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1、思考力引起了物体速度的改变 力对物体做了功功与速度的变化有关系？实验目的功与动能的变化关系？第1页/共20页第2页/共20页纸带分析21345670h1h2h3H4 第3页/共20页图1第4页/共20页纸带分析21345670h1h2h3H4 第5页/共20页第6页/共20页实验仪器打点计时器、小车、长木板、纸带、橡皮条、刻度尺、电源、第7页/共20页 第8页/共20页第9页/共20页探 究的 思 路1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 3、数据处理，寻找W与v的关系第10页/共20页参考实验步骤1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力2、先用一条橡皮
2、筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。3、换用纸带，改用2条、3条同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。把小车第一次获得的功计为W W，第2 2次，第3 3次nn次，计为2W2W，3W nW3W nW4 4、由纸带算出小车获得的速度:非常高兴第一条匀速运动时的速度计为V V1 1，第二、第三条的计为V V2 2V V3 3.Vn.Vn5 5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W W为纵坐标，v v，v v2 2（或其它）为横坐标作图。第11页/共20页数据处理Wv/(m/s)1w2w3w4w5w6w0.80 1.10 1.281
3、.53 1.761.89W-v图00为什么图象会通过原点?第12页/共20页W-v2图数据处理Wv2/(m2s-2)001w0.64 2w1.213w1.644w2.345w3.106w3.57表明W与 v2 成正比第13页/共20页实验结论：力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比第14页/共20页实验操作注意事项：（2）每次实验小车都要从同一位置由 静止开始运动；（3）橡皮筋的拉伸长度要适度；（1）适度平衡小车受到的摩擦力；第15页/共20页该实验的优缺点：优点：该实验方法巧妙地避开了功的计算，直接确定了橡皮筋拉力对小车所做功的倍数关系。设计思路充分体现了探究的精神。缺点：“橡
4、皮筋的长度、粗细不一；橡皮条条数多时很难从纸带上找到点迹均匀的点；实验误差较大。第16页/共20页1、适当垫高木板是为了2、通过纸带求小车速度时，应使用纸带的 （填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)。3、若实验做了n此，所用橡皮条分别为1根、2根n根，通过纸带求出小车的速度分别为V1、V2Vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出W-V2图线是一条过原点的直线，这说明W与V2的关系是，平衡摩擦后面部分功正比于速度的平方第17页/共20页 例:为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,（1）应选哪些点间距进行测量？（2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？.A B C D E F G（1）选用DE段 （2）V=LDE/tDE第18页/共20页如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思考橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡F阻FGF阻FN还有摩擦力做功FF2F1第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页