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1、“痛苦与美丽痛苦与美丽”为话题为话题 广东省惠来一中广东省惠来一中方仕贞方仕贞“痛苦与美丽痛苦与美丽”为话题为话题 1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（一组是（）A脊梁（脊梁（j）炮制（）炮制（po）白炽灯（白炽灯（zh）一一片扁舟（片扁舟（pin）B伶人（伶人（lng）悭吝（悭吝（jin）一沓纸（一沓纸（d）寡廉鲜耻（寡廉鲜耻（xin）C伺机（伺机（s）噱头（）噱头（xu）刽子手（刽子手（gu）畏畏葸不前（葸不前（x）D昵称（昵称（n）攻讦（攻讦（ji）撂挑子（）撂挑子（lio）喟然长叹（喟然长叹（wi）答案答案C应为：应为：A白炽灯（白炽灯
2、（ch）B悭吝（悭吝（qin）D喟然长叹（喟然长叹（ku）2将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（是（）受到民众欢迎的平价药店受到民众欢迎的平价药店了传统的药品了传统的药品销售流通模式。别的药店是从厂家到各级批发商销售流通模式。别的药店是从厂家到各级批发商和代理商，再到零售药店；平价药店是直接从厂和代理商，再到零售药店；平价药店是直接从厂家和大型批发商进货，并采用现金结账的家和大型批发商进货，并采用现金结账的。这就大大。这就大大了中间环节，有效降低了运营了中间环节，有效降低了运营成本，也就有能力给出更低的药价。成本，也就有能力给出更低的药价。A打破打破
3、方式方式减少减少B打击打击方式方式缩减缩减C打击打击形式形式减少减少D打破打破形式形式缩减缩减“打击打击”（使（传统模式）受挫折）使用不当，因为（使（传统模式）受挫折）使用不当，因为原文并没有原文并没有“平价药店打败了别的药店平价药店打败了别的药店”的意思；的意思；“打打破破”（突破原有（模式）的限制、约束）符合上下文意（突破原有（模式）的限制、约束）符合上下文意思，使用准确无误。思，使用准确无误。“形式形式”（事物的形状、结构）、（事物的形状、结构）、“方式方式”（做事采取的方法和形式）都可以与上文搭配，（做事采取的方法和形式）都可以与上文搭配，但但“方式方式”更强调更强调“做事做事”，使用
4、更加贴切自，使用更加贴切自然。然。“减少减少”（减去一部分）可以搭配（减去一部分）可以搭配“环节环节”，“缩减缩减”（紧缩、减少）中（紧缩、减少）中“缩缩”的含义与原文意思照应不的含义与原文意思照应不够妥贴，与够妥贴，与“中间环节中间环节”搭配不当。搭配不当。3下列各句中加点熟语使用恰当的一句是下列各句中加点熟语使用恰当的一句是A.种种迹象表明仓库的火灾隐患已是不容忽视，种种迹象表明仓库的火灾隐患已是不容忽视，但厂长偏偏不听劝告，以为区区小事但厂长偏偏不听劝告，以为区区小事不足为训不足为训，最终一场大火烧掉了百万元的财产。最终一场大火烧掉了百万元的财产。B.普通专科毕业生论学历不如本科毕业生，
5、论技普通专科毕业生论学历不如本科毕业生，论技能不如高职毕业生，能不如高职毕业生，高不成低不就高不成低不就的尴尬身份是的尴尬身份是其就业前景不容乐观的主要原因。其就业前景不容乐观的主要原因。C.一些生产者发财心切，质量意识差，简得是一些生产者发财心切，质量意识差，简得是“一锤子买卖一锤子买卖”；而且法制观念也差，视法律、合；而且法制观念也差，视法律、合同如儿戏。同如儿戏。D.学校规定，未经请假不能出校门，因擅自外出，学校规定，未经请假不能出校门，因擅自外出，放假后不按时归来或放假后不按时归来或久假不归久假不归等造成人身安全事等造成人身安全事故的，概由学生本人负责。故的，概由学生本人负责。A。“不
6、足为训不足为训”指不能当作典范或指不能当作典范或法则。法则。B。“高不成低不就高不成低不就”指指高而合意的，做不了或得高而合意的，做不了或得不到；做得了、能得到的，不到；做得了、能得到的，又认为低而不合意不肯做又认为低而不合意不肯做或不肯要。或不肯要。C“一锤子买卖一锤子买卖”指指一次性交易，多指一次性交易，多指不法商贩的行为。不法商贩的行为。贬义。贬义。D。“久假不归久假不归”指长期借去不归还。指长期借去不归还。4下列句子中没有语病的一句是（下列句子中没有语病的一句是（）A2006年年11月月15日起，寄往本市的平信资费由日起，寄往本市的平信资费由0.6元上调为元上调为0.8元，寄往外埠的平
7、信资费由元，寄往外埠的平信资费由0.8元元上调为上调为1.2元。元。B防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。考生作弊起到震慑作用。C新版电视剧新版电视剧水浒传水浒传不仅安排了孙二娘、不仅安排了孙二娘、扈三娘的感情戏，还为梁山泊好汉塑造得颇有浪扈三娘的感情戏，还为梁山泊好汉塑造得颇有浪漫色彩，脱离了原著的意蕴。漫色彩，脱离了原著的意蕴。D英特尔公司宣布推出四核处理器产品，与该英特尔公司宣布推出四核处理器产品，与该公司上一代双核处理器产品相比，四核处理器的
8、公司上一代双核处理器产品相比，四核处理器的性能提高了性能提高了50%到到80%左右。左右。B“对防止考生作弊起到对防止考生作弊起到震慑作用震慑作用”中中“防止防止”赘余。赘余。C“电视剧电视剧安排安排感情戏感情戏”搭配不当，搭配不当，“为为塑造得塑造得”搭配搭配不当。不当。D“50%到到80%左右左右”表义不明。表义不明。5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（是（3分）分）（）A时唐弼余党寇扶风时唐弼余党寇扶风寇：侵犯寇：侵犯B将幸怀恩之营将幸怀恩之营幸：特指皇帝到某处去幸：特指皇帝到某处去C非公无所任者非公无所任者任：责任任：责任D籍没其家籍没
9、其家籍：登记籍：登记C(担当担当大任大任)6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（的一组是（3分）（分）（）A统兵屯统兵屯于于雁门雁门不拘于时，学不拘于时，学于于余余B高祖不高祖不之之察察以其求思以其求思之之深而无不在也深而无不在也C是皆忧国忘身是皆忧国忘身也也此诚危急存亡之秋此诚危急存亡之秋也也D始原始原其其妻子妻子矗不知矗不知其其几千万落几千万落（C表判断语气）表判断语气）A、在向；、在向；B、代这件事、代这件事助词，补语的标志；助词，补语的标志；D、第三人称，表领属关系，、第三人称，表领属关系，“他的他的”第三人称，第三人称，“它们它们
10、”7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（的一项是（3分）分）（）A世让有勇有谋，他假装答应薛举，却趁机告世让有勇有谋，他假装答应薛举，却趁机告诉城中人，敌兵最多不过如此，好好防守，以保诉城中人，敌兵最多不过如此，好好防守，以保证安全。证安全。B世让听说怀恩有叛逆的阴谋，冒死从狱中逃世让听说怀恩有叛逆的阴谋，冒死从狱中逃出，把这个消息告诉了高祖。高祖很是感激，封出，把这个消息告诉了高祖。高祖很是感激，封他为弘农郡公，并赏赐了田地和钱财。他为弘农郡公，并赏赐了田地和钱财。C世让在抗击突厥方面很有谋略，即将去广州世让在抗击突厥方面很有谋略，即将去
11、广州赴任时，被高祖委以重任，前往边界抗击突厥。赴任时，被高祖委以重任，前往边界抗击突厥。D本文作者侧重表现世让智勇双全、精忠报国本文作者侧重表现世让智勇双全、精忠报国的一面，对其劳苦功高却被无端杀害的遭遇给予的一面，对其劳苦功高却被无端杀害的遭遇给予了深深的同情。了深深的同情。作者只是客观地记叙史作者只是客观地记叙史实，未加评论，没有实，未加评论，没有“一定的同情一定的同情这一内这一内容容 8、用、用“/”给文中画波浪线的文字断句。（给文中画波浪线的文字断句。（3分）分）突突厥厥惧惧其其威威名名乃乃纵纵反反间间言言世世让让与与可可汗汗通通谋谋将将为为乱乱高高祖祖不不之之察察遂遂诛诛世让世让籍籍
12、没没其其家。家。答案：突厥惧其威名答案：突厥惧其威名/乃纵反间乃纵反间/言世让与可汗通言世让与可汗通谋谋/将为乱将为乱/高祖不之察高祖不之察/遂诛世让遂诛世让/籍没其家。籍没其家。（突厥惧其威名，乃纵反间，言世让与可汗通谋，（突厥惧其威名，乃纵反间，言世让与可汗通谋，将为乱。高祖不之察，遂诛世让，籍没其家。）将为乱。高祖不之察，遂诛世让，籍没其家。）9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。(8分分)(1)举重其执节，竟不之害。举重其执节，竟不之害。(3分分)译文：薛举敬重他坚守节操，竟然没有杀害他。译文：薛举敬重他坚守节操，竟然没有杀害
13、他。(2)诸军败绩，世让与唐俭俱为贼所获。诸军败绩，世让与唐俭俱为贼所获。(3分分)译文：他们的军队被打败，刘世让与唐俭都被敌译文：他们的军队被打败，刘世让与唐俭都被敌人俘获。人俘获。(3)大丈夫奈何为夷狄作说客耶大丈夫奈何为夷狄作说客耶!(2分分)译文：大丈夫怎么能替夷狄人作说客呢译文：大丈夫怎么能替夷狄人作说客呢!译文译文刘世让，雍州澧泉人。做隋朝徵仕郎这个官刘世让，雍州澧泉人。做隋朝徵仕郎这个官职。高祖到了长安，刘世让以湋川这片土地顺，职。高祖到了长安，刘世让以湋川这片土地顺，于是于是(高祖高祖)授予他通议大夫的官职。当时唐弼的授予他通议大夫的官职。当时唐弼的余党侵犯扶风，刘世让自己请求
14、去安抚他，高祖余党侵犯扶风，刘世让自己请求去安抚他，高祖答应了。不久，得到几千人。又做安定道行军总答应了。不久，得到几千人。又做安定道行军总管，率领军队来迎战薛举，被打败，刘世让和他管，率领军队来迎战薛举，被打败，刘世让和他的弟弟刘宝都被薛举的军队俘获。薛举带军到城的弟弟刘宝都被薛举的军队俘获。薛举带军到城下，让他欺骗城中的人说：下，让他欺骗城中的人说：“大军从五路已大军从五路已逼近长安，应该打开城门早早投降。逼近长安，应该打开城门早早投降。”刘世让假刘世让假装答应，趁机告诉城中人说：装答应，趁机告诉城中人说：“敌兵的多少最多敌兵的多少最多不过如此而已。应该好好地防守，以保证安全。不过如此而已
15、。应该好好地防守，以保证安全。”薛举敬重他坚守节操，竟然没有杀害他。唐太宗薛举敬重他坚守节操，竟然没有杀害他。唐太宗当时在高庶驻扎军队，刘世让偷偷地让他他的弟当时在高庶驻扎军队，刘世让偷偷地让他他的弟弟刘宝逃回来，说出敌军内部的情况，唐高祖嘉弟刘宝逃回来，说出敌军内部的情况，唐高祖嘉奖了他，赐给他家一千匹帛。等到平定了敌人，奖了他，赐给他家一千匹帛。等到平定了敌人，刘世让得以回来，刘世让得以回来，(高祖高祖)授予他彭州刺史之职。授予他彭州刺史之职。不久又任领陕东道行军总管，与永安王孝基共不久又任领陕东道行军总管，与永安王孝基共同在下县攻打吕崇茂，他们的军队被打败，刘世同在下县攻打吕崇茂，他们的
16、军队被打败，刘世让与唐俭都被敌人俘获。让与唐俭都被敌人俘获。在狱中听说独孤怀恩有叛逆的阴谋，逃跑回来告在狱中听说独孤怀恩有叛逆的阴谋，逃跑回来告诉给唐高祖。当时唐高祖正度过黄河，将要到独诉给唐高祖。当时唐高祖正度过黄河，将要到独孤怀恩的部队中去，听到这个灾难（的消息）后孤怀恩的部队中去，听到这个灾难（的消息）后说：说：“刘世让的到来，难道不是天命吗刘世让的到来，难道不是天命吗?”于是于是慰慰劳他说：劳他说：“你以前失陷在薛举军中，派遣你弟弟你以前失陷在薛举军中，派遣你弟弟偷偷跑回表示诚心，现在又冒着生命危险把险情偷偷跑回表示诚心，现在又冒着生命危险把险情告诉我，这些都是为国家忧虑而忘了自身。告
17、诉我，这些都是为国家忧虑而忘了自身。”不不久封刘世让为弘农郡公，赏赐庄园一座，钱一百久封刘世让为弘农郡公，赏赐庄园一座，钱一百万。万。在狱中听说独孤怀恩有叛逆的阴谋，逃跑回来在狱中听说独孤怀恩有叛逆的阴谋，逃跑回来告诉给唐高祖。当时唐高祖正度过黄河，将要到告诉给唐高祖。当时唐高祖正度过黄河，将要到独孤怀恩的部队中去，听到这个灾难（的消息）独孤怀恩的部队中去，听到这个灾难（的消息）后说：后说：“刘世让的到来，难道不是天命吗刘世让的到来，难道不是天命吗?”于于是是慰劳他说：慰劳他说：“你以前失陷在薛举军中，派遣你弟你以前失陷在薛举军中，派遣你弟弟偷偷跑回表示诚心，现在又冒着生命危险把险弟偷偷跑回表
18、示诚心，现在又冒着生命危险把险情告诉我，这些都是为国家忧虑而忘了自身。情告诉我，这些都是为国家忧虑而忘了自身。”不久封刘世让为弘农郡公，赏赐庄园一座，钱一不久封刘世让为弘农郡公，赏赐庄园一座，钱一百万。百万。不过一年，他们就没了粮食，马邑就不足以图谋不过一年，他们就没了粮食，马邑就不足以图谋了。了。”唐高祖说：唐高祖说：“除了你没人可以来当此重除了你没人可以来当此重任。任。”于是让刘世让飞驰去策划这件事。突厥怕于是让刘世让飞驰去策划这件事。突厥怕他的威名，于是使用反间计，说刘世让与可汗通他的威名，于是使用反间计，说刘世让与可汗通敌为谋，将要作乱。唐高祖没有审察这件事，就敌为谋，将要作乱。唐高祖
19、没有审察这件事，就杀了刘世让，登记他家的财产，没收入府库。贞杀了刘世让，登记他家的财产，没收入府库。贞观初年，突厥投降的人说刘世让当初并无叛逆的观初年，突厥投降的人说刘世让当初并无叛逆的阴谋，才赦免了刘世立的妻子和儿女。阴谋，才赦免了刘世立的妻子和儿女。10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）分）浣浣溪溪沙沙秦秦观观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。宝帘闲挂小银钩。（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀）后人认
20、为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的抱里所生发的“淡淡哀愁淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的，亦体现作者秦观的心中的心中的“淡淡的愁淡淡的愁”。请你说说。请你说说“淡淡的愁淡淡的愁”的的“淡淡淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。（具体词句作答。（3分）分）（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的抱里所生发的“淡淡哀愁淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的，亦体现作者秦观的心中的心中的“淡淡的愁淡淡的愁”。请你说说。请你说说“淡淡的愁淡淡的愁”的的“淡淡淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合二字在词中
21、是如何体现出来的，请结合具体词句作答。（具体词句作答。（3分）分）参考答案：（参考答案：（1）词人使用或选取了）词人使用或选取了“轻寒轻寒”“晓阴晓阴”“淡烟淡烟”“丝雨丝雨”“如梦的飞花如梦的飞花”等等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了现了“淡淡淡淡”二字。二字。（得分关键：（得分关键：“轻寒轻寒”“晓阴晓阴”“淡烟淡烟”“丝丝雨雨”“如梦的飞花如梦的飞花”这些意象。）这些意象。）（2）“自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖一句是个比喻句，今人沈祖棼在棼在宋词赏析宋词赏析中将其成为中将其成为“奇喻奇喻”，请你说说这个，请
22、你说说这个比喻比喻“奇奇”在何处？（在何处？（4分）分）答案：（答案：（2）它的奇，可以分两层说。）它的奇，可以分两层说。第一，第一，“飞花飞花”和和“梦梦”本来不相类似，无从类比。本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有但词人却发现了它们之间有“轻轻”和和“美美”这两个共同这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（该点恰当又新奇的比喻。（该点2分。如果考生围绕分。如果考生围绕“通感通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。）这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容
23、抽象的第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，物。但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。而说飞花似梦，也同样很新奇。”（该点（该点2分）分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选任选3题，多题，多选则按前选则按前3题计分题计分)(6分分)（1）长桥卧波，未云何龙？）长桥卧波，未云何龙？，
24、？（杜牧？（杜牧阿房宫赋阿房宫赋）（2）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。，。（白居易。（白居易琵琶行琵琶行）（3）寄蜉蝣于天地，）寄蜉蝣于天地，。，羡，羡长江之无穷。（苏轼长江之无穷。（苏轼赤壁赋赤壁赋）（4）是故弟子不必不如师，）是故弟子不必不如师，。闻道有先。闻道有先后，后，如是而已。，如是而已。(韩愈韩愈师说师说)11.默写默写（1）复道行空，不霁何虹）复道行空，不霁何虹（2）千呼万唤始出来）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面（3）渺沧海之一粟）渺沧海之一粟哀吾生之须臾哀吾生之须臾（4）师不必贤于弟子师不必贤于弟子术业有专攻术业有专攻12根据文意
25、，下列说法不正确的两项是（根据文意，下列说法不正确的两项是（6分）（分）（）（）（）A议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的。语文教育模式的言论而阐述己见的。B行文过程，作者在有理有据地论证自己观点的同时，行文过程，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相承。对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相承。C“忘恩负义忘恩负义”与与“过河拆桥过河拆桥”这两个词在文中的具这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的。体语境中的意思是基本相同的。D“欲作和羹，尔惟盐梅欲作和羹，尔惟盐梅”
26、意思是要想做出美味可口意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用。中的重要作用。E“纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。不是。”强调了语文并不是文学，它有自己的学科特点。强调了语文并不是文学，它有自己的学科特点。A，与开篇的第一句话的意思，与开篇的第一句话的意思不相符。本文是针对不相符。本文是针对“有人有人（特别是一些作家）对语文（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪本身鄙薄不堪”的现象的现象而阐述己见的；而阐述己见的；E，强调语文是通用地为，强调语文是通
27、用地为所有人服务的，说明即使所有人服务的，说明即使是天才，也离不开语文。是天才，也离不开语文。13下列的解说，恰当的一项是（下列的解说，恰当的一项是（3分）（分）（）A作者用作者用“牙好，胃口才好牙好，胃口才好”与与“语文好，吸语文好，吸收其他知识的能力才真正的好收其他知识的能力才真正的好”进行对比，说明进行对比，说明学习语文的重要性。学习语文的重要性。B文中采用文中采用“没有盐，人类的整个烹调系统就没有盐，人类的整个烹调系统就崩溃了崩溃了”与语文是与语文是“基础学科基础学科”作类比，说明盐作类比，说明盐在人类生活中的必要性。在人类生活中的必要性。C第五段采用例证法，作者旨在用事例说明可第五段
28、采用例证法，作者旨在用事例说明可以以“不理会什么语法法则不理会什么语法法则”。D本文主要采用比喻论证，类比论证、举例论本文主要采用比喻论证，类比论证、举例论证等多种方法，增强了文章的说服力。证等多种方法，增强了文章的说服力。A，不是对比，而是类比、，不是对比，而是类比、比喻；比喻；B，说明学习语文的，说明学习语文的重要性；重要性；C，是，是“伟大伟大的的作家作家”用事例去说明用事例去说明可以可以“不理会什么语不理会什么语法法则法法则”，而不是作，而不是作者意图。者意图。14在文中在文中“过河拆桥过河拆桥”是指谁？其表现怎样？是指谁？其表现怎样？请用简洁的语言概括。（请用简洁的语言概括。（5分）
29、分）答案：一些作家（或答案：一些作家（或“有些当下看上去很有些当下看上去很伟大伟大的作家的作家”）（）（1分）。分）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。（2分）分）他们不自觉地按照规则行事，却说他们不自觉地按照规则行事，却说“语语文根本没有规则文根本没有规则”，“都是语文惹的祸。都是语文惹的祸。”（2分）分）（只谈他们（只谈他们“拆桥拆桥”鄙薄语文的言鄙薄语文的言论，分别扣论，分别扣1分）分）15联系全文，文章标题的含义是什么？（联系全文，文章标题的含义是什么？
30、（5分）分）答案：标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了答案：标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语文教育的重要性。（语文教育的重要性。（1分）分）“语文是盐语文是盐”说明说明语文是语文是“母本性母本性”的学科，人类所有的知识和想的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述；（法都要通过它来表述；（2分）分）同时，又是通用同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们都需要有语文的知地为所有人服务的，因此人们都需要有语文的知识和功底。（识和功底。（2分）分）（一）文学类文本阅读（一）文学类文本阅读(15分分)16文章结尾，林雄和胡局长都说想到了自己的文章结尾，林雄和胡局长都说想到了自己的母亲，但两人的
31、心态不完全一样，请依据文章内母亲，但两人的心态不完全一样，请依据文章内容概述二人的心态。（容概述二人的心态。（4分）分）林雄心态：林雄心态：胡局长心态：胡局长心态：答案：林雄：想起自己的母亲，可怜、同情这答案：林雄：想起自己的母亲，可怜、同情这位老母亲，不忍伤害她（位老母亲，不忍伤害她（1分），对司机言语感分），对司机言语感到到愤懑愤懑（1分）。胡局长：想起自己的母亲，受分）。胡局长：想起自己的母亲，受到震动，惭愧、内疚。（到震动，惭愧、内疚。（2分）分）17作者写老太太作者写老太太“一双混浊的眼睛一双混浊的眼睛”、“花白花白的头发和满是皱纹的脸的头发和满是皱纹的脸”有何用意有何用意?(5分分
32、)答案：答案：肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象（仍辛勤劳作的老母亲的形象（1分）。这个形象分）。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫（的发展做了铺垫（2分）。分）。用老母亲贫弱的形象与小司机的用老母亲贫弱的形象与小司机的“横横”形成反形成反差（差（2分），促使林雄情感爆发，把小说情节推分），促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。向高潮。18你认为作者塑造的你认为作者塑造的“林雄林雄”形象有怎样的社形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。（会意义？请结合文章内容分析
33、。（6分）分）答案：（答案：（1）林雄请胡局长钓鱼，希望了结拖欠）林雄请胡局长钓鱼，希望了结拖欠的工程款，反映了社会的不正之风（的工程款，反映了社会的不正之风（1分）；但分）；但面对小车司机喝斥老太太时，林雄表现出了他的面对小车司机喝斥老太太时，林雄表现出了他的正直、善良（人性可贵的一面）（正直、善良（人性可贵的一面）（1分）。小说分）。小说教育人们不要为利忘义，要有正直、善良的心灵教育人们不要为利忘义，要有正直、善良的心灵（2分）；呼吁社会良心和正义（分）；呼吁社会良心和正义（2分）。（言之分）。（言之有理即可。答有理即可。答“要孝敬老人要孝敬老人”也对。）也对。）22下面是为第五版下面是为
34、第五版现代汉语词典现代汉语词典设计的三设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。从内容与形式两方面简要说明理由。(4分分)现代汉语，一现代汉语，一“典典”即通即通规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬五大洲声名远扬一本词典，一位良师，一生收获一本词典，一位良师，一生收获最佳的一条是：最佳的一条是：(填序号填序号)通过通过“典典”与与“点点”谐音双关，巧妙突出了词典对谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用。于学习现代汉语的作用。以对仗形式，突出了词典以
35、对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。运用排运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。（内容比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。（内容与形式方面的特点各与形式方面的特点各1分。）分。）23请根据下面的信息，为主持人介绍的这位专家写一请根据下面的信息，为主持人介绍的这位专家写一小段正式的简历。（小段正式的简历。（5分）分）在一个文学座谈会上，主持人徐先生向大家这样介绍在一个文学座谈会上，主持人徐先生向大家这样介绍了一位专家：了一位专家：“今天请大家认识一位朋友，是我的朋友，也是大家的今天请大家认识一位朋友，是我的朋友，也是大家的朋
36、友了。别看年轻，朋友了。别看年轻，1962年的，他可是得到过咱们国内年的，他可是得到过咱们国内有名的专家王宏庆先生真传的，是他的关门弟子。现在有名的专家王宏庆先生真传的，是他的关门弟子。现在已经带研究生了，就在咱们河洛大学。我这位朋友写过已经带研究生了，就在咱们河洛大学。我这位朋友写过好几本书，是专门研究曹雪芹的，有好几本书，是专门研究曹雪芹的，有雪芹家世考雪芹家世考，导读导读，这本书还在，这本书还在“优秀教育图书优秀教育图书”评选评选中获过奖呢，还有中获过奖呢，还有大观园人物论大观园人物论，都发行到国外了，都发行到国外了，评价很高。忘了介绍名字了，和我一个姓，单字名兵，评价很高。忘了介绍名字
37、了，和我一个姓，单字名兵，性格开朗，从小家里当男孩子看，家住冰城松花江边。性格开朗，从小家里当男孩子看，家住冰城松花江边。”要求：要求：内容适当。内容适当。语言力求雅致得体。语言力求雅致得体。字数不字数不超过超过80字。字。参考答案：参考答案：徐兵，女，徐兵，女，46岁，哈尔滨人。河洛大学研究岁，哈尔滨人。河洛大学研究生导师，师承著名红学家王宏庆先生，以考证生导师，师承著名红学家王宏庆先生，以考证红楼梦红楼梦作者身世见长。专著作者身世见长。专著雪芹家世考雪芹家世考等蜚声海内外。（等蜚声海内外。（4分）分）24.仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国环境标志中国环境标志”图，准图，准确理解标志的
38、含意，然后写一段说明介绍的文字。确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于（不少于40字）（字）（6分）分）答案答案：（1）中国环境标志图形由中心的山、水、太阳）中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；及周围的十个环组成；（2）图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境。与，共同保护环境。（3）十个环的）十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字，同字，其寓意为其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生全民联系起来，共同保护人类赖
39、以生存的环境。存的环境。说明：分三点回答，答对一点得说明：分三点回答，答对一点得2分，答对两分，答对两点得点得4分，三点全对得满分。分，三点全对得满分。一、阅读下面材料，按要求作文：一、阅读下面材料，按要求作文：有一只蚌对另一只蚌说：有一只蚌对另一只蚌说：“我真是痛苦不堪，我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我体内滚来滚去，常常使我那又重又粗的砂粒在我体内滚来滚去，常常使我痛得不能休息。痛得不能休息。”另一只蚌骄傲自得地回答说：另一只蚌骄傲自得地回答说：“谢天谢地，我体内没有被砂粒折磨的痛苦，我谢天谢地，我体内没有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。里里外外都很舒服。”此时有一只螃蟹经过，听到
40、两只蚌的对话，便此时有一只螃蟹经过，听到两只蚌的对话，便对那只骄傲的蚌说：对那只骄傲的蚌说：“是啊！你是很舒服，但是是啊！你是很舒服，但是却一无所得；而你的朋友忍受痛苦的结果，却将却一无所得；而你的朋友忍受痛苦的结果，却将生出一颗非常美丽的珍珠。生出一颗非常美丽的珍珠。”请以请以“痛苦与美丽痛苦与美丽”为话题，写一篇文章，不为话题，写一篇文章，不少于少于800字，文体不限。字，文体不限。二、审题立意：二、审题立意：话题话题“痛苦与美丽痛苦与美丽”是因果关系的。在生命中，忍是因果关系的。在生命中，忍受痛苦的磨练，往往能得到美丽的结果，获得事业的成受痛苦的磨练，往往能得到美丽的结果，获得事业的成功
41、和生活的幸福，达到人生更美好的境界。功和生活的幸福，达到人生更美好的境界。痛苦之后是美丽痛苦之后是美丽痛苦是美丽的前奏痛苦是美丽的前奏阳光总在风雨后阳光总在风雨后痛苦造就美丽痛苦造就美丽化蝶化蝶不经风雨，怎见彩虹不经风雨，怎见彩虹痛苦之后的美丽痛苦之后的美丽痛苦之后的美丽痛苦之后的美丽苦尽甘来苦尽甘来美丽是痛苦的结晶美丽是痛苦的结晶例文例文1：生命的美丽来自痛苦生命的美丽来自痛苦秋天，成熟的果实低下了头，它丰满、绚丽且秋天，成熟的果实低下了头，它丰满、绚丽且斑斓，在这个金色的季节里绽放着宛如钻石般璀斑斓，在这个金色的季节里绽放着宛如钻石般璀璨的光芒璨的光芒那是经历了痛苦的生命，那是经历了痛苦的
42、生命，那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩。那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩。不是风，秋实早已霉烂枝头；不是雨，秋实早不是风，秋实早已霉烂枝头；不是雨，秋实早已枯落山沟；不是光，秋实早已灰暗苍白；不是已枯落山沟；不是光，秋实早已灰暗苍白；不是热，秋实早已憔悴丑陋。风吹雨打，给了秋实成热，秋实早已憔悴丑陋。风吹雨打，给了秋实成熟的筋骨；光照日晒，给了秋实成熟的俊秀熟的筋骨；光照日晒，给了秋实成熟的俊秀经历了痛苦的生命是最美丽的，它经历了痛苦的生命是最美丽的，它散发着诱人的香气，绽放着夺目的光彩。散发着诱人的香气，绽放着夺目的光彩。“文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈文王拘，而演周易；仲尼厄，
43、而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百，大抵圣贤发愤之所为也。秦，说难孤愤，诗三百，大抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验，才书这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验，才书写了自己美丽的人生。写了自己美丽的人生。苏武牧羊，世人难忘，不失为一种美。多年苏武牧羊，世人难忘，不失为一种美。多年流离，荒漠僻凉，更是无法否定的痛苦。后者在流离，荒漠僻凉，更是无法否定的痛苦。后者在前者之前，才成就前者。痛苦经时间洗涤，终会前者之前
44、，才成就前者。痛苦经时间洗涤，终会现出它蕴含的美丽。现出它蕴含的美丽。贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他-他的听觉大大衰退；同时，还剥夺走了他追求的他的听觉大大衰退；同时，还剥夺走了他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝爱情，再次蹂躏他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆，最终作了永垂不朽的伟大交响望中挺直了腰杆，最终作了永垂不朽的伟大交响乐乐命运命运。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
45、所以动心忍性，增益其所不能。”亚圣孟了如亚圣孟了如是说；是说；“草木不经风霜，则生意不固；吾人不经草木不经风霜，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。忧患，则德慧不成。”近代哲人沈近思如是说。近代哲人沈近思如是说。在生命的过程中，我们不断跌跌撞撞地前进着，在生命的过程中，我们不断跌跌撞撞地前进着，经历着不尽相同的痛苦，却同样有着在每次经历经历着不尽相同的痛苦，却同样有着在每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒。那是经历了痛痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒。那是经历了痛苦后的生命的升华，那是经历了痛苦后的美丽。苦后的生命的升华，那是经历了痛苦后的美丽。珍珠贝选择了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；珍珠贝选择
46、了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；瀑布经历了摔下悬崖的痛苦，跌宕成了生命中灿瀑布经历了摔下悬崖的痛苦，跌宕成了生命中灿烂的银河；种子经历了撑裂躯壳的痛苦，展露出烂的银河；种子经历了撑裂躯壳的痛苦，展露出了生命的油油绿意；雄鹰经历了与风雨的搏击，了生命的油油绿意；雄鹰经历了与风雨的搏击，它便成为勇者与力量的化身。它便成为勇者与力量的化身。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经历。经历了痛苦的生命是最美丽的，它宛如梅花暗香浮动；了痛苦的生命是最美丽的，它宛如梅花暗香浮动；就像蒲公英飘过大地时留下的金色花田；如蜕变就像蒲公英飘过大地时留下的金色花田；如蜕变后的蝴蝶，翩跹于生
47、命的花丛；如滚滚前进的江后的蝴蝶，翩跹于生命的花丛；如滚滚前进的江河，越过崇山峻岭，终于到达浩瀚的蔚蓝的海洋。河，越过崇山峻岭，终于到达浩瀚的蔚蓝的海洋。评语：紧扣痛苦与美丽的关系展开论证，切合评语：紧扣痛苦与美丽的关系展开论证，切合题意题意,中心突出，思路严谨，先以秋天的果实经中心突出，思路严谨，先以秋天的果实经历种种考验才能达到生命的极致开头，引出观点：历种种考验才能达到生命的极致开头，引出观点：“经历了痛苦的生命是最美丽的。经历了痛苦的生命是最美丽的。”接着以名言接着以名言为引子，总说经历了痛苦的考验，才能书写美丽为引子，总说经历了痛苦的考验，才能书写美丽人生，然后以苏武、贝多芬为例加以
48、论证，然后人生，然后以苏武、贝多芬为例加以论证，然后再以名人名言为引子，作结论。文章最后两段照再以名人名言为引子，作结论。文章最后两段照应开关，再以自然为例，论述痛苦和美丽的因果应开关，再以自然为例，论述痛苦和美丽的因果关系。关系。例文例文2：苦尽苦尽“美美”来来蚌蚌“制造制造”珍珠是一种痛苦，一颗珍珠是一珍珠是一种痛苦，一颗珍珠是一片美丽。农民春耕播种是一片痛苦，秋收是一片片美丽。农民春耕播种是一片痛苦，秋收是一片美丽。攀山涉水是一片痛苦，饱览名山大川是一美丽。攀山涉水是一片痛苦，饱览名山大川是一片美丽。片美丽。“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”。这句。这句话对
49、于学生是一句自勉的话。对于一个成绩不太话对于学生是一句自勉的话。对于一个成绩不太理想的学生来说，尤为重要。回想自己这么多年理想的学生来说，尤为重要。回想自己这么多年来的学习排除一些客观因素，自己成绩不理想的来的学习排除一些客观因素，自己成绩不理想的主要原因是没有经过主要原因是没有经过“一番寒窗苦一番寒窗苦”。一分耕耘，。一分耕耘，一分收获。一分收获。“耕耘耕耘”确实是痛苦，但是痛苦确实是痛苦，但是痛苦“耕耕耘耘”之后的收获是如此的美丽。对于我们来说，之后的收获是如此的美丽。对于我们来说，应该应该“苦几年，不苦一辈子苦几年，不苦一辈子”。春秋后期，吴、越两国是两个互相争霸的诸侯，双春秋后期，吴、
50、越两国是两个互相争霸的诸侯，双方互相混战多年，他们之间值得后人称赞的是勾践的臣方互相混战多年，他们之间值得后人称赞的是勾践的臣薪尝胆。勾践被夫差打败之后，立志复国，不惜身为夫薪尝胆。勾践被夫差打败之后，立志复国，不惜身为夫差马前卒，为夫差尝粪便治病，这对于当时的统治者来差马前卒，为夫差尝粪便治病，这对于当时的统治者来说，可谓是极大的耻辱和痛苦。正是因为这些痛苦，造说，可谓是极大的耻辱和痛苦。正是因为这些痛苦，造就了勾践一雪国耻的美丽。南唐后主李煜整日吃虽玩乐，就了勾践一雪国耻的美丽。南唐后主李煜整日吃虽玩乐，荒废了对国家的治理，贪图了一时舒服，最后却成为亡荒废了对国家的治理，贪图了一时舒服，最