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1、答答谢谢中中书书书书书 即书信，古人的书信又叫即书信，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一，是一种应用性文体，多记事陈情。种应用性文体，多记事陈情。陶弘景（陶弘景（456536），），字通明，号华阳字通明，号华阳隐居隐居，丹阳秣陵（今江苏南京市人），曾于，丹阳秣陵（今江苏南京市人），曾于句曲山华阳洞隐居多年，隐居期间，句曲山华阳洞隐居多年，隐居期间，“国家国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为有数信，时人谓为山中宰相山中宰相”（南史南史陶弘景传陶弘景传），），著有著有陶隐居集陶隐居集。本文本文选自选自全上古三代秦汉三国六
2、朝文全上古三代秦汉三国六朝文全梁文全梁文 作品背景作品背景 南北朝时，因政局动荡，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。作为对友人的安慰。高峰如云高峰如云 清澈见底。清澈见底。两岸石壁两岸石壁 青林翠竹，青林翠竹，晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓，夕日欲颓，山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美意意境境美美山川之美山川之美古来共谈古来共谈山山 川川静静动动分分
3、总总总总清流清流见底见底高峰高峰入云入云青林青林翠竹翠竹四时俱备四时俱备两岸两岸石壁石壁五色交辉五色交辉晓雾晓雾将歇将歇猿鸟猿鸟乱鸣乱鸣夕日夕日欲欲颓颓沉鳞沉鳞竞跃竞跃实是欲界实是欲界之仙之仙都。都。自康乐以自康乐以来，未复来，未复有能与其有能与其奇者。奇者。动静相衬之美。动静相衬之美。品味文章美：品味文章美：其一：山水相映之美；其一：山水相映之美；其二：色彩配合之美；其二：色彩配合之美；其三：晨昏变化之美；其三：晨昏变化之美；其四：动静相衬之美。其四：动静相衬之美。四、阅读。四、阅读。（一）（一）答谢中书书答谢中书书1、总领全文的一句话是什么？、总领全文的一句话是什么？2、再将本文后面的内容
4、划分为两个层次，并概括层意。、再将本文后面的内容划分为两个层次，并概括层意。分层：分层：第一层：第一层：第二层：第二层：山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。沉鳞竞跃沉鳞竞跃/实是实是画山川之美。画山川之美。议山川之美。议山川之美。3、本文表达了作者怎样的思想感情、本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作者思想感情的语句是什么?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与能够和表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。古今山水知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。与其奇者。苏
5、苏 轼轼 节选自节选自 东坡志林东坡志林 卷一。卷一。苏轼苏轼：字字子瞻子瞻，又字又字和仲和仲，号，号东坡居士东坡居士 。北。北宋眉山人。文学家、书画家宋眉山人。文学家、书画家。他与辛他与辛弃疾并称弃疾并称“苏辛苏辛”,同是同是“豪放派豪放派”代代表作家。表作家。他与父苏洵、弟苏辙并称他与父苏洵、弟苏辙并称“三三苏苏”，是，是“唐宋八大家之一唐宋八大家之一”。谥号谥号“文忠文忠”元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡 ，月色入，月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者，无与为乐者，遂遂至承天寺寻张怀至承天寺寻张怀民民 。怀民亦未。怀民亦未寝寝 ，相与相与步于步于中庭
6、中庭 。庭下如积水。庭下如积水空明空明，水中藻，水中藻 、荇交横、荇交横 ，盖盖竹柏影也竹柏影也 。何夜无何夜无月？月？何处无竹柏？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人如吾两人耳耳。一层：一层：点明夜游的时间、原因、地点及人物。点明夜游的时间、原因、地点及人物。(记叙）记叙）二层：二层：夜游所见之景。（描写）夜游所见之景。（描写）三层：三层：抒写作者旷达的心境。（抒情）抒写作者旷达的心境。（抒情）1、是什么引起了作者赏月的心情？、是什么引起了作者赏月的心情？2、能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词、能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词语是语是_。诱人的月色穿窗入户。诱人的月色穿窗入户。欣然欣然
7、3、写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？、写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？庭下如积水空明，水中藻、荇交庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。用了两个奇特的比喻，写出了用了两个奇特的比喻，写出了月光澄澈透明，月影的可爱。月光澄澈透明，月影的可爱。1、作者写了什么样的景色？、作者写了什么样的景色？2、根据作者此时的处境，想想他寻找张怀民、根据作者此时的处境，想想他寻找张怀民“为乐为乐”的原因是什么？的原因是什么？3、最后一句体现了作者什么样的心境？、最后一句体现了作者什么样的心境？4、本文的主旨句是哪句？、本文的主旨句是哪句？答：深秋月夜承天寺院内的竹柏月影。答：深秋
8、月夜承天寺院内的竹柏月影。答：因为他们一同被贬到黄州，有共同的语言。答：因为他们一同被贬到黄州，有共同的语言。答：体现了作者被贬后清冷孤寂的心情。答：体现了作者被贬后清冷孤寂的心情。答：答：“但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。”贬谪的悲凉，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，赏月的欣喜，漫步的悠闲，漫步的悠闲，人生的感慨。人生的感慨。通通通通达达达达乐乐乐乐观观观观闲闲4、作者抒发的感慨是什么？包含了作者、作者抒发的感慨是什么？包含了作者什么感情？什么感情？何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人但少闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。一、文学常识检测一、文学常识检测1、答谢中书书答谢中书书作者是作者是_，字，字_，号，号_，他是南朝齐、梁时期思想家、医学，他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。这篇文章是家。这篇文章是_写给写给_的一封谈的一封谈_的信。的信。2、记乘天寺夜游记乘天寺夜游作者是作者是_时期著名文学家时期著名文学家_，父亲，父亲_和弟弟和弟弟_都是著名的政论都是著名的政论家，他们父子三人合称为家，他们父子三人合称为“三苏三苏”。陶弘景陶弘景通明通明华阳隐居华阳隐居陶弘景陶弘景谢中书谢中书山山 水水北宋北宋苏轼苏轼苏洵苏洵苏辙苏辙