《白居易诗赏析.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《白居易诗赏析.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、白居易其人 白居易，中唐诗人，白居易，中唐诗人，字乐天，晚年号香山居字乐天，晚年号香山居士。士。2929岁中进士，历任岁中进士，历任翰林学士，左拾遗。因翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马直言极谏，贬江州司马这次打击，使他的政治这次打击，使他的政治热情消退，向佛道思想热情消退，向佛道思想靠近靠近 ，后历任忠州，后历任忠州,杭杭州州,苏州刺史苏州刺史,官终刑部官终刑部尚书尚书.晚年闲居洛阳皈晚年闲居洛阳皈依佛教依佛教.第1页/共14页白居易的诗歌 白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作.”与元镇交厚,世称“元白”.一生有诗近3000首,自分为:讽喻,闲适
2、.感伤,杂律四类.其讽喻诗以新乐府,秦中吟为代表;感伤诗以长恨歌,琵琶行为代表.第2页/共14页一.轻肥 是秦中吟秦中吟的第七首.解题:轻肥,出自论语:“乘肥马,衣轻裘”,意思是说坐的是高头大马拉着的车辆，穿的是又轻又暖的皮袍。这里指宦官的豪华生活.写作背景:唐代中叶以后,宦官专权越来越严重,而且过着骄奢淫逸,奢华糜烂的生活;另一方面,天下民不聊生,苦难深重.第3页/共14页结构分析:第一层(前八句):写宦官们赴宴时骄横跋扈之状.第二层(914句):写军中宴会的豪华场面第三层(后两句):写广大人民的悲惨处境对比揭示主题:表达了对宦官骄横跋扈的痛恨,对广大人民苦难的同情.第4页/共14页卖炭翁
3、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。问题:白居易的轻肥卖炭翁一样,都是对上层统治者罪恶的揭露.请分析两诗在语言及表现手法上的异同。第5页/共14页语言:同:都以赋直陈其事.异:中律句多,对偶句多.间有散句和 口语词语手法:同:二诗都叙述详细,描绘逼真.异:全篇用对比,注重人物神态描写.如“夸赴军中宴”注重写卖炭翁的外貌和心
4、理.也有对比手法.问题:白居易的轻肥卖炭翁一样,都是对上层统治者罪恶的揭露.请分析两诗在语言及表现手法上的异同。第6页/共14页二.杜陵叟 此诗属于新乐府五十首,自序说是:“伤农夫之困.”一个是上天的自然灾害,另一个则是人为的灾祸。解题:杜陵:地名,在陕西西安附近.叟(su):年老的男人.背景:作于唐宪宗元和三年前后,当时江南和长安周围遭受严重旱灾,诗人上疏奏陈民间疾苦,请求减免租税,皇帝批准.第7页/共14页结构层次:第一层(前7句):写灾情严重第二层(下4句):写官吏的“急敛暴征”和百姓的困苦表现.第三层(再4句):写诗人难抑的愤怒之情.换用第一人称,痛斥为升官而不顾百姓死活的官吏.,直抒
5、胸臆.第四层(后8句):写皇帝得知灾情而下诏免税.表面上歌颂皇帝的仁德,实际上语含讥讽,对统治者用“双簧戏”方式剥削农民的深刻揭露第8页/共14页“长吏”明知天灾却不奏报,仍然横征暴敛;“里胥”一直等到“十家租税九家毕”才宣布“免税”的“德音”.皇帝一直等到有人奏报才下诏“免税”,以前却不闻不问,装作不知,虚假伪善.统治者对这种“双簧戏”的演出,驾轻就熟,可见在封建社会这样的把戏不只一次上演,诗的讽刺力度可见一斑.这首诗写农夫之苦这首诗写农夫之苦,并对统治者玩弄权术剥削农并对统治者玩弄权术剥削农民表示了强烈的愤慨和讽刺之情民表示了强烈的愤慨和讽刺之情.体会本文的讽刺手法.第9页/共14页为为了
6、了生生活活，他他们们这这样样生生活活！关注生活我们的社会依然存在着这样的弱弱势势群群体体第10页/共14页花非花花非花(感伤诗)花非花花非花,雾非雾雾非雾.夜半来夜半来,天明去天明去.来如春梦几多时来如春梦几多时,去似朝云无觅处去似朝云无觅处.本诗采用博喻博喻的手法,以多个鲜明的喻体表现一个未说明的主题.此诗诗意朦胧,与白诗通俗之风相异.如如花花似似雾雾 美美而而易易逝逝三.花非花第11页/共14页 问刘十九绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?本诗语浅情深,写一个冬日的傍晚,邀友人饮酒的情趣.情景交融:诗中先景后情,情与景相得益彰,室外天寒地冻,室内却温暖宜人,酒香四溢,如此情境,相约友人,如何不来?也写出两人友谊如美酒般醇厚.四.问刘十九第12页/共14页小结白居易诗歌特点小结白居易诗歌特点:善于叙述；善于叙述；语言明白晓畅语言明白晓畅,通俗易懂。通俗易懂。据说,白居易每次写作了一首诗，便念给老婆婆 听，如婆婆有听不懂处，便反复修改，直到听懂 为止。第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页