老师领进门课件.pptx

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1、老师领进门第1页/共20页学习目标朗读课文,了解课文内容品悟语句,体会作者感情第2页/共20页目标一:朗读课文,了解课文内容环节一:我会读看谁读得最流畅、最有感情;自由朗读、小组对读第3页/共20页后殿 衣襟儿 娓娓动听 念叨 歇脚 炊烟袅袅 红摹纸 坐落 身临其境 戛然而止 恭恭敬敬 引人入胜环节二:我会认目标一:朗读课文,了解课文内容第4页/共20页 娓娓动听 身临其境 戛然而止 恭恭敬敬 引人入胜 戛然而止环节三:我会用目标一:朗读课文,了解课文内容你知道它的意思,并用它说一句吗?第5页/共20页目标一:朗读课文,了解课文内容环节四:我会找找一找:田老师年纪、工作相关信息“我”的身份要求

2、:看谁又快又准第6页/共20页 刘绍棠,长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。第7页/共20页目标一:朗读课文,了解课文内容环节五:我会说想一想,说一说:对于这样一位老师,这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡,见到了恩师,他的心情如何?他的表现又是怎样的呢?第8页/共20页 我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄拐散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭

3、敬敬的向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我幼小的心田上,播下文学的种子。从这段话中你体会到什么?第9页/共20页 田老师培养了一名大作家,他当年上课时到底用了什么绝招,使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣?田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”,你能用文中的三个成语来形容吗?娓娓动听娓娓动听、身临其境身临其境、引人入胜引人入胜 你还可以从哪些地方看出来田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”?第10页/共20页 我听得入了迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大同学捅了我一下,我才惊醒。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事有如春雨点点入地。从中你体会到什么?第11页/共

4、20页目标二:品读语句,体会作者感情环节一:我会赏这几句怎么理解呢?方法指导:自学:反复朗读相关语句,体会其中意思;交流:跟小组成员交流自己的看法;第12页/共20页 田老师讲故事真是娓娓动听,身临其境、引人入胜,使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,长大后成了作家。我深深感谢田老师,可他老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”这句话应怎样理解?第13页/共20页“无心插柳柳成阴”1.没有刻意地而是随意地插下柳枝,却没有想到长成了浓密的柳树林。2.田老师并没有刻意只是一样用心地教,但由于刘绍棠自身的努力与投入,成了一名有名的作家。老师领进门,修行在自身第14页/共20页有意栽花花不发,

5、无心插柳柳成阴。无意做的事却获得了成功。老师领进门,修行在自身。你的成功并非是我的功劳,而是你自己努力的结果。有意做的事没获得成功。第15页/共20页十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。一棵小树苗长大需要十年,而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生,可学生不能忘记老师的恩情。第16页/共20页 老师,无论我长成为挺拔的乔木,还是低矮的灌木,我都会用生命的翠绿向您致意,向您祝福!忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生。第17页/共20页目标二:品读语句,体会作者感情环节二:我会写 刘绍棠是一个幸运的人,在他的童年遇到了一位好老师;田老师是一位幸福的教师,事隔40年,他的学生仍然像小学生一样,对他怀着一颗感恩的心。1.你能说一说你与启蒙老师的故事吗?2.你能写一写要对恩师说的话吗?第18页/共20页不忘师恩,奋力前行第19页/共20页感谢您的观看!第20页/共20页

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