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1、演示1：敲击铃铛，听听产生的声音。演示2：敲击破锣，听听产生的声音。导入新课对比两段声音，请学生说出自己的感受。第1页/共20页乐音优美动听，使人心情愉快。噪声刺耳难听，令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？导入新课第2页/共20页观察敲击破锣时产生的噪声的波形（左图），并与铃铛产生的乐音的波形（右图）做比较。噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。一、噪声的来源锣声波形铃声波形第3页/共20页广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？一、噪声的来源第4页/共20页从环境保护的角度看：从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。优美动
2、听的音乐也会变为噪声吗？一、噪声的来源第5页/共20页1用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚刚能听到的最弱的声音。2噪声强弱的三条界线：大于90dB，会破坏听力；大于70dB，会影响学习和工作；大于50dB，会影响休息和睡眠。二、噪声的等级和危害第6页/共20页心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊,耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。隐形杀手-噪声的危害第7页/共20页二、噪声的等级和危害街道上的噪声监测仪第8页/共20页当代四大污染固体废弃物污染水污染空气污染噪声污染水污染空
3、气污染噪声污染水污染空气污染噪声污染水污染空气污染噪声污染水污染空气污染噪声污染水污染空气污染噪声污染水污染空气污染噪声污染第9页/共20页声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动声音发生处声音的传播过程人耳三、控制噪声第10页/共20页控制噪声的措施：控制噪声的措施：（1）在声源处减弱噪声；（2）在传播过程中减弱噪声；（3）在人耳处减弱噪声。三、控制噪声第11页/共20页1.防止噪声产生-在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器 禁止鸣笛标志枪管消声器生活实例第12页/共20页双层隔音双层隔音窗窗三、控制噪声第13页/共20页三、控制噪声第14页/共20页三、控制噪声第15页/共20页3.防止噪声进入耳朵-在人耳处控制:带耳罩、用手捂住耳朵.防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩?第16页/共20页1、家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?讨论PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.第17页/共20页1什么样的声音是噪声？2噪声危害有哪些？3怎样控制噪声？课堂小结第18页/共20页针对这种现象,请你提出一个解决的办法.第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页