获得优秀等级。 二、教师成长： 1. 仔细制定教学规划并按规划进展教研活动，我们确立了“培育孩子发觉问题和提出问题的力量”这一讨论主题。围绕这一讨论主题，我们开展了“同质异构”的教研形式，每位教师细心预备了一节教研课。z教师上了得数是6、7的加法，z教师上了9加几一课，朱霞教师上了6、7加几一课。 2.积极参与学校组织的新课标学习，z教师做了有关“新教材理念”的讲座。 3.仔细参与县新教材培训活动，z教师做了
19、有关“新课标与低年级教学”的讲座。 4.屡次参与各级各类的教学展现活动。10月25日，z教师与东庐、石家山小学教学联谊活动中上了得数是6、7的加法，得到听课教师的好评。z教师在南京市小学数学教师教学根本功竞赛一等奖获得者展现暨溧水试验小学特色校本研修报告会和南京市优秀青年教师小学数学研修班第一小组面对全班开展的汇报展现活动中分别上展现课。 总结是为了更好的开头，新的学期，我们教研组将会加强学习和讨论，以获得更多的进步。 第一学期数学教研组工作总结6 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期以来，我们组遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教
20、的教育理念，以学生为主导，深入开展教学讨论，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮忙下，加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习性、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习伏羲教育理念，进一步领悟吴教授创办伏羲教育的精神，以伏羲教育理念为宗旨，进一步提升教师的教学观念。 2、创设教师相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型教研活动。本学期伏羲组的全体教师能仔细完成学校教研组布置的任务，每月仔细按时完成业务检查的各项工作，开会时进展沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对新教师的培训
21、力度，鼓舞新教师自觉学习，努力创新的精神。 二、加强常规治理，提升课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排好的教学内容上足，上好！ 2、学问内容的考核：平常教师对新授完的一个学问点要进展检测，清晰学生对学问的把握度，对承受力量较差的学生赐予课后的单独辅导。 3、仔细落实教学教案、学案的存档工作，并准时反应教学中所遇到的困惑。 4、每新授一个学问点，同组教师相互听课，并找出缺乏，快速提高教学效率。 三、积极参与教研活动
22、状况 每次市级、区级的教研活动，本组教师积极参与和开展教研活动，我们数学组教师积极屡次走出去听课和学习阅历。听课后能教师间反应听课的感受，做到取长补短，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学，有效的课堂模式和教学模式。 四、存在问题及今后工作 我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生愿意学、宠爱学数学。在讨论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要仔细批改作业，准时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进展了切实有效的工作，取得了肯定的效果
23、，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多缺乏之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培育。 第一学期数学教研组工作总结7 一学期的工作已近尾声。本学期，数学教研组以课堂教学为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，推动我校“问题导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下： 一：促进教师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教
24、师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本教研，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，开学初组织低年级教师到莞城学习新课标，组织全组教师仔细做好教材分析。一个学期不来，屡次选派教师到其他兄弟学校听课学习，其中刘坚、俏婷、浩光等教师到了江苏杨洲跟岗学习一个多星期，并把学到的珍贵阅历进展了介绍和传授。通过这些学习使教师们更新教学观念，熟悉教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，把新课标的理念渗透到教学中，注意以培育学生
25、的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系，为提高教学质量打下更好的根底。 二.积极开展教研活动 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，结合课题“数学课堂教学的问题导学”，我们开展了“听、评、紧紧跟踪一节课”的教研活动。并且把这项工作做为一个重要的教研活动。同时结合市课堂教学竞赛活动和评比市教学能手活动，开展了屡次磨课活动，从备课、制作课件、预备教具等都作了仔细的争论。听课后仔细评课，准时反应，经过磨课，教师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，浩光教师、巧弟
26、教师和俏婷教师在镇的课堂教学竞赛、镇学科带头人评比和市教学能手评比等一系列活动中均拿到了较好的成绩，教师的课堂教学力量也有了不同的进步 。 三、做好培优补差工作 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，教师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进展相应的辅导。定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳
27、他们，正确对待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 四、存在的问题： 1、教师教学水平有待进一步提高。 2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式
28、，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。 3、对“高效课堂”的熟悉缺乏，个别教师备课不细致，课堂效果不佳。 我们的工作还有许多需要提高改良的地方，数学组将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 第一学期数学教研组工作总结8 回忆本学期，工作劳碌而踏实，这个学期的数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学教师的共同努力下，数学科组坚持把全面推动素养教育作为根底教育的根本目的，以教学领域深化素养教育为重点，以实施和深化课程改革为载体，以提高教师专业力量为抓手，以提高学生学习力量为核心，提高课堂教学的有效性，面对全体学生，重视学生的全体参加，促进学生
29、学习方式的转变，提高学生学习积极性，提高课堂效率，不断提高教学质量。本学期的教学质量全优。下面就科组工作作扼要的小结。 一、抓好科组的常规工作，促进教学质量的提高。 在本学期里，数学科组能抓好常规工作，努力提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作： 1、本学期伊始，依据区教研室、镇小学数学科的工作意见，学校的工作规划，制定好相应的工作规划，使科组工作做到内容有规划，主要是教育教学理论、教学根本功、现代教育技术力量的培训；时间有规划，一般来说，单周进展理论学习和现代教育技术力量的培训，双周进展集体备课或课题研讨；检查有规划，每学期检查教师教学小反思、然后进展学习
30、与沟通，研讨做到人人发言，人人参加，每人有收获。 2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念提倡下的教学思想,本学期学习的教育教学理论主要有：开展素养教育理论的专题培训学习，统一思想，提高熟悉，把握开展广州市中小学教学领域深化素养教育意见实施活动的背景、指导思想和实施要求，增加教师推动素养教育的自觉性，提高教师实施素养教育的力量；开展有效性教学的理论学习、解决问题教学专题的理论学习等。采纳自学和精学相结合的方式，通过学习，全科组的教师们努力转变自己的教育思想，树立“以生为本”的思想，更新教学观念，教师的理论水平有了肯定的提高，并积极开展探究活动，在教学实践中运用这些先进的教学理念进展探
31、究，改良教学方式方法，提高课堂教学水平，并总结出肯定的阅历。 3、连续抓好“小学数学练习课课型与有效实施的讨论”，提高双基训练的实效。开展数学练习设计与实施的文献讨论、个案采集调查讨论与实践讨论，鼓舞教师准时将讨论的成果形成论文和案例 4、加强教学专题的讨论，本学期结合“三个一”汇报课，以级为单位，启动对新教材中“解决问题”教学等内容的讨论。 5、本学期连续以求真务实、提高效益、减轻负担为原则进展备课。数学备课分两步走，第一步，同级科教师可以收集下载优秀的电子备课或课堂实录等资源，阅读过程中对能整合进入自己课堂的内容进展圈划、批注；其次步，在参阅教参、教案及借鉴的根底上，不用手写教案，但在教本
32、上必需表达该教学内容的教学目标、重点难点，写出简洁明白的教学环节，旁注心得等。把教材中涉及到环境教育的渗透点充分挖掘出来，向同学们讲授环境爱护的相关学问，在教学中渗透着环境教育，爱护人类的生活环境。第三步，课后在电子备课资料上写简洁的教学反思，对教学得失准时进展总结。 教案检查实行多种方式相结合了解教师的课堂预备状况：一是科组学习时间，同级科组织沟通研讨，为教师供应沟通和互助的平台；二是行政及科组长随堂听课，相机查阅；三是行政定时与不定时抽检；四是通过家长和学生评议了解教师的常态教学状况。留意：任何人不得“空枪上阵”，必需超前备课3课时以上。通过检查教师根本能按要求完成 6、本学期，连续深入领
33、悟和落实镇指导中心关于小学生学习常规的养成教育标准，开学引导教师依据学生的学科素养需要进展作业规划，着力抓好学生作业质量，帮忙学生培育良好的学习习惯，端正学习态度。教师对所布置的作业肯定要跟踪检查，以合理有效的形式进展批改讲评，留意跟踪并订正差生的作业。科组将从作业的布置、批改份量，作业本封面书写、格式要求、字体状况、错误改正等几个方面进展检查。本学期实行单项作业全检与局部作业抽查的形式进展作业检查，对一些常规性作业加大检查和整改的力度，确保学生的根底学问和根本技能在学习过程中能有效生成。通过检查学生的作业书写有了肯定的进步。 7、“数学学困生”的问题仍旧存在，特殊是合并胜洲小学和裕丰小学后，
34、更为突出。各年级重视对学困生的辅导，连续开展“学习困难学生学习力量讨论”的专题研讨，通过分析学科学困生成因和讨论转化对策，让学习困难学生群体的教育教学质量得到有效提高。 8、连续落实上学期实施的学科梯队方案，更新特长生人才库，学科任教教师职责遵循“学问同步，力量超前”的原则，应尽可能从教材中找到落脚点，在日常教学中需要拓宽视野的局部，设计布置肯定量的有肯定难度的作业，可参考历年的竞赛题目来充分开发学生的思维潜能，培育学生的超前力量。但因工作繁多,本学期没有实施好。 指导学生阅读读写算、数学大世界、举一反三等课外读物通过组织“我爱数学”等活动，从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习兴趣。 9、大
35、力加强数学科组建立，做好资料收集、整理，参与区优秀科组评比，获区优秀科组二等奖的好成绩。 10、组织教师参与“番禺区学科资源库”的建立，丰富课程资源。鼓舞他们积极进入番禺资源库下载资源或上传资源，进展资源共享 二、积极开展教研活动，促进教师教学水平的提高。 学科以科研引领，专项突破，解决教学中存在问题和提高教学有效性为目标，明确工作思路，落实详细措施。本学期，提倡和要求以有效教学讨论实践为核心，以优化课堂教学为着力点，利用“三个一”汇报课，真正做到一研一得，提升教研实效，追求课内增效，提升教学的有效性。本学期重点练习课、解决问题课型绽开讨论。 本学期，提倡和要求以有效教学讨论实践为核心，以优化
36、课堂教学为着力点，利用“三个一”汇报课，本学期重点对练习课、解决问题课型绽开讨论。详细措施如下：依据教研专题，组织教师学习相关的理论学习，选取数学内容，设计好教案，同级组集体备课，再上交学校教研组争论、沟通，完稿后进展试教。依据试教的效果，如有需要作适当的调整修改，最终向全校展现，再沟通学习、共享，听课者与上课者之间进展心得沟通，本着事实求是的精神，既有确定，又提出建议；既有分析，又有深探。通过这样，不仅使教师感到钻研教学业永无止境，总结阅历，向全校推广，同时要求教师在平常的教学实践中不断探究，不断归纳、总结阅历，期末写出专题论文。本学期周少霞的课例长方形的周长练习课向全镇展现，获得镇指导中心
37、的领导和兄弟学校的全都好评，陈惠玲的课例折扣新授课、高少媚的课例乘法估算新授课、黄福龄的课例解决问题新授课，在解决问题教学中有肯定的示范作用。黄锦洪的论文小学数学课堂教学有效性的策略讨论入编区教育学会论文选集第六辑，黄锦洪、林晃眉、黄福龄、戴广添、高焕儿、林少妹的论文获区教学学会三等奖。 存在问题和努力方向。 科组工作虽然做出肯定的成绩，但是也存在肯定问题。如一局部教师能积极参加理论学习、教研活动、案例和论文撰写，但有局部教师对学习和教研活动不够积极主动；在课题的讨论上，积极性还有待提高。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。 第一学期数学教研组工作总结
38、9 又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组根本状况 本教研组由10名教师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。 二、本学期开展的主要工作 （一）在教学方面 制订规划：依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，制订出一个行之有效的教学规划、教研组规划、复习规划，而且根本能按规划进展活动。 严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六仔细，所以学生较好的把握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的
39、教学难点。 做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。 （二）教研工作 用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座，我们组的教师都能仔细听、想、记，把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意寻常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了位教师围绕学习内容进展了仔细的争论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在
40、领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。 教研课：仔细组织并上好每一节校级教研课，课后认真分析、争论，写出个人阅历文章和反思。 三、努力的方向 我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议
41、。从而提高教师听评课的力量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第一学期数学教研组工作总结10 一学期来，体校数学教研组在教研室的细心指导下，结合我校教育教学的实际状况，开拓进取、大胆创新、勇于实践，开展了丰富多彩的数学教研活动，把数学课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相互协作、积极探究，努力改良数学课堂教学，取得了丰硕的成果。 一、加强理论学习，切实转变教育观念。 一学期来，我们把业务学习作为教师工作的一个重要组成局部。每周三晚上的业务集中学习中，我们都要组织组内的数学教师
42、谈一谈自己在上一周学习中的新熟悉、新思索、新观念和新体会，并绽开组内争论，使大家对教学内容、课程标准及课程实施建议都有了更深的了解，对新课程标准的根本理念、设计思路、课程目标都有了更清楚的熟悉。另外，我们六位数学教师自费订阅了中小学数学、中学数学教学参考、中学数学教育、数学教育学报、数理天地、初中数学教与学、数学周报、中学生数理化等报刊杂志，并每人积存了不少于10000字的读书笔记。通过自学与沟通，大家对课堂教学中如何处理“学习三基”与“培育力量”相结合，如何向学生呈现学问的发生和进展过程，让学生真正成为课堂教学的仆人，如何在教学中渗透“人人学有用的数学，让不同的人在数学上获得不同的进展”等新
43、课程理念，有了更深刻的理解。教师们敏捷运用教材的胆子大了，驾驭课堂的力量强了，数学教师显得更有魅力，数学课堂也变得更人性化、更好玩了。 二、开展校本教研，促进教师专业成长。 数学教研组是数学教师专业成长的基地，数学校本教研是数学教师业务水平进展的指南针，对于数学教师的专业成长起着关键性的作用。在这一学期中，我们数学教研组结合学校校本教研规划，开展了“新生代”数学教师风采展现、新老教师“师徒结对”、青年教师课堂教学比武、集体备课、名师示范课等教研活动，鼓舞和促进新教师的专业成长。 三、狠抓课堂教学，努力提高课堂效率。 在本学期中，我们狠抓课堂教学质量，把数学课堂作为有利于学生主动探究数学的学习环
44、境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分的进展，提倡“学生自主学习与教师适时指导”相结合，推行“情景探究实践”的初中数学课堂教学新模式，全面提高课堂教学效率。同时，通过课题讨论，一是转变了学生的学习：态度由不愿学，到情愿学，由“要我学”到“我要学”；学习方式由被动地听讲，到主动写、算、悟、思，学生举手提问与答复的积极性明显增加；学习的过程由教师“牵牛式”的引导到师生共同参加、沟通互动、合作发觉、主动构建的过程。二是全面提高了学生的数学素养，学生的“潜制造力”得到开发，他们在学习中能自主地探究新学问,擅长一题多解,一题多变,举一反三；对开放性问题能突破思维定势,从
45、不同角度进展大胆探究，学生学习成绩的合格率和优秀率都有了大幅度的提升。 四、构建和谐集体，引领大家共同进步。 一个团结、和谐的数学教研组是数学教师开展数学教研的主阵地，是数学教师进展业务学习和数学沟通的大本营。为此，我们常常利用现有资源，多渠道、多形式地开展数学沟通；改革集体备课的形式和方法，建立完善的集体备课制度，使大家在相互学习、相互沟通和相互帮忙中共同进步。本学期，我们采纳分年级集体备课和个人独立备课相结合的方式，先让每一位任教教师独立钻研教材，细心设计教案，然后教研组再组织全体数学教师开展磨课活动，从板书、教学设计、教学方法、教学语态、课堂的“应急预案”等全方位的进展指导，努力提高了每
46、位教师个人的综合授课力量。同时，针对我校近年来数学教师更换频繁的实际状况，我们还制定了“帮、扶、送新教师成长进展规划”，开展“师徒结对”，要求老教师常常性、手把手地帮忙新教师完成一些重点章节的课堂教学设计，并准时引导新教师进展教后的回忆、反思，从而使新教师快速成长起来，提高他们的教育教学力量。 五、创新评价机制，鼓励学生全面进展。 在这一学期中，我们数学教研组连续大力推动数学课堂教学评价改革，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于平常的课堂教学评价中。我们采纳了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法，采纳定性与定量相结合的评价方式，敏捷地对学生的学习进展评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量，使评价结果更有利于