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1、鲁鲁迅迅 鲁迅原名（鲁迅原名（),),浙江（浙江（）人，著）人，著名的（名的（)、（、（）、（）、（）。）。作品有小说、杂文、散文、诗歌等。作品有小说、杂文、散文、诗歌等。19181918年发表了中国文学史上第一篇白话年发表了中国文学史上第一篇白话小说小说 ，著名小说集，著名小说集 、。散文集。散文集 ，散，散文诗集文诗集 ，杂文集，杂文集 。我们曾经学过他的作品我们曾经学过他的作品 、，分别选自，分别选自 、。再认鲁迅再认鲁迅 鲁迅原名（鲁迅原名（周树人周树人),),浙江（浙江（绍兴绍兴）人，）人，著名的（著名的（文学家文学家)、（、（思想家思想家）、（革）、（革命家）。作品有小说、杂文、散
2、文、诗命家）。作品有小说、杂文、散文、诗歌等。歌等。19181918年发表了中国文学史上第一年发表了中国文学史上第一篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记，著名小说集，著名小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨。散文集。散文集朝花夕朝花夕拾拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集，杂文集华华盖集盖集。我们曾经学过他的作品。我们曾经学过他的作品我的我的百草园百草园、少年闰土少年闰土，分别选自，分别选自朝花夕拾朝花夕拾、故乡故乡。再认鲁迅再认鲁迅社戏社戏选自小说集选自小说集呐喊呐喊，写于，写于1922年年10月，当时鲁迅在北京由于一次月，当时鲁迅在北京由于一次偶然的机会看了一场戏，触动了内心深偶然的机会看了一场戏，
3、触动了内心深处的记忆，回忆的闸门由此打开，使他处的记忆，回忆的闸门由此打开，使他自然的回忆起心中保留的一方净土自然的回忆起心中保留的一方净土平桥村。于是写下了这篇文章平桥村。于是写下了这篇文章社社戏戏。“社社”会意字（示字旁），表示祭祀。会意字（示字旁），表示祭祀。“土土”是土地神，古代把祭祀土地神和祭祀土地神是土地神，古代把祭祀土地神和祭祀土地神的地方叫作社。按照我国民间的习俗，每到播种或的地方叫作社。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民都要立社祭祀。祈求或者酬谢土收获的季节，农民都要立社祭祀。祈求或者酬谢土地神。在绍兴一带后来发展成为以演戏的形式祭祀，地神。在绍兴一带后来发展成为
4、以演戏的形式祭祀，这时演得戏就称为这时演得戏就称为“社戏社戏”。社戏社戏取材于鲁迅取材于鲁迅的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写的。的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写的。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把括，所以不能把“我我”看成就是鲁迅。在回答问题看成就是鲁迅。在回答问题时我要加上时我要加上“”。为下列字词注音并解释词语：为下列字词注音并解释词语：惮惮:掇掇:棹棹:归省归省:行辈行辈:撺掇撺掇:凫水凫水:为下列字词注音并解释词语：为下列字词注音并解释词语：惮惮:dn 怕怕 畏惧。畏惧。踱踱:du 慢步行走。慢步行走
5、。棹棹:zho 划（船）。划（船）。归省归省:gu xng 出嫁的女儿回家看望母亲。出嫁的女儿回家看望母亲。行辈行辈:hng bi 辈分。辈分。撺掇撺掇:cun duo 从旁鼓动人做某事。从旁鼓动人做某事。凫水凫水:f shu 游泳游泳。1、通读课文，总结课文内容。、通读课文，总结课文内容。2、多角度思考、多角度思考,确立文章线索，理清文章思确立文章线索，理清文章思路。路。3、把握叙事情节有详有略的安排，、把握叙事情节有详有略的安排，学习安排详略的写作方法。学习安排详略的写作方法。1、用一句话概括文章的主要内容。、用一句话概括文章的主要内容。2、根据课题来看，文章的线索是什么？根据线、根据课题
6、来看，文章的线索是什么？根据线索，文章该怎样划分段落？索，文章该怎样划分段落？3、文章中写了哪几个故事情节？哪些是详写？、文章中写了哪几个故事情节？哪些是详写？哪些是略写？为什么？哪些是略写？为什么？1、书面展示书写要认真、规范、排版整齐。、书面展示书写要认真、规范、排版整齐。2、口头展示要声音洪亮、语言简洁、仪态大、口头展示要声音洪亮、语言简洁、仪态大方。方。3、非展示同学要认真倾听，迅速记录、做好、非展示同学要认真倾听，迅速记录、做好点评，准备纠正或补充点评，准备纠正或补充。1、点评的同学对展示内容从板书是否规范、内、点评的同学对展示内容从板书是否规范、内容是否正确、方法是否合理等方面进行
7、点评，并容是否正确、方法是否合理等方面进行点评，并发表自己的不同观点。给展示小组打分。（满分发表自己的不同观点。给展示小组打分。（满分10分）分）2、老师给点评的同学打分从声音大小、语言完、老师给点评的同学打分从声音大小、语言完整程度、条理是否清晰、是否有礼貌等方面进行整程度、条理是否清晰、是否有礼貌等方面进行打分。（满分打分。（满分10分）分）题号展示小组展示方式评价小组一小题4小组板书6小组二小题8小组展台展示9小组三小题11小组口答5小组整体感知整体感知1、用一句话概括文章的主、用一句话概括文章的主要内容。要内容。（4小组展示、小组展示、6小组评价。）小组评价。）那地方叫平桥村，那地方叫
8、平桥村，是一个离海边不是一个离海边不远，极偏僻的，远，极偏僻的，临河的小村庄；临河的小村庄；住户不满三十家，住户不满三十家，都种田，打鱼，都种田，打鱼，只有一家很小的只有一家很小的杂货店。杂货店。思路梳理思路梳理2、根据课题来看，文章的线索是、根据课题来看，文章的线索是什么？根据线索，文章该怎样划什么？根据线索，文章该怎样划分段落？分段落？（8小组展示、小组展示、9小组评价小组评价。）。）把握详略把握详略为什么有的情节详写有的情节略为什么有的情节详写有的情节略写呢？写呢？（11小组展示，小组展示，5小组评价）小组评价）温馨提醒温馨提醒在处理详略问题上，容易犯两种毛病：在处理详略问题上，容易犯两
9、种毛病：1、掌握的材料多，不分主次，就多些、滥写，造成文章冗长。掌握、掌握的材料多，不分主次，就多些、滥写，造成文章冗长。掌握的材料少，不认真观察或查阅资料，就少些甚至不写，一篇作文寥寥的材料少，不认真观察或查阅资料，就少些甚至不写，一篇作文寥寥数笔就结束了。数笔就结束了。2、自己喜好的，熟悉的内容就多写，反之则少写或者不写。譬如同、自己喜好的，熟悉的内容就多写，反之则少写或者不写。譬如同学们的作文中不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写。学们的作文中不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写。有的同学甚至一写一大段。有的同学甚至一写一大段。1、通读课文，总结课文内、通读课文，总结
10、课文内容。容。2、多角度思考、多角度思考,确立文章确立文章线索，理清文章思路。线索，理清文章思路。3、把握叙事情节有详有略、把握叙事情节有详有略的安排的安排,学习安排详略的写学习安排详略的写作方法。作方法。自探提纲：自探提纲：1、用一句话概括文章的主、用一句话概括文章的主要内容。要内容。2、根据课题来看，文章的、根据课题来看，文章的线索是什么？根据线索，文线索是什么？根据线索，文章该怎样划分段落？章该怎样划分段落？3、文章中写道了几个故事、文章中写道了几个故事情节？哪些是详写？哪些是情节？哪些是详写？哪些是略写？略写？归省归省 行辈行辈 惮惮 絮叨絮叨 怠慢怠慢 撺掇撺掇 凫水凫水 潺潺潺潺
11、蕴藻蕴藻 家眷家眷 皎洁皎洁 漂漂 渺渺 纠葛纠葛 踱踱 颇颇 宛转宛转 撮撮 桕树桕树 楫楫xngxnghnghngdndnx daox daodidicun duocun duoffchnchnwn zown zojunjunjiojiopio miopio mioji gji gduduppwnwnc cuujijij j 学习目标学习目标1.掌握本文出现的生字词。掌握本文出现的生字词。2.抓住小说三要素，理清课文的故事抓住小说三要素，理清课文的故事情节，做好人物形象分析。情节，做好人物形象分析。3.感悟本文的景美、情美、故事美。感悟本文的景美、情美、故事美。1.1.本文可以分为几部分？
12、各部分本文可以分为几部分？各部分的主要内容是什么？的主要内容是什么？2.2.文中的景美、人美、故事美具文中的景美、人美、故事美具体体现在哪些地方？体体现在哪些地方？展示分工表展示分工表展示要求：展示要求：1.板书：板书：书写迅速、书写迅速、字迹工整、字迹工整、答题规范。答题规范。2.口头：口头：态度大方、态度大方、声音洪亮声音洪亮。题号题号展示分工展示分工方式方式1第二组第二组板书板书2第第一一组组口头口头评价分工表评价分工表评价评价要求：要求：1.态度大方、声音洪亮。态度大方、声音洪亮。2.从答案的准确性、完整从答案的准确性、完整性和概括性方面进行评性和概括性方面进行评价。价。3.对展示内容
13、进行打分，对展示内容进行打分，满分满分10分。分。题号题号评价分工评价分工1第三组第三组2第四第四、五、六、五、六组组1.课文围绕社戏写了哪些事？详写的课文围绕社戏写了哪些事？详写的有哪些？略写的有哪些？为什么这样有哪些？略写的有哪些？为什么这样安排？安排？2.本文写景细致逼真极具特色，试分本文写景细致逼真极具特色，试分析这些描写有何作用？析这些描写有何作用？从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写哪些事略写哪些事略写哪些事略写?随母亲归省小住平桥村。随母亲归省小
14、住平桥村。随母亲归省小住平桥村。随母亲归省小住平桥村。钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。看社戏前的波折。看社戏前的波折。看社戏前的波折。看社戏前的波折。夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。赵庄看社戏。赵庄看社戏。赵庄看社戏。赵庄看社戏。看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。详略因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，航去看社戏途中、看
15、社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。其他情节与看社戏关系不大，所以略写。为什么有的情节详写，有的情节略写？为什么有的情节详写，有的情节略写？为什么有的情节详写，有的情节略写？为什么有的情节详写，有的情节略写？“一切景语皆情语一切景语皆情语”，作者通过多角，作者通过多角度写景，向我们展示了一幅江南水乡夜景度写景，向我们展示了一幅江南水乡夜景图，给人一种身临其境的感觉。这些景物图，给人一种身临其境的感觉。这些景物描写细致逼真，有着浓郁的抒情气氛，表描写细致逼真，有着浓郁的抒情气氛，表现了现了“我我”兴奋激动愉快之情以及对江兴奋激动愉快之情以及对江南水乡的热爱之情，难怪南水乡的热爱之情，难怪“我我”成年之后成年之后仍记忆犹新。仍记忆犹新。本文通过童年时本文通过童年时“我我”和伙伴们在农村和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了看社戏的事件，抒发了“我我”对美好童年生对美好童年生活的怀念之情，从而表达了活的怀念之情，从而表达了“我我”对热忱、对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。友好、平等、和谐的人际关系的向往。全文小结：全文小结：