时波光的直线传播和光的反射.pptx

《时波光的直线传播和光的反射.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时波光的直线传播和光的反射.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第第8 8课时课时 中考解读中考解读中考解读浙江教育版浙江教育版光的直线传播高频考点常考题型2012中考热度复习提示选择、简答主要考查运用光的直线传播原理解释相关现象，要熟悉常见的光的直线传播现象，如小孔成像、日食和月食、排队、瞄准。历年考查频率较高光的反射定律选择、实验探究主要考查光的反射定律及用光的反射定律解释相关现象平面镜成像选择、简答、实验探究主要考查平面镜成像特点及其应用，历年命题频率较高，试题难度较小第1页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版(1)光在同一种均匀的物质中沿_传播。(2)光的直线传播的现象有_、_、_、_、_等。(3)自身正在发光

2、的物体叫_。(4)小孔成像特点：像是倒立的实像。考点考点1 1光的直线传播光的直线传播提提醒醒要要点点 光源必须自身正在发光，反射的光不算。光沿直线传播必须满足同一种均匀物质。直线小孔成像日食和月食影子射击瞄准排队光源第2页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练1】2010嘉兴 小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线(如图81所示)；在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是 ()A光的传播需要介质B光只有在水中才沿

3、直线传播C光在海波溶液里不能沿直线传播D光在同一种均匀介质中才沿直线传播D第3页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版图81点拨 实验步骤中，光线产生偏折的主要原因是海波在水中分散不均匀。搅拌后液体均匀，光线又变直，说明光沿直线传播的条件是介质需均匀。第4页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点2 2光的反射定律光的反射定律(1)光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，光会在它们 的 分 界 面 上 改 变 光 的 传 播 方 向，这 种 现 象 称 为_。(2)光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在_内(“三线共面”)；反射光线

4、和入射光线分居在_的两侧；入射光线与法线的夹角称入射角，反射光线与法线的夹角称为反射角。反射角_入射角。(3)根据反射面的不同可以分为镜面反射和漫反射，_和_都遵循_定律。(4)光路具有_性。光的反射现象同一平面法线等于镜面反射漫反射光的反射可逆第5页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版提提醒醒要要点点 (1)反射角的大小是由入射角决定的，因此说反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角。(2)可见光可以反射，不可见光同样可以反射。(3)我们看到事物多数是漫反射。第6页/共30页【针针对对训训练练2】课课堂堂上上，老老师师用用一一套套科科学学器器材材进进行行“研研究

5、究光光的的反反射射定定律律”的的实实验验演演示示，得得出出了了正正确确的的结结论论。(1)根根据据光光的的反射定律，如果入射角为反射定律，如果入射角为20，则反射角的大小是，则反射角的大小是_。实验次数入射角反射角115752306034545第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版20第7页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版(2)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15、30、45的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是_。

6、将反射光线与反射面(或镜面)的夹角误认反射角点拨 反射角应等于入射角。反射角与入射角互余则说明把反射光线与镜面夹角当作了反射角。第8页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点3 3平面镜成像平面镜成像(1)平面镜成像原理：平面镜成像原理：_。(2)平平面面镜镜成成像像特特点点：在平面镜中成_的、_的虚像；像和物到镜的距离_；像与物的连线与镜面_。(记忆口诀：“等大等距垂直虚像”)(3)平面镜里所成的像不能呈现在_上，所以，平面镜所成的像是虚像。提提醒醒要要点点 平面镜所成像的大小与镜面的大小无关，与离镜面的距离无关；虚像不能在光屏上呈现。光的反射正立等大相等垂

7、直光屏第9页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练3】(1)在“探究光反射的规律”时，小李进行如图82甲所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图82乙所示，此实验现象说明_。在图82甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明_。(1)反射光线与入射光线在同一平面内光路具有可逆性第10页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版甲乙 丙丁图82第11页/共30页第第8 8课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江

8、教育版(2)图82丙是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是_；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图82丁所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：_。物像大小相等连接物点与像点测量物距与像距第12页/共30页第第8 8课时课时 综合突破综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版例1如图83所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。(1)小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿_传播；(2

9、)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的_现象；(3)沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的_现象。直线反射折射第13页/共30页第第8 8课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版图83点点拨拨 看看不不见见硬硬币币是是因因为为物物体体射射入入小小明明眼眼中中的的光光被被挡挡住住了了。平平面面镜镜成成像像是是利利用用光光的的反反射射原原理理。加加水水后后，碗碗中中硬硬币币会会发生折射现象，光线射入空气时偏离法线。发生折射现象，光线射入空气时偏离法线。点点评评 本本题题主主要要考考查查了了光光的的直直线线传传播播、光光的

10、的反反射射和和光光的的折射。属于容易题，命题体现核心知识及其应用的思想。折射。属于容易题，命题体现核心知识及其应用的思想。第14页/共30页第第8 8课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版变变式式题题如图84所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是()图84C点拨 竹的倒影和镜中花都是平面镜成像原理，是光的反射。水面折枝是光的折射现象。影子属于光的直线传播。第15页/共30页第第8 8课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版例例22010湖州 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论

11、产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。第16页/共30页第第8 8课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_。(2)从实验和可得出的结论是_。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_。避免实验的偶然性避免实验的偶然性蜜蜂发声不是由双翅振动产生的蜜蜂发声不是由双翅振动产生的蜜蜂是靠小黑点振动发声的。蜜蜂是靠小黑点振动发

12、声的。第17页/共30页第第8 8课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版点点拨 研研究究对对象象的的数数目目太太少少往往往往会会存存在在异异常常现现象象，这这种种异异常常会会影影响响实实验验结结论论的的得得出出。总总结结实实验验结结论论时时，要要与与实实验验目目的相对应。的相对应。点点评评 这这是是一一道道与与声声音音有有关关的的探探究究题题，主主要要考考查查探探究究中中的的评评价价、假假设设的的提提出出和和结结论论的的归归纳纳。充充分分体体现现新新课课标标的的命命题题理念。理念。第18页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分)2011金华如

13、图85所示的光现象中，属于光的直线传播现象的是()树荫下形成圆形光斑竹在水中的倒影 AB A第19页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版铅笔好像在水面折断了 陶罐在镜中成像CD图85点拨 树荫下形成圆形光斑属于小孔成像，其原理是光的直线传播。倒影原理是光的反射，水中铅笔“折断”原理是光的折射，平面镜成像原理是光的反射。第20页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版2(4分分)一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”。以下描述正确的是()A“身影”始终和小鸟一样大B小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙C小鸟远离幕

14、墙过程中，“身影”逐渐变小D“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离A点拨 玻璃幕墙就是一面平面镜，平面镜成像的特点是像和物大小相等，像距等于物距，所成像为虚像。第21页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版3(4分分)下列光学器具中，根据光的反射定律制成的是 ()放大镜穿衣镜潜望镜近视眼镜A与B与C与 D与B点拨 放大镜和近视眼镜都是根据光的折射原理制成的。第22页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版4(4分)如图86所示的四种情景中，属于光的反射的是()A B C D 图86 C点拨 影子形成的原理是光的直线传播，倒影是光的反射，放

15、大镜成像原理是光的折射。第23页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版5(4分分)清澈平静的湖面上空，有只小燕子正向下俯冲捕食。小燕子向下俯冲过程中，通过湖面所成像的虚实及其与像之间距离的变化是()A虚像、距离变小B虚像、距离变大C实像、距离不变D实像、距离变小 A点拨 平面镜成像的特点是物和像等大，像距等于物距，所成像是虚像。第24页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版6(6分)如图87所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。图87点拨点拨 先作出入射光线和反射光线夹角的

16、平分线，该线即为法线，作一直线与法线垂直，直线位置即为平面镜的位置。答案答案 第25页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版7(12分分)2009年7月22日(农历六月初一)上午，在浙江省北部观察到日全食。观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图88所示的两种简便方法：如图88甲所示，准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中能观察到太阳的像，这是利用了_成像原理；如图88乙所示，将手指展开，互相垂直叠放，对着阳光，在白纸上也能观察到太阳的像，这利用了光沿_传播的原理。当天晚上将出现的月相是_。新月平面镜直线第26页/共30页第第8 8课时课时

17、跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版图88点点拨拨 把握题中的关键字眼“脸盆中能观察到太阳的像”，图乙其原理是光沿直线传播。初一的月相是新月。第27页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版8(12分分)小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将玻璃板竖直放在桌面上(图89)，取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方。第28页/共30页第第8 8课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版(1)调节蜡烛B的位置，直到_时，蜡烛B的位置即为蜡烛A的像所在的位置；(2)取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体_的关系；(3)移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是_(选填“虚”或“实”)像。与蜡烛A的像完全重合大小虚点拨点拨 本题是平面镜成像的再探究，知道结论相对就比较容易，其中蜡烛B所扮演的角色是代替“像”。以它为载体研究物和像关系。第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页