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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第四章第四章团体心理咨询的领导者团体心理咨询的领导者从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。团体心理咨询成功团体心理咨询成功有四个要素有四个要素：明确的目标明确的目标 称职的领导者称职的领导者 积极投入的团体成员积极投入的团体成员 适当的团体活动适当的团体活动 核心问题是要有称职的团体领导者。核心问题是要有称职的团体领导者。第四章第四章 团体心理咨询的领导者团体
2、心理咨询的领导者一、团体领导者的条件一、团体领导者的条件二团体领导者的角色二团体领导者的角色三团体领导者的基本态度三团体领导者的基本态度四团体领导者的职责四团体领导者的职责五团体领导者的任务五团体领导者的任务六团体领导者应避免的问题六团体领导者应避免的问题七如何成为一个有效能的团体领导者七如何成为一个有效能的团体领导者从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。教学目标：教学目标：1 1明确团体领导者的条件；明确团体领导者的条件；2 2理解团体领导者的角色；理解团体领导者的角色；把握团体领导者的职责和
3、任务；把握团体领导者的职责和任务；明确如何把自己培养成为合格的团体领导者明确如何把自己培养成为合格的团体领导者从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。一、团体领导者的条件一、团体领导者的条件团体领导者（团体领导者（group leader)group leader)是指在团体运是指在团体运作过程中负责带领和指引团体走向的人。作过程中负责带领和指引团体走向的人。常被称为小组长、领导者、组织者、工作常被称为小组长、领导者、组织者、工作员、训练员、负责人、领导者、治疗师、员、训练员、负责人、领导者、治疗
4、师、咨询员等。咨询员等。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。“咨询的关键不是咨询师做什么，而是他咨询的关键不是咨询师做什么，而是他是谁。因为咨询的方法和技巧与其使用者是谁。因为咨询的方法和技巧与其使用者及他的性格是无法分割的。及他的性格是无法分割的。”“在咨询过程中咨询师能带进咨询关系中在咨询过程中咨询师能带进咨询关系中最有意义的资源是他自己。最有意义的资源是他自己。”“在整个咨询中最重要的并不是一个人的在整个咨询中最重要的并不是一个人的学位、资历、理论和技术的纯熟，而是咨学位、资历、理论和技
5、术的纯熟，而是咨询师本身的修养。询师本身的修养。”从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。柯里（柯里（Coreys）等人提出的）等人提出的10项特征：项特征：良好的意愿，真诚对待他人。良好的意愿，真诚对待他人。有能力与人分忧共乐，以充满情感的态度对待有能力与人分忧共乐，以充满情感的态度对待成员。成员。认识并接纳他人的能力，帮助当事人发现个人认识并接纳他人的能力，帮助当事人发现个人的能力和学习自立。的能力和学习自立。兼收并蓄不同治疗学派的理论和技巧，综合发兼收并蓄不同治疗学派的理论和技巧，综合发展成
6、自己独特的咨询风格。展成自己独特的咨询风格。团体领导者的人格特征团体领导者的人格特征从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。愿意探索和冒险，并与他人分享自己的体验和愿意探索和冒险，并与他人分享自己的体验和观点。观点。自我尊重、自我欣赏，十分肯定自我价值，善自我尊重、自我欣赏，十分肯定自我价值，善以己之长建立人际关系。以己之长建立人际关系。愿成为当事人的典范，发挥示范作用。愿成为当事人的典范，发挥示范作用。愿冒可能出错的险，并善于从错误中学习。愿冒可能出错的险，并善于从错误中学习。具有成长取向，不断
7、拓宽视野，探索自我。具有成长取向，不断拓宽视野，探索自我。具有幽默感。具有幽默感。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。Slavaon(1962)提出的个人特质提出的个人特质：精神健康精神健康泰然自若泰然自若成熟成熟有判断力有判断力有认同感有认同感懂得避免先入为主的偏见懂得避免先入为主的偏见想帮助人想帮助人对沮丧容忍能力对沮丧容忍能力从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。Jacohs、Harvil
8、l和和Masson(1988)提出的人提出的人格因素格因素：关心、开放、弹性、温暖、客观、可信任、关心、开放、弹性、温暖、客观、可信任、诚实、有力量、忍耐、敏感、自觉、喜欢诚实、有力量、忍耐、敏感、自觉、喜欢人人无论与己或与人相处都安然自如无论与己或与人相处都安然自如对自己的领导能力有信心对自己的领导能力有信心有能力洞察别人的心理健康有能力洞察别人的心理健康从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。林孟平（林孟平（1992）提出的）提出的11项特征项特征：认识自己、接纳自己、自爱自信认识自己、接纳自
9、己、自爱自信敏锐的自觉，知觉自己、把握环境敏锐的自觉，知觉自己、把握环境具有自我的肯定，清楚并欣赏自己具有自我的肯定，清楚并欣赏自己投入并参与，身体力行，以身作则投入并参与，身体力行，以身作则个人的协调和表里一致，心口如一个人的协调和表里一致，心口如一从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。愿意做典范，严于律己愿意做典范，严于律己愿意接触和面对个人的需要愿意接触和面对个人的需要清楚了解个人的价值观清楚了解个人的价值观信任团体过程的功能信任团体过程的功能保证自己不断更新成员保证自己不断更新成员个人力
10、量与勇敢、勇于创新个人力量与勇敢、勇于创新从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。樊富珉教授的观点樊富珉教授的观点良好的人格特质良好的人格特质具备建立良好人际关系的能力具备建立良好人际关系的能力掌握基本的领导才能与专业技巧掌握基本的领导才能与专业技巧丰富的团体咨询经验丰富的团体咨询经验遵守职业道德遵守职业道德从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、团体指导者的角色二、团体指导者的角色 团体指导者在
11、团体过程中的多重角色：团体指导者在团体过程中的多重角色：领导者、调解员、教育家、好朋友、治疗领导者、调解员、教育家、好朋友、治疗师、代理人角色师、代理人角色 必须处理好三对角色：必须处理好三对角色：专家和成员角色专家和成员角色局外人和局内人角色局外人和局内人角色团体的中心和以团体成员为中心的角色。团体的中心和以团体成员为中心的角色。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三、团体指导者的基本态度三、团体指导者的基本态度共情共情放弃主观参照标准，设身处地，体察了解对方放弃主观参照标准，设身处地，体察
12、了解对方不等于同情（高低尊卑之别）不等于同情（高低尊卑之别）不只重视感受，还重视理性不只重视感受，还重视理性不等于认同或赞成对方的行为和观点不等于认同或赞成对方的行为和观点真诚真诚心口如一、言行一致、表里一致，全身心投入心口如一、言行一致、表里一致，全身心投入不等于随意说不等于随意说不等于完全自由的自我表达不等于完全自由的自我表达无条件积极关注无条件积极关注 整体接纳对方的长处与短处整体接纳对方的长处与短处不等于必须同意不良行为不等于必须同意不良行为不等于不能拥有个人的自己的价值取向不等于不能拥有个人的自己的价值取向从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾
13、构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。四、团体指导者的职责四、团体指导者的职责注意调动团体成员的参与积极性注意调动团体成员的参与积极性适度参与并引导适度参与并引导提供适当地解释提供适当地解释创造融合的气氛创造融合的气氛从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。五、团体指导者的任务五、团体指导者的任务开始前开始前制定详细地计划书，预见可能问题；慎重筛选成员。制定详细地计划书，预见可能问题；慎重筛选成员。初起阶段初起阶段是成员了解团体的目的、程序；建立个人的具体目标，鼓励是成员了解
14、团体的目的、程序；建立个人的具体目标，鼓励情绪表达，适当开放内心。情绪表达，适当开放内心。过渡阶段过渡阶段以敏感的态度催化团体的效果；提供鼓励与挑战，解决冲突，以敏感的态度催化团体的效果；提供鼓励与挑战，解决冲突，克服消极情绪，了解自我防卫的行为方式，克服阻抗。克服消极情绪，了解自我防卫的行为方式，克服阻抗。成熟阶段成熟阶段鼓励、支持成员勇于探索自我，尝试新的行为方式，抽取有鼓励、支持成员勇于探索自我，尝试新的行为方式，抽取有疗效的因素，在感觉、态度、认识、行为上获益。疗效的因素，在感觉、态度、认识、行为上获益。结束阶段结束阶段帮助整理学习所得，鼓励将所学应用于实践；为成员告别做帮助整理学习所
15、得，鼓励将所学应用于实践；为成员告别做好适当心理准备；评估咨询结果，寻找不足，以利改善。好适当心理准备；评估咨询结果，寻找不足，以利改善。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。方案概要方案概要团体名称：同在屋檐下团体名称：同在屋檐下大学生宿舍人际关系成大学生宿舍人际关系成长营长营团体目标：团体目标：1 1帮助成员认识大学生宿舍人际关系的重要性。帮助成员认识大学生宿舍人际关系的重要性。2 2协助成员探索所在宿舍当前人际关系的现状及成因。协助成员探索所在宿舍当前人际关系的现状及成因。3 3帮助成员学
16、会如何营造良好和谐的宿舍人际关系氛围。帮助成员学会如何营造良好和谐的宿舍人际关系氛围。团体的性质：团体的性质：封闭式、发展性、结构化团体封闭式、发展性、结构化团体从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。单元单元主题主题目标目标活动内容活动内容1 1我到我家我到我家相互认识，相互熟悉，介绍相互认识，相互熟悉，介绍团体的内容和目标，共同制团体的内容和目标，共同制定团体规范。定团体规范。寻找我的另一半寻找我的另一半滚雪球（他者介绍、连环介绍）滚雪球（他者介绍、连环介绍）建立团体规范建立团体规范我的小天使
17、我的小天使2 2我想有个家我想有个家培养团体成员归属感，增强培养团体成员归属感，增强团体成员信任感。团体成员信任感。无家可归无家可归汪洋中的一条船汪洋中的一条船信任之旅信任之旅3 3我说我家我说我家探索所在宿舍当前人际关系探索所在宿舍当前人际关系的现状及成因。的现状及成因。成长三部曲成长三部曲宿舍金鱼缸宿舍金鱼缸解开千千结解开千千结4 4我在我家我在我家帮助成员探索在宿舍人际关帮助成员探索在宿舍人际关系中所扮演的角色。系中所扮演的角色。我拍、我拍、我拍拍拍我拍、我拍、我拍拍拍小小动物园；走出圈外小小动物园；走出圈外家庭作业（向宿舍每位成员赠送心家庭作业（向宿舍每位成员赠送心愿卡愿卡5 5我建我
18、家我建我家帮助成员学习接纳他人，相帮助成员学习接纳他人，相互欣赏。互欣赏。分享家庭作业心得分享家庭作业心得建高塔；热座建高塔；热座6 6我爱我家我爱我家回顾团体过程，整理团体经回顾团体过程，整理团体经验的心得，继续交流评估成验的心得，继续交流评估成效。效。图画接力赛；小天使解密图画接力赛；小天使解密互送祝福；相亲相爱一家人互送祝福；相亲相爱一家人从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。六、团体领导者应避免的问题六、团体领导者应避免的问题事无巨细，包办代替事无巨细，包办代替事必躬亲，疲于应付，而忽略
19、了冷静观察细心体验适事必躬亲，疲于应付，而忽略了冷静观察细心体验适度参与，不利于各成员发挥积极性，影响团体的发展。度参与，不利于各成员发挥积极性，影响团体的发展。自居权威，说教过多自居权威，说教过多不应处处按自我意愿干预团体进展，施以长官意志，不应处处按自我意愿干预团体进展，施以长官意志，少评价、少解释，多带动、多启发，引导成员自我启少评价、少解释，多带动、多启发，引导成员自我启迪、自我管理、自我探索。迪、自我管理、自我探索。过渡自我开放，角色混乱过渡自我开放，角色混乱为建立真诚坦率的氛围，可适度自我暴露。过分投入、为建立真诚坦率的氛围，可适度自我暴露。过分投入、本末倒置、角色混乱，自我暴露不
20、当会降低自身形象，本末倒置、角色混乱，自我暴露不当会降低自身形象，占据有效时间。占据有效时间。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。七如何成为一个有效能的团体领导者七如何成为一个有效能的团体领导者团体咨询在心理咨询专业培训中属于团体咨询在心理咨询专业培训中属于提高提高课程。课程。未经专业训练的团体咨询员不能为成员治未经专业训练的团体咨询员不能为成员治疗和促进成长，相反会使成员在团体中受疗和促进成长，相反会使成员在团体中受到伤害。到伤害。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式
21、盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。团体咨询员培训课程包括：团体咨询员培训课程包括：1 1、团体咨询员个人成长、团体咨询员个人成长2 2、团体咨询的理论知识、团体咨询的理论知识3 3、团体咨询的技巧方法、团体咨询的技巧方法4 4、参加团体咨询的经验、参加团体咨询的经验5 5、督导下的团体咨询实习、督导下的团体咨询实习6 6、团体咨询的专业伦理道德、团体咨询的专业伦理道德从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。表怎样成为一个有效能的团体领导者表怎样成为一个有
22、效能的团体领导者从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。团体领导者不符合道德的行为：团体领导者不符合道德的行为：1 1、强迫一个人参加团体咨询、强迫一个人参加团体咨询2 2、团体中做不恰当的实验、团体中做不恰当的实验3 3、借团体对成员虐待、责骂，造成成员精神上、借团体对成员虐待、责骂，造成成员精神上的痛苦的痛苦4 4、让成员坦诚自己的经验，但没有安全保障与、让成员坦诚自己的经验，但没有安全保障与支持支持5 5、一个缺乏团体训练的人带团体、一个缺乏团体训练的人带团体从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。复习思考题复习思考题1.1.团体领导者需要具备哪些条件？团体领导者需要具备哪些条件？2.2.为什么团体领导者的人格特质影响团体为什么团体领导者的人格特质影响团体成效？成效？3.3.简述团体领导者的角色与职责。简述团体领导者的角色与职责。5.5.合格的领导者专业训练包括哪些方面合格的领导者专业训练包括哪些方面？