《东城基本功提升设计能力.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东城基本功提升设计能力.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 夯实夯实基本功基本功 提升活动设计能力提升活动设计能力20122012年年3 3月月3030日日主要内容主要内容u明确基本功要求明确基本功要求 u三种活动类型三种活动类型u结合实例探讨活动特点结合实例探讨活动特点u选题思路建议选题思路建议u明确参与程序明确参与程序 做好充分准备做好充分准备一、明确基本功要求一、明确基本功要求u（一）基本功倡导的方向（一）基本功倡导的方向u引导教师从教学走向更大空间。引导教师从教学走向更大空间。u促进校外教育内容丰富促进校外教育内容丰富u进一步认识培养学生的方向进一步认识培养学生的方向u促进教师开阔思路、提能力。促进教师开阔思路、提能力。（二）锻炼教师基本教育
2、能力（二）锻炼教师基本教育能力u六种能力：选题、设计、组织、表达、六种能力：选题、设计、组织、表达、反思、介绍能力反思、介绍能力1 1、创意选题能力、创意选题能力u没有教材，教师需创新选题。没有教材，教师需创新选题。u2 2、设计能力、设计能力包括：包括：编学期计划能力编学期计划能力 编活动方案能力编活动方案能力u学期计划学期计划统揽全局。依纲目分段安排。统揽全局。依纲目分段安排。u内容依据、目标、时间、单元进度、具内容依据、目标、时间、单元进度、具体课题内容、要求等体课题内容、要求等u方案设计能力方案设计能力结合基本功要求，需要创新设计方案。结合基本功要求，需要创新设计方案。u创新活动方案要
3、素包括：创新活动方案要素包括：u标题、依据、目标、内容与规模、重标题、依据、目标、内容与规模、重点、准备、过程、测评方法点、准备、过程、测评方法u3 3、组织实施能力、组织实施能力u组织实施活动的能力。组织实施活动的能力。u营造师生合作共同体。营造师生合作共同体。u带动学生从事有趣、有意义活动。带动学生从事有趣、有意义活动。u营造活动环境、氛围。营造活动环境、氛围。u4 4、表达能力、表达能力u教师组织教学的能力。有风格教师组织教学的能力。有风格u关注学生进步、收获。关注学生进步、收获。u第一时间给学生提供及时、适宜的指导第一时间给学生提供及时、适宜的指导u5 5、反思能力、反思能力u具有专业
4、责任感和总结能力。具有专业责任感和总结能力。u结合学生实际反思，找出成功不足结合学生实际反思，找出成功不足 引出教育理论，深刻思考。引出教育理论，深刻思考。u6 6、介绍活动能力、介绍活动能力u运用多媒体进行活动介绍运用多媒体进行活动介绍 u是一个什么活动？简介主题、规模、依据、目标是一个什么活动？简介主题、规模、依据、目标u重点介绍过程重点介绍过程环节及意图、特点、效果。归环节及意图、特点、效果。归纳活动亮点纳活动亮点效果怎样检验效果怎样检验u仪表好，语言好，层层推理，有演讲感。体现教仪表好，语言好，层层推理，有演讲感。体现教师仪表风度。师仪表风度。u多种能力应在平时磨练，也应在赛时强化训练
5、。多种能力应在平时磨练，也应在赛时强化训练。有方向，明要求。有方向，明要求。二、明确基本功三种活动类型二、明确基本功三种活动类型（一）主题群众活动类型特点：（一）主题群众活动类型特点：u群众活动以思想品德教育和文化娱乐活动，群众活动以思想品德教育和文化娱乐活动，丰富学生的课外校外生活。丰富学生的课外校外生活。u是结合一个有意义的主题，开展不同形式的是结合一个有意义的主题，开展不同形式的教育活动，使活动具有教育意义和鲜明导向。教育活动，使活动具有教育意义和鲜明导向。u“北京之春北京之春”歌曲演唱会歌曲演唱会u“征当理财小行家征当理财小行家”主题教育活动主题教育活动u“团队展风采，快乐伴成长团队展
6、风采，快乐伴成长”游戏体验活动游戏体验活动特点特点u教育性：教育性：对学生开展有教育意义的活动。对学生开展有教育意义的活动。u广泛性：广泛性：短时间内，尽可能多的学生短时间内，尽可能多的学生u创新性：创新性：形式丰富、学生乐参与体验。形式丰富、学生乐参与体验。u受教育、乐参与、学做人、受教育、乐参与、学做人、u（二）社会实践活动特点（二）社会实践活动特点社会实践活动社会实践活动包括包括：公益活动、专业实践活动公益活动、专业实践活动u社会实践活动社会实践活动引导学生在实践中运用专业知识技能，引导学生在实践中运用专业知识技能，到社会中开展公益性、服务性的实践活动。到社会中开展公益性、服务性的实践活
7、动。社会实践活动特点社会实践活动特点u把握的原则：把握的原则：了解社会、服务社会了解社会、服务社会u了解社会：了解社会：使组员了解社会，体验社会，使组员了解社会，体验社会，丰富对社会的认识；丰富对社会的认识；u服务社会：服务社会：学员用自己掌握的知识技能为学员用自己掌握的知识技能为社会服务，使公众受益，同时达到专业实社会服务，使公众受益，同时达到专业实践的目的。（会交往、会指导、会演示、践的目的。（会交往、会指导、会演示、会送去关爱和祝福）会送去关爱和祝福）u（三）专业实践活动特点（三）专业实践活动特点u专业教学活动专业教学活动是专业教师是专业教师“教学教学生学生学”。u专业实践活动专业实践活
8、动是将专业知识技能是将专业知识技能与社会生活中与本专业相关领域的实与社会生活中与本专业相关领域的实践相结合；实际去做，去履行。践相结合；实际去做，去履行。u有目的、系列探究有目的、系列探究专业教学与专业实践活动的关系：专业教学与专业实践活动的关系：u专业教学：专业教学：传授、教会、实践，加速传授、教会、实践，加速u专业实践活动：专业实践活动：走出教室走出教室u拓展人群、拓展拓展人群、拓展“专业做和用专业做和用”范围。范围。u师导生探，自主整合。师导生探，自主整合。u群文活动：受教育、乐参与、学做人、群文活动：受教育、乐参与、学做人、u社会实践：拓视野、用专业、练能力、服务社会社会实践：拓视野、
9、用专业、练能力、服务社会三、结合实例探讨活动特点三、结合实例探讨活动特点u第一、探讨专业实践活动特点第一、探讨专业实践活动特点u人鸟共家园人鸟共家园 美术专业实践活动美术专业实践活动1 1引导学员查资料，了解鸟与人类相关知识。引导学员查资料，了解鸟与人类相关知识。2 2参观自然博物馆，分组听讲解员介绍参观自然博物馆，分组听讲解员介绍3 3记录、速写，将自己关心的内容作重点观察记录、速写，将自己关心的内容作重点观察4 4介绍本组调查情况，发表感言。介绍本组调查情况，发表感言。5 5回去制作展板，向更多人宣传。回去制作展板，向更多人宣传。u小棋手访围棋名家小棋手访围棋名家专业实践活动专业实践活动u
10、前期准备：前期准备：1 1明确目的，学习名人，确定采访对象明确目的，学习名人，确定采访对象2 2收集采访问题，准备记录表收集采访问题，准备记录表u现场采访现场采访：1 1走近名家，大胆采访，提问，表达祝福走近名家，大胆采访，提问，表达祝福2 2名家说希望，共同合影、自主归纳。名家说希望，共同合影、自主归纳。u采访后进行交流共享采访后进行交流共享u电视机屏幕分类及性能调查电视机屏幕分类及性能调查电子专业实践活动电子专业实践活动1 1、结合已学、结合已学“电视机发展与屏幕分类电视机发展与屏幕分类”，制定调查问卷。，制定调查问卷。2 2、乘车到大众电器卖场，提示注意安全，守时、乘车到大众电器卖场，提
11、示注意安全，守时3 3、进入电器卖场调查，记录、发放问卷、进入电器卖场调查，记录、发放问卷4 4、返回汇集资料，制作宣传手册、返回汇集资料，制作宣传手册u时空上：走出教室、接触现实生活与专业领域时空上：走出教室、接触现实生活与专业领域u方式上：亲历亲为，不以教师教学为主；方式上：亲历亲为，不以教师教学为主；u意义上；用专业解决现实中的问题。意义上；用专业解决现实中的问题。第二、探讨社会实践活动案例特点第二、探讨社会实践活动案例特点“走进军营走进军营”跆拳道高级班社会实践活动跆拳道高级班社会实践活动 u参观武警战士内务，体验叠豆腐块的过程。参观武警战士内务，体验叠豆腐块的过程。u热身活动热身活动
12、-贴人游戏，进行柔韧性练习。贴人游戏，进行柔韧性练习。u跆拳道专业表演，学生评议优缺点。跆拳道专业表演，学生评议优缺点。u互动交流互动交流-学员教授旋风下劈动作，武警战士学员教授旋风下劈动作，武警战士教学生正步走。共同列队展示。教学生正步走。共同列队展示。u与武警官兵交流、午餐，体验部队生活。与武警官兵交流、午餐，体验部队生活。u我与法官在一起我与法官在一起舞蹈组社会实践活动舞蹈组社会实践活动u学生到法院少年审判庭参观，庭长介绍办案、设施，学生到法院少年审判庭参观，庭长介绍办案、设施，u学生了解法院受理、审判基本程序，听少年犯案例，学生了解法院受理、审判基本程序，听少年犯案例，u学生表达对庄严
13、的国徽，参观内容的感受学生表达对庄严的国徽，参观内容的感受u学生为法官献上精彩的歌舞表演和手语歌曲学生为法官献上精彩的歌舞表演和手语歌曲u实践原则是：实践原则是：u时空上：走出教室、了解社会、丰富认识；时空上：走出教室、了解社会、丰富认识；u方式上：亲历亲为，不以教师教学为主；方式上：亲历亲为，不以教师教学为主；u意义上；用专业知识与技能为社会人群服务意义上；用专业知识与技能为社会人群服务 第三、探讨主题群众活动案例特点第三、探讨主题群众活动案例特点u“团队展风采，快乐伴成长团队展风采，快乐伴成长”游戏体验活动游戏体验活动u自愿报名、自愿报名、2020所学校所学校 140140多人多人u急流勇
14、进、旱地龙舟、卡酷巴士、太空漫步、超级排球急流勇进、旱地龙舟、卡酷巴士、太空漫步、超级排球PKPKu分组、建立团队、集中开幕、介绍内容、引发兴趣、分组、建立团队、集中开幕、介绍内容、引发兴趣、u演示文稿、了解规则和安全要求演示文稿、了解规则和安全要求u引导学生热身、愉快体验，保障安全运行引导学生热身、愉快体验，保障安全运行u轮换体验五个游戏轮换体验五个游戏 。u创新游戏体验：展示优秀游戏创意。创新游戏体验：展示优秀游戏创意。u超级排球赛：分两大组，超级排球赛：分两大组，u学生发表感言学生发表感言“低碳生活低碳生活 节约环保节约环保”绘画作品展绘画作品展 群众活动群众活动u参展做品参展做品100
15、100幅，参观学生幅，参观学生500500人人（一）（一）绘画作品展览绘画作品展览中小学生绘画作品展开幕式。中小学生绘画作品展开幕式。播放节约环保宣传短片。播放节约环保宣传短片。（二）（二）宣传节约环保常识宣传节约环保常识学生结合绘画展览，宣传本次活动倡导的理念学生结合绘画展览，宣传本次活动倡导的理念学生制作节约、环保知识卡片、现场进行绘画创作学生制作节约、环保知识卡片、现场进行绘画创作（三）（三）互动交流互动交流学生签名留言、发放知识卡片、宣传节约环保理念。学生签名留言、发放知识卡片、宣传节约环保理念。主题群众活动的方向是：主题群众活动的方向是：u规模上规模上扩大学生交往范围，接触更多人扩大
16、学生交往范围，接触更多人u空间上空间上走出班级、学校走出班级、学校u实施上实施上形式多样、新奇探究、亲自动手形式多样、新奇探究、亲自动手u实效上实效上受教育、乐参与、行动上学做人受教育、乐参与、行动上学做人u案例启示是明思路、探方法案例启示是明思路、探方法 四、选题思路建议四、选题思路建议（一）社会实践、专业实践活动选题思路（一）社会实践、专业实践活动选题思路1 1选择人群：选择人群：社会的、专业人群的：社会的、专业人群的：2 2选择地点、范围：选择地点、范围：室外、社区、博物馆室外、社区、博物馆3 3发现问题：发现问题：结合学生实际需要、学习进度结合学生实际需要、学习进度4 4专业和形式：专
17、业和形式：慰问、演出、调查、展览等慰问、演出、调查、展览等5 5锻炼学生能力：锻炼学生能力：不仅看、说、演。还记录、不仅看、说、演。还记录、速写、采访、交流、帮助等速写、采访、交流、帮助等 设计小组活动方案要求设计小组活动方案要求u1 1、选题新颖、有特色。、选题新颖、有特色。有专业特点，符合有专业特点，符合要求。关注学生主动参与，有亮点，有创要求。关注学生主动参与，有亮点，有创新点或地域特色。新点或地域特色。u2 2、要素全面：、要素全面：标题、依据、目标、对象标题、依据、目标、对象-地点地点-内容、重难点、准备、过程、效果测内容、重难点、准备、过程、效果测评、活动自评（附安全预案等。）（评
18、、活动自评（附安全预案等。）（20002000字字+1000+1000字左右）字左右）u3 3、文字表达准确、精炼，、文字表达准确、精炼，环节清楚、逻辑环节清楚、逻辑性强。字体、序号、标点符号正确使用。性强。字体、序号、标点符号正确使用。格式不限。格式不限。（二）主题群众活动具体选题思路（二）主题群众活动具体选题思路1 1选择学生：选择学生：高中低年龄学生高中低年龄学生2 2选择地点：选择地点：礼堂、社区、博物馆礼堂、社区、博物馆3 3学生需求：学生需求：结合学生实际需要结合学生实际需要4 4结合热点：结合热点：低碳、环保、北京精神低碳、环保、北京精神 健康、安全健康、安全 阳光少年阳光少年
19、群文专业技能测试要求群文专业技能测试要求（一）（一）命题设计活动方案命题设计活动方案u依据命题，在规定时间内设计并撰写一次依据命题，在规定时间内设计并撰写一次主题群众活动方案。主题群众活动方案。u1.1.设计要素全面：设计要素全面：主题、依据、目标、对主题、依据、目标、对象和规模、内容和形式、活动准备、活动象和规模、内容和形式、活动准备、活动过程（主要环节）。七个过程（主要环节）。七个u2.2.要求紧扣命题。要求紧扣命题。u3.3.文字表达精炼：文字表达精炼：逻性强。字体、序号、逻性强。字体、序号、标点符号正确使用。标点符号正确使用。u结合实际条件和可行性、从适度入手。结合实际条件和可行性、从
20、适度入手。五、明确参与程序五、明确参与程序 做好准备做好准备（一）关注校外活动设计策略（一）关注校外活动设计策略 u教育性、趣味性、适切性、创新性。教育性、趣味性、适切性、创新性。u避免活动中的问题避免活动中的问题选题相似选题相似 目标不具体目标不具体 教师唱主角教师唱主角（二）学期计划应当准备好（二）学期计划应当准备好u结合纲目、实践活动进行整体策划结合纲目、实践活动进行整体策划u为学生梳理循序渐进的、锻炼实践能为学生梳理循序渐进的、锻炼实践能力的学期计划。力的学期计划。（三）教师设计并反复修改方案（三）教师设计并反复修改方案u主动设计活动方案，反复修改主动设计活动方案，反复修改u提升选题、
21、设计、写作能力与组织能力。提升选题、设计、写作能力与组织能力。u请专家进行指导。包括实践流程、调查、采访等请专家进行指导。包括实践流程、调查、采访等u（四）教师做好充分准备（四）教师做好充分准备u前期做准备，调查，专家采访、展览、动员前期做准备，调查，专家采访、展览、动员u还有会标、环境布置还有会标、环境布置u重视锻炼学生综合实践能力，前期准备什么？重视锻炼学生综合实践能力，前期准备什么？u（五）活动实录保质量（五）活动实录保质量u保障一次录制成功，确保录像质量。保障一次录制成功，确保录像质量。u开展活动，保障安全。开展活动，保障安全。u（六）活动介绍多演练（六）活动介绍多演练u锻炼介绍活动语言表达能力，群体互助。锻炼介绍活动语言表达能力，群体互助。u教师在反思基础上准备演示文稿，演练介教师在反思基础上准备演示文稿，演练介绍和答辩内容。反复调整，提升能力。绍和答辩内容。反复调整，提升能力。基本功基本功u是对校外教师队伍建设的促进工程是对校外教师队伍建设的促进工程u思考、行动、智慧思考、行动、智慧u希望在设计中有新收获、新提升。希望在设计中有新收获、新提升。谢谢大家谢谢大家