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1、分数的基本性质 北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册横山四小 冯生萍教学目标：教学目标：l 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。性质。ll2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。（或分子）而大小不变的分数。ll3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。乐趣。一、复习：1.12030的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？2.在下面中填上合适的数。12=(
2、15)(2)=(1)(24)54 被除数除数=被除数 除数你是你是根据什么填根据什么填入上面的数的？入上面的数的？“商不变的性质商不变的性质”的内容是什么的内容是什么？除法与分数之除法与分数之间有什么联系？间有什么联系？12 =与 相等吗？你们有什么办法能证明它们相等？12122448=2244=44 2 2从刚才的演示中，你从刚才的演示中，你发现了什么？发现了什么？右边的式子对右边的式子对吗？为什么？吗？为什么？分数的分子和分母分数的分子和分母同时同时乘上或者乘上或者 除以除以相同的数（相同的数（0除外）除外），分数的，分数的大小不变。大小不变。234 根据以下的问题完成课本108 页例2：
3、把 化成分母是12而大小不变的分数，分母要乘上乘上4，分子要乘上乘上多少才能使分数的大小不变？根据是什么？23 填上合适的数，说说你填写填上合适的数，说说你填写的根据。的根据。（1）（2）（3）31542953184练一练1 （1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中长方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？想一想：（选择你喜欢的一题来做）（2）和和 哪一个数大哪一个数大一些，你能讲出判断的依据吗一些，你能讲出判断的依据吗？本课小结：本课小结：l 通过本课的学习，我们学习了分数的基本性质，通过本课的学习，我们学习了分数的基本性质，能够比较分数的大小，同时本节课也是我们学习分数能够比较分数的大小，同时本节课也是我们学习分数通分的基础，是异分母加减法的基础。因此，本节课通分的基础，是异分母加减法的基础。因此，本节课是基础课，只有熟练掌握本课的内容才能继续我们的是基础课，只有熟练掌握本课的内容才能继续我们的教学。教学。