《妈妈的爱 (4)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《妈妈的爱 (4)(教育精品).ppt（78页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1、字词我会认。（开火车认读生字和生词）、字词我会认。（开火车认读生字和生词）2、我会组词。、我会组词。息（息（）净（）净（）热（）热（）熄（熄（）静（）静（）熟（）熟（）温（温（）灭（）灭（）凉（）凉（）湿（湿（）灾（）灾（）谅（）谅（）3、词语我会选、词语我会选干净干净 安静安静1、教室让同学们打扫得非常（、教室让同学们打扫得非常（)。2、同学们正在认真读书，教室里十分（、同学们正在认真读书，教室里十分（）。）。4、词语我会填。、词语我会填。在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。（）的雨）的雨（）的河）的河（）的风）的风 （）的衣裳）的衣裳 （）的雨伞）的雨伞（）的扇子）的扇子5
2、、句子我会读。、句子我会读。读句子：读句子：1)、清晨，我从梦中、清晨，我从梦中 醒醒 来，看见妈妈正在做饭。来，看见妈妈正在做饭。2)、这场大火终于、这场大火终于 熄熄 灭了。灭了。3)、她穿着一件漂亮的衣、她穿着一件漂亮的衣 裳裳 ，跳着动人的舞蹈。，跳着动人的舞蹈。4)、太阳被乌云、太阳被乌云 遮遮 住了。住了。5、生字我会写。、生字我会写。指导书写指导书写 热热 扇扇6、回文识字。配乐齐读课文。、回文识字。配乐齐读课文。六、师小结六、师小结 孩子们，这节课我们用不同的方式初读了课文，孩子们，这节课我们用不同的方式初读了课文，从文中的字里行间我们不难感受到妈妈对我们的那从文中的字里行间我
3、们不难感受到妈妈对我们的那份爱是那么细腻，那么无私，所以我们说（课件出份爱是那么细腻，那么无私，所以我们说（课件出示）母爱伟大。下节课我们将继续品读这篇课文，示）母爱伟大。下节课我们将继续品读这篇课文，深入体会妈妈对我们的那份淳朴而伟大的爱。深入体会妈妈对我们的那份淳朴而伟大的爱。自学提示：自学提示：1 1、自己认读生字和生词，不、自己认读生字和生词，不会的向同学请教。会的向同学请教。2 2、同桌之间交流自己在预习、同桌之间交流自己在预习中积累的词和句子。中积累的词和句子。很很热热 醒醒来来 扇扇子子沉沉浸浸 衣衣裳裳 清清凉凉 遮遮雨雨 纯纯净净 熄熄灭灭 汗汗水水 湿湿地地（）朝）朝 （）
4、水）水 干干()()男子（男子（）出（）出（)()()田田汗汗 汉汉汗汗旱旱旱旱汉汉汗汗 浸浸 湿湿江江 河河 湖湖 泊泊 海海 洋洋 流流 沐沐 浴浴 沙沙 滩滩 清清 洁洁 洗洗凉凉 净净冷冷 冻冻 冰冰 次次 决决 冲冲 况况 减减灭火灭火消灭消灭扑灭扑灭灭虫灭虫各种各样的扇子各种各样的扇子扇子扇子扇风扇风 炎热的夏天，我用（炎热的夏天，我用（）给妈妈（给妈妈（），给她送去一），给她送去一份清凉。份清凉。热热扇扇醒醒汗汗浸浸湿湿裳裳凉凉遮遮熄熄灭灭礼礼净净热水热水扇风扇风风扇风扇醒来醒来出汗出汗汗水汗水流汗流汗浸湿浸湿淋湿淋湿衣裳衣裳凉菜凉菜冰凉冰凉凉风凉风遮雨遮雨遮住遮住熄灭熄灭熄火熄
5、火浇灭浇灭安静安静一干二净一干二净热火朝天热火朝天区别字组词区别字组词.息（息（）净（）净（）热（）热（）熄（熄（）静（）静（）熟（）熟（）温（温（）灭（）灭（）凉（）凉（）湿（湿（）灾（）灾（）谅（）谅（）休息休息熄灭熄灭干净干净安静安静炎热炎热成熟成熟温和温和浸湿浸湿灭火灭火火灾火灾清凉清凉原谅原谅干净干净安静安静 1 1、教室让同学们打扫得非、教室让同学们打扫得非常（常（)。2 2、同学们正在认真读书，、同学们正在认真读书，教室里十分（教室里十分（）。）。在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。（）的雨）的雨（）的河）的河（）的风）的风 （）的衣裳）的衣裳 （）的雨）的雨伞伞（）
6、的扇子）的扇子细细细细纯净纯净清凉清凉漂亮漂亮精美精美五颜六色五颜六色读句子：读句子：1 1、清晨，我从梦中、清晨，我从梦中 来，看见妈妈正在来，看见妈妈正在做饭。做饭。2 2、这场大火终于、这场大火终于 灭了。灭了。3 3、她穿着一件漂亮的衣、她穿着一件漂亮的衣 ，跳着动人的，跳着动人的舞蹈。舞蹈。4 4、太阳被乌云、太阳被乌云 住了。住了。醒醒熄熄裳裳 遮遮 热热扇扇第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组学生分组学生分组分工情况分工情况 合作情况合作情况成果展示成果展示我的作品最出色的地方：我的作品最出色的地方：1 1、我认为我的这个培训作品最出色的、我认为我的这个培训作品最出色
7、的地方是，教学设计体现了探究性，充分发挥地方是，教学设计体现了探究性，充分发挥学生合作学习的优越性，有助于培养学生的学生合作学习的优越性，有助于培养学生的探究意识。探究意识。2 2、在教学过程中，充分利用多媒体课件、在教学过程中，充分利用多媒体课件辅助教学。课件设计和制作有适用性，不摆辅助教学。课件设计和制作有适用性，不摆花架子，体现了信息技术与语文学科的课程花架子，体现了信息技术与语文学科的课程整合。整合。3 3、在这个作品中，集合了自己在培训、在这个作品中，集合了自己在培训中学习到的一些新的知识，理论与时间相结中学习到的一些新的知识，理论与时间相结合，学以致用。合，学以致用。我的作品需要改进的地方：我的作品需要改进的地方：我认为这个培训作品需要改我认为这个培训作品需要改进的地方是，有些内容理论支撑进的地方是，有些内容理论支撑少一些，可能因为自己学习的理少一些，可能因为自己学习的理论知识没有真正消化吸收。论知识没有真正消化吸收。另一方面，自己对信息技术另一方面，自己对信息技术方面的知识知道的还不够多，还方面的知识知道的还不够多，还有待于进一步提高信息技术操作有待于进一步提高信息技术操作的水平。的水平。