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1、答卷投影答卷投影 下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况；图乙下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况；图乙 表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光 合速率的关系；图丙是某兴趣小组将植物栽培合速率的关系；图丙是某兴趣小组将植物栽培 在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室 内的内的COCO2 2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：浓度与时间关系的曲线。请分析回答：规范答题规范答题5 5 有关细胞呼吸和光合作有关细胞呼吸和光合作 用综合应用案例用综合应用案例（1 1）图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的）图甲所示的该植物细胞代谢
2、情况可用图乙的 点表示点表示。（2 2）图乙中的）图乙中的a a点表示点表示 。当植物细胞内的部分代谢活。当植物细胞内的部分代谢活 动处于图乙中的动处于图乙中的b b点时，叶绿体中点时，叶绿体中ATPATP的移动方的移动方 向是向是 。（3 3）在光照强度大于）在光照强度大于 klxklx时时，植物才会表现出生植物才会表现出生 长现象。在相同温度下长现象。在相同温度下,将该植物的叶片置于将该植物的叶片置于8 8klxklx 光光照下照下9 9小时，然后移到黑暗处小时，然后移到黑暗处1515小时，则该小时，则该2424小小 时内每时内每100 100 cmcm2 2叶片的光合作用所消耗的叶片的光
3、合作用所消耗的COCO2 2的量的量 为为 mgmg。C C在光照强度为零时，植物在光照强度为零时，植物只进行呼吸作用只进行呼吸作用从叶绿体的基质流向类囊体薄膜从叶绿体的基质流向类囊体薄膜2 21818（4 4）若图乙曲线表示该植物在）若图乙曲线表示该植物在2525时光照强度与时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为吸作用的最适温度分别为2525和和3030，那么在原，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到有条件不变的情况下，将温度提高到3030，理论，理论上分析上分析c c点如何变化？点如何变化？。（5 5）由图
4、丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是大的是 点，光合速率与呼吸速率相等的点是点，光合速率与呼吸速率相等的点是 ，j j点与点与e e点相比植物体内有机物含量发生了点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？什么变化？。（6 6）某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不）某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体步骤如下：步骤如下：左移左移 f f e e、g g、i i增加增加从室外选取从室外选取4 4株生长发育状况一致的天竺葵，制株生长发育状况一致的天竺葵，制作作4 4个能装
5、下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色（红、黄、绿、蓝）个纸盒内分别装上不同颜色（红、黄、绿、蓝）功率相同的彩灯；功率相同的彩灯；将将4 4株天竺葵分别放入株天竺葵分别放入4 4个黑色纸盒中，在相同个黑色纸盒中，在相同适宜的条件下，接通电源，光照适宜的条件下，接通电源，光照4 4小时；小时；从从4 4株经光照的天竺葵上同时各取一片叶片放入株经光照的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；培养皿中，滴加等量碘液；观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。请你指出以上实验步骤中存在的明显不足并作修
6、请你指出以上实验步骤中存在的明显不足并作修改：改：。不足：没有对所有材料编号不足：没有对所有材料编号 不足：没有不足：没有说明叶片选取是否一致说明叶片选取是否一致阅卷点评阅卷点评 （1 1）因考生未能判断准图甲所示生理状态）因考生未能判断准图甲所示生理状态,错误将其理解为光合作用强度和细胞呼吸强度相错误将其理解为光合作用强度和细胞呼吸强度相等而填写了图乙中的等而填写了图乙中的c c点点,其实依据图甲中的关键其实依据图甲中的关键点点“释放氧气释放氧气”可判断图甲所示生理状态为光合可判断图甲所示生理状态为光合作用强度大于细胞呼吸强度作用强度大于细胞呼吸强度,应该对应图乙中的应该对应图乙中的d d点
7、。点。（2 2）考生由于对图乙中曲线含义和叶绿体中）考生由于对图乙中曲线含义和叶绿体中ATPATP的产生与消耗场所记忆不准确，而将的产生与消耗场所记忆不准确，而将“乙中乙中的的b b点时，叶绿体中点时，叶绿体中ATPATP的移动方向的移动方向”答错。答错。（3 3）考生未能透过关键信息）考生未能透过关键信息“光合作用所消耗光合作用所消耗的的COCO2 2的量的量”区分开光合作用净量和总量，而错答区分开光合作用净量和总量，而错答了净量。了净量。（4 4）考生未能理解）考生未能理解c c点代谢特点和点代谢特点和c c点移动变化点移动变化的原因，而错答为的原因，而错答为“左移左移”。（5 5）考生由
8、于未抓住丙图的题干关键词）考生由于未抓住丙图的题干关键词“室内室内的的COCO2 2浓度浓度”,将其错误的理解为将其错误的理解为“光合作用的强光合作用的强度度”而导致将而导致将“密闭玻璃温室中氧气浓度最大点密闭玻璃温室中氧气浓度最大点”答答为为“f f点点”,“光合速率与呼吸速率相等的点光合速率与呼吸速率相等的点”错答错答为为“e e、g g、i i”；“j j点与点与e e点相比植物体内有机物含量变化点相比植物体内有机物含量变化”错答为错答为“增加增加”。（6 6）考生审题粗心只注意到指出不足而未作修）考生审题粗心只注意到指出不足而未作修改改;由于对变量分析不到位由于对变量分析不到位,未排除
9、原有淀粉对新未排除原有淀粉对新生成淀粉的干扰生成淀粉的干扰,没有找出没有找出“未饥饿处理未饥饿处理”的不足。的不足。规范解答规范解答(1)(1)d d(2)(2)在光照强度为零时，植物只进行呼吸作用在光照强度为零时，植物只进行呼吸作用 从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质(3)2 162(3)2 162(4)(4)右移右移(5)(5)h fh f、h h 减少减少(6)(6)不足：没有对所有材料编号不足：没有对所有材料编号 修改：将四组修改：将四组实验装置以及培养皿等编号实验装置以及培养皿等编号 不足：没有进行不足：没有进行饥饿处理饥饿处理 修改：将天竺葵放置在黑暗处修改：将天竺葵放置在黑暗处2424小时小时不足：没有说明叶片选取是否一致不足：没有说明叶片选取是否一致 修改：选修改：选取叶龄相同、大小相似的叶片取叶龄相同、大小相似的叶片返回