(北师大版)五年级语文上册课件_鸟儿的侦察_3.ppt

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1、北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第十单元第十单元响泉小学:李娟 野鸡野鸡 蚱蜢蚱蜢 海鸥海鸥 孵化孵化 胚胎胚胎忧郁忧郁 呜咽呜咽 哭泣哭泣 担心担心 逮住逮住 中毒中毒 礁石礁石 悲剧悲剧 污染污染 粘住粘住 又黏又稠又黏又稠 婉转动听婉转动听 展翅飞翔展翅飞翔 营救营救 威胁威胁 雄姿雄姿 传播传播 痛惜痛惜呜(呜()剧(剧()协(协()鸣(鸣()据(据()协(协()报告地点环境污染原因造成后果第一份第二份第三份第四份总结报告地点环境污染原因造成后果第一份山林里在野草上喷农药小鸟孵不出来 少得多了第二份农村用农药消灭害虫鸟儿因食物中毒而死亡第三份海上船只漏油鸟儿被粘住羽

2、毛不能飞第四份城市工厂冒出浓烟飞不回来了(死了)总结所有地方人类对环境的破坏 严重威胁鸟儿的生存繁衍说说鸟儿发回了哪些侦察报告?说说鸟儿发回了哪些侦察报告?野鸡妈妈孵不出小野鸡。野鸡妈妈孵不出小野鸡。燕子因为老伴的死而哭泣。燕子因为老伴的死而哭泣。海鸥再也飞不起来了。海鸥再也飞不起来了。我的鸟儿迷失了方向。我的鸟儿迷失了方向。再读课文,思考问题再读课文,思考问题1 1、野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?、野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?2 2、野鸡妈妈的心情是怎样的呢?你从文中哪些词、野鸡妈妈的心情是怎样的呢?你从文中哪些词语可以看出来?语可以看出来?3 3、燕子妈妈为什么呜咽?燕子爸爸是怎么死去的、燕

3、子妈妈为什么呜咽?燕子爸爸是怎么死去的?死因是什么?死因是什么?4 4、“这样的悲剧已经不是第一回了!这样的悲剧已经不是第一回了!”这句话表这句话表达了作者怎样的思想感情?达了作者怎样的思想感情?5 5、我们应该带着怎样的感情来读第二份侦察报告、我们应该带着怎样的感情来读第二份侦察报告?6 6、海鸥为什么飞不起来了?、海鸥为什么飞不起来了?7 7、为什么第四份报告鸟儿要用、为什么第四份报告鸟儿要用“加急电报加急电报”来发来发呢?呢?8 8、在看这四份报告的过程中、在看这四份报告的过程中“我我”的心情有什么的心情有什么变化呢?变化呢?野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子,野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的

4、种子,身体里也有了农药。它就使得蛋里面身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不了小野鸡啦!的胚胎变不了小野鸡啦!原因:野鸡妈妈的心情:伤心、难过伤心、难过“忧郁忧郁”、“重重地叹了一口重重地叹了一口气气”4.4.“这样的悲剧已经不是第一回啦!这样的悲剧已经不是第一回啦!”这这句话表达了作者怎样的思想感情呢?句话表达了作者怎样的思想感情呢?这里用这里用“已经不是第已经不是第一回一回”强调了悲剧的强调了悲剧的经常发生,表达了作经常发生,表达了作者对鸟儿的同情,对者对鸟儿的同情,对悲剧发生的痛心。悲剧发生的痛心。7.7.为什么第四个报告鸟儿要用为什么第四个报告鸟儿要用“加急电报加急电报”来发呢?来

5、发呢?从工厂的烟囱里冒出来的烟在从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾,这些浓雾城市上空形成浓雾,这些浓雾让鸟儿迷失了方向,而且生命让鸟儿迷失了方向,而且生命受到了威胁。受到了威胁。8.8.在看这四份报告的过程中在看这四份报告的过程中“我我”的心情有什么变化呢的心情有什么变化呢?唉,看了这份报告,我真替生活在山唉,看了这份报告,我真替生活在山林里的那些鸟儿林里的那些鸟儿担心。担心。啊!打农药是为了除害虫,却连我啊!打农药是为了除害虫,却连我们的益鸟朋友也受到们的益鸟朋友也受到伤害伤害啦!啦!连海上的鸟儿也受到了威胁,我真连海上的鸟儿也受到了威胁,我真感到感到不安极了不安极了。失去了这么多鸟

6、类朋友,我觉得失去了这么多鸟类朋友,我觉得十十分痛惜分痛惜。这四份报告反映的是一个什么主题呢?这四份报告反映的是一个什么主题呢?这四份侦察报告诉说了鸟类遭到这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类人类迫害迫害的种种情形,形象地说明了的种种情形,形象地说明了滥用农药滥用农药、石石油泄漏油泄漏、排放废气排放废气等行为对生态环境造成等行为对生态环境造成了严重破坏。倡导我们要了严重破坏。倡导我们要保护鸟类保护鸟类,保护保护大自然大自然。当堂检测:当堂检测:填空:填空:1 1、这四份侦察报告诉说了鸟类遭到、这四份侦察报告诉说了鸟类遭到 迫害迫害的种种情形,形象地说明了的种种情形,形象地说明了 、等行为对生态环境造成了严等行为对生态环境造成了严重破坏,倡导我们要重破坏,倡导我们要 、。2 2、再看这四份报告的过程中,作者的心情有什、再看这四份报告的过程中,作者的心情有什么变化么变化 。3 3、,我希望,有更多的鸟儿在,我希望,有更多的鸟儿在 里欢乐地里欢乐地 !拓展训练拓展训练搜集有关鸟儿的资料,仿照课搜集有关鸟儿的资料,仿照课文的写法再写一份侦察报告。文的写法再写一份侦察报告。

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