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1、1.自由读课文，学会本课的生字自由读课文，学会本课的生字新词。新词。2.理清课文景物顺序。理清课文景物顺序。能按照课能按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。文分段。3.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。自由读课文，圈出生字新词，自由读课文，圈出生字新词，读不准的字词问问同桌或老师，读不准的字词问问同桌或老师，多读几遍。多读几遍。完成目标（一）完成目标（一）长长廊廊 姿姿势势 佛香佛香阁阁 宫宫殿殿 葱葱郁郁 琉琉璃瓦璃瓦 痕痕迹迹 栏栏杆杆隐隐隐隐约约约约 金碧金碧辉煌辉煌 gngn（栏 杆）（枪杆子）殿殿辉辉痕痕完成目标（二）完成目标（二）1.轻声读课文
2、，想想：作者游览了颐和园的哪些地方的景色？把这些表示地名的词做上记号。2.从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子，作者是按什么顺序介绍颐和园的？体会它们在课文中的作用。万寿山万寿山大门大门昆明湖昆明湖长廊长廊地图总特点总特点总特点总特点 进进了了颐和园的大门，绕过大殿，就来到颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的有名的长廊长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。眼望不到头。走完长廊，就来到了走完长廊，就来到了万寿山脚下万寿山脚下。登上万寿山登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，
3、就是从万寿山下来，就是昆明湖昆明湖。地图地图 课文是按作者（课文是按作者（）的）的顺顺 序来记叙的：序来记叙的：长廊长廊万寿山脚下万寿山脚下万寿山万寿山昆明湖昆明湖十七孔桥十七孔桥游览游览移步换景移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。（这些句子都是这些句子都是过渡句过渡句，在文中起，在文中起承上启下承上启下的作用；这些句的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖及十七孔桥。这些句子可以帮助我们给课
4、文分段。游记这及十七孔桥。这些句子可以帮助我们给课文分段。游记这类文章的特点是类文章的特点是“移步换景移步换景”，一般是一处景观为一段。），一般是一处景观为一段。）给课文分段，并概括段意。完成目标三正确流利的朗读课文正确流利的朗读课文第二课时学习目标 1.抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。2学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。3.有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。完成目标一 默读课文的2-5自然段，想想作者介绍的这些景物是怎么样的？从课文中画出有关它们特点的词语,并说一说作者是怎样把它写具体的。长长廊廊万万寿寿山山昆昆明明湖湖
5、十十七七孔孔桥桥完成目标二 学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。总结游记这类文章的写作方法。总结游记这类文章的写作方法。1按照一定的顺序写。按照一定的顺序写。游览顺序、方位变化顺序、季节变化游览顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。顺序。2运用好过渡句，交待清楚游览顺序。运用好过渡句，交待清楚游览顺序。3抓住景物特点分层次写具体。抓住景物特点分层次写具体。4选择有代表性的景物来写。选择有代表性的景物来写。再再讨论：讨论：这些地方分别在颐和园的什么位置？这些地方分别在颐和园的什么位置？作者是按什么顺序介绍颐和园的？作者是按什么顺序介绍颐和园的？你认为哪处景观给你留下的印象最深？你认为哪处景观给你留下的印象最深？在这个地方都看到了什么？在这个地方都看到了什么？把这段话读一读，再说说你的感受？把这段话读一读，再说说你的感受？集体讨论：集体讨论：完成目标三1.有感情地朗读课文。2.背诵第2、4自然段。