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1、第二章 教育科学研究的选题教育科学发现的起点 “学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”【清】陈宪章一、问题的提出 某教师在课堂上观察到学生对自己所讲的内容无动于衷，于是，他提出了一个研究的问题：学生不感兴趣，我怎么办？可是，多年过去了，他依然不知道自己该怎么办。这是为什么？某教师观察到课程改革强调探究式学习。于是，他申报了一个课题“探究式教学的理论与实践研究”。可是，课题立项后，他却不知道从何开始研究？这是为什么？某中学教师观察到自己上小学的孩子经常出现计算错误，于是他提出一个研究课题：小学生计算错误的表现与成因。但是，他最终没有完成这项研究。原因可能是什么？
2、这些现象的存在说明了什么？上述现象的存在，说明开展教育科学研究，首先需要选好题。选题不仅要确定研究主题，还要明确研究的具体问题。如果研究没有具体的研究问题，研究就无从下手。选题不仅要有问题，还要对研究的问题有分析，有猜想。如果没有分析和猜想，答案就有无限可能，也就同样无法开展研究。研究问题的选择还要考虑可行性。如果没有可行性的考虑，我们就无法收集资料回答问题。由此可见，选题好坏关系到研究的顺利进行和最终的质量。要选定一个题目，我们需要考虑什么？会遇到哪些困难呢？v 要做好教育科学研究的选题工作，就需要我们要做好教育科学研究的选题工作，就需要我们在选题过程中认真思考以下问题：在选题过程中认真思考
3、以下问题：1.我们的问题从何而来？2.什么是研究的问题？我们要问什么问题？3.所有的问题都需要和能够去研究吗？如何选择研究的问题？4.如何向专家和同行们陈述自己的题目和研究的问题，赢得支持？二、学习内容1.问题的来源问题的来源 2.问题的性质与分类问题的性质与分类3.问题的选择问题的选择4.题目和研究问题的陈述题目和研究问题的陈述三、学习目标通过案例研讨，你应该能够：1根据研究问题来源提出问题；2说出研究问题的性质和种类；3选择研究的问题；4清楚地陈述你的研究题目和要研究的问题。四、学习重点、难点研究问题的选择与陈述第一节 教育科学研究问题的来源 想一想，说一说 你想研究一个什么教育的问题，你
4、的问题从何而来？你在提出问题的过程中有什么困惑？胡咏梅,杜育红.中国西部农村小学教育生产函数的实证研究J.教育研究,2009(7):58-67.教育生产函数研究是西方教育经济学研究的一个热点问题，对各国教育政策的制度与学校管理的实践产生了重要的影响。教育生产函数研究的代表性学者美国斯坦福大学的汉纳谢克在对美国及发展中国家教育生产函数研究成果的综述中认为“在学校资源和学生学业成绩之间没有强有力的自始至终的联系。”1 然而，许多学者并不赞同他的观点，认为学校投入与学生学业成绩存在密切的关系。在我国，教育生产函数方面的研究还很少，由于教育生产具有自身的独特性，如复杂的教师工作难以测量与监控，教育产出
5、具有联结性、多样性与相互排斥性等，这些特点使教育生产不能简单地用标准的生产函数和成本最小化的逻辑，对于教育生产过程的分析也将变得极其复杂，尤其是得出普遍性的结论更为困难。但在特定的背景下对教育投入与产出进行分析，还是会为政策制定者与学校管理者提供许多非常有意义的发现。本研究将以教育生产函数方法为基础，运用西部农村公立小学抽样调查数据，对学校教育投入与学生成绩产出关系进行研究，并综合运用增值模型与多层线性模型，构建学生个体的学业成绩与教育投入的两水平线性模型。案例呈现案例呈现u本研究中作者提出了什么研究问题？u作者研究的问题是如何产生的？案例研讨案例研讨案例中作者提出要研究学校教育投入和产出（学
6、生学习成绩）的关系问题。这个问题的产生来源于目前学者对二者关系的争论。作者通过文献的学习发现了争议，提出通过中国的数据来解决这一争议。案例分析案例分析周俊波,岳昌君.大学生就业成本的实证研究.教育研究,2004(8):64-70.一、问题的提出近年来，随着大学生就业形势的日益严峻，一个新名词在社会上开始流传，那就是“就业经济”。李家华在2000 年北京地区大学生就业状况调查报告中指出，“在整个求职过程中,大学生花费情况大体如下：在200元以下，占28%；200-500元，占28.9%，500-1000元，占17.9%，1000-1500元，占10.3%；1500-2000元，占4.2%；200
7、0元以上，占10.7%。费用中最大的花销是印制资料,占37.7%；交通费，25.6%；参加招聘会,20.3%；公关，7.2%；交纳违约金和其他收费，3.9%；其他，5.3%。为了学生的就业,高校和政府主管部门也付出了相应的成本。2001年底，教育部办公厅进行的一次针对我国高校就业指导中心的调查显示：我国高校就业指导中心的机构规模4人以下的为62.5%（88个有效样本），4人比较普遍,占21.6%；最多的为23 人，包括兼职。从机构运营的财务状况来看，每年的运行经费在10万元以下的占55%，30万元左右的占33.3%；50万元以上的占11.7（118个有效样本）。而且，这一成本有继续扩大的趋势。
8、那么，学生付出的就业费用到底有多大?这些费用对于工作找寻的结果（能否找到工作、工作的起薪）有没有显著影响？学校在就业服务方面的努力，对于工作找寻的结果有没有显著影响？以上问题，正是本研究所试图回答的。同时，本研究用“就业成本”这一概念把学生付出的就业费用和学校为就业付出的努力统合起来，并分析学生的就业费用和学校的努力两者之间的关系。案例呈现案例呈现2u本研究中作者提出了什么研究问题？u作者研究的问题是如何产生的？案例研讨案例研讨 案例中作者提出想知道学生付出的就业费用到底有多大?这些费用对于工作找寻的结果（能否找到工作、工作的起薪）有没有显著影响？学校在就业服务方面的努力，对于工作找寻的结果有
9、没有显著影响？这些问题的产生基于作者对高等教育实践中大学生就业中成本投入与效果之间的关系的观察与思考。案例分析案例分析一、教育研究的问题产生的渠道什么？两条渠道1.对教育现象的观察和实践中发现矛盾与困惑2.从教育理论学习过程发现观点的矛盾从而提出问题二、教育研究问题产生的途径1.教育研究者可以通过对各种教育领域（学前教育、中小学教育、高等教育）中的教育实践（课程、教学、学校管理等）进行观察，发现教育措施和教育效果之间的矛盾冲突，从而提出研究的问题。2.教育研究者可以通过教育理论知识的学习，发现对同一教育问题答案的差异来寻找争议点，从而提出研究的问题；知识小结知识小结续：从对教育现象的观察与行动
10、反思来提出问题教育实践活动领域教育实践活动领域现象现象问题问题学前教育学前教育在许多幼儿园，我们可在许多幼儿园，我们可以观察到这样的现象以观察到这样的现象放学时都是老年人在放学时都是老年人在接孩子。接孩子。谁在育儿？老人还是父母谁在育儿？老人还是父母？代际之间育儿理念是否有代际之间育儿理念是否有冲突？冲突？父母育儿的缺失对孩子的父母育儿的缺失对孩子的发展是否有影响？发展是否有影响？基础基础 教育教育北京市出台了北京市出台了8条减负令，条减负令，老师放学时告诉家长，我老师放学时告诉家长，我们不敢布置作业了，你们们不敢布置作业了，你们懂的。懂的。学校执行的情况如何？学校执行的情况如何？老师和家长的
11、态度如何？老师和家长的态度如何？减负后学习效果如何？减负后学习效果如何？高等教育高等教育一些高中成绩优秀的学生进一些高中成绩优秀的学生进入大学后出现了多门课不及入大学后出现了多门课不及格和留级现象。格和留级现象。这样的学生比例有多大？这样的学生比例有多大？他们是如何从绩优生变成绩他们是如何从绩优生变成绩差生的？差生的？续：从教育理论学习过程发现观点的矛盾从而提出问题学科领域学科领域矛盾矛盾研究问题研究问题教育学领域教育学领域关于教育的本质的观点有：关于教育的本质的观点有：生产力说；上层建筑说；生产力说；上层建筑说；社会化说；人的自我建构社会化说；人的自我建构说。说。教育本质认识分歧的原因教育本
12、质认识分歧的原因是什么？是什么？你的看法是什么？你的看法是什么？课程论领域课程论领域关于课程改革的哲学基础关于课程改革的哲学基础的观点：的观点：有的主张用后现代主义哲有的主张用后现代主义哲学来指导；有的主张用中学来指导；有的主张用中庸哲学来指导；有的主张庸哲学来指导；有的主张用道家哲学来指导。用道家哲学来指导。课程改革的哲学基础研究课程改革的哲学基础研究的进展；课程改革哲学对的进展；课程改革哲学对新课程的实际影响；课程新课程的实际影响；课程改革哲学基础的选择。改革哲学基础的选择。德育论领域德育论领域全球化背景下，关于德育全球化背景下，关于德育目标的观点有：目标的观点有：国民教育；世界公民教育国
13、民教育；世界公民教育德育目标应该如何定位？德育目标应该如何定位？写出你在教育实践中或教育理论学习中遇到的一个困惑。（要求有明确的时间、地点）知识运用第二节 教育科学研究问题的性质与分类 想一想 当我们面对一些教育现象，如学生的学业成绩比较低等，我们会提出哪些方面的问题？1.周俊波,岳昌君.大学生就业成本的实证研究.教育研究,2004(8):64-70.研究问题：学生付出的就业费用到底有多大?这些费用对于工作找寻的结果（能否找到工作、工作的起薪）有没有显著影响？学校在就业服务方面的努力，对于工作找寻的结果有没有显著影响？案例呈现案例呈现2.田澜,张大均.构思策略教学改善小学写困生故事文质量的实验
14、研究.心理发展与教育,2011(3):282-288.研究问题：我国对作文困难干预的研究和实践相对滞后。所幸的是，国内已出现构思策略(伍新春，2001)和目标设定策略(吴洪珺，刘翔平，杜英，2006)教学，以及运用概念地图(胡来林，2007)的干预研究，但鲜见有直接针对小学写困生进行故事文系统构思策略教学的研究。本研究想弄清楚系统构思策略教学对改善小学写困生故事文质量是否有效？3.陈向明.王小刚为什么不上学了一位辍学生的个案调查.教育研究与实验,1996(1):35-45.研究问题：已有的研究着重于从研究者的角度探讨辍学的现状、原因及对策,而没有再现辍学生的心理状态和意义建构方式。对辍学现象的
15、研究多停留在思考和呼吁的层次,没有对辍学的具体情境和过程进行探讨。本研究想弄清楚王小刚辍学的过程与原因以及辍学后的心情是什么。对于研究的现象或主题，研究者提出了何种问题？作为科学研究的问题，有什么特征？案例研讨案例研讨如：学生付出的就业的如：学生付出的就业的费用是多少？费用是多少？就业费用与工作获得之就业费用与工作获得之间的关系如何？间的关系如何？原因问题(why)如：系统构思策略对写困生如：系统构思策略对写困生是否有效？是否有效？发生的过程与机制问题(how)如：王小刚辍学的过程如：王小刚辍学的过程是如何发生的？是如何发生的？事实问题（what)研究主题（就业；作文效果；辍学）教育研究问题的
16、分类案例分析案例分析一、何谓教育科学研究的问题？（一）定义 教育科学研究的问题指教育科学研究者基于教育科学的知识背景，在教育科学知识体系内和教育实践中发现和提出的，关于某一教育现象的事实、过程、原因方面的疑惑。（二）特征 1.指未知的教育事实状况、过程、原因（未知性）2.存在于教育科学知识体系内和教育实践中（教育性）3.依赖于教育科学的理论知识背景（理论性）知识小结知识小结续二、教育科学研究的问题有哪些种类？1.未知的事实问题（What）发生了什么？对象进行识别或判定2.未知的原因问题（Why）什么引起的变化？询问现象的原因或行动的目的3.未知的过程性问题（how）变化的过程或机制是什么？询问
17、原因产生的过程或机制。在对研究问题的认识过程中还应区分研究的问题与研究的主题、研究目的和研究假设。研究主题指研究问题涉及的领域；研究目的指研究者想获得的结果（一般分描述、解释、干预）；研究问题是客观存在的并有待解决的困难或问题，英文词是problem，指说话者认为难以解决的问题，它与动词 solve或settle（解决）搭配；研究假设指说话者需要寻找答案的问题，英文词是question，它常与动词ask或answer连用。知识拓展知识拓展举例：具体具体一般研究问题（problem）研究主题（topic）研究目的（purpose）研究假设（question）学业成绩学生学业成绩不高哪些方面的成绩
18、不高？在总体中处于什么位置？（描述）成绩不高的原因是什么？（解释）提高成绩的有效途径是什么？（干预）学生的知识基础可能是导致学生学业成绩不高的原因。练习针对你要研究的现象，你具体要问什么问题？第三节 教育科学研究问题的选择 想一想 当我们面对诸多未知的教育问题时，我们不可能都去研究。那么，我们如何选择我们要研究的问题呢？阅读胡定荣,徐昌,黄晓青,李先平.影响薄弱校初中生学业成绩的主因素分析.教育理论与实践.2010(10):39-41.一文，思考：1.该研究的问题值得研究吗？为什么？2.要完成这样一项调查研究，研究者需要具备哪些条件？案例研讨选题依据价值实践价值（对实践者的指导）理论价值（对理
19、论知识的贡献）可行1.收集资料的可能2.研究者的兴趣与能力案例分析一、研究者选择一个研究问题依据什么原则？研究问题的选择需要考虑价值性和可行性两条原则二、何谓研究选题的价值原则研究的价值性指通过研究得到的知识对理论的贡献（理论价值）和实践的作用（实践价值）理论价值指研究获得的知识是否解决了理论上的争议点、填补了认识上的空白点。实践价值指研究获得知识是否为实践者（教育政策决策者、管理者和一线教师）的操作提供了方向和路径。三、何谓研究选题的可行原则可行性指研究者解决问题所需要的主客观条件是否具备研究所需要的主观条件包括：研究者是否对该问题有兴趣；研究者是否具备提出问题、收集资料、分析资料和撰写报告
20、的能力。研究所需要的客观条件包括：是否得到了研究对象的同意；时间、经费是否有保障。知识小结知识小结根据好的选题的原则对下列选题进行判断1.新课程标准下，高考试题的分析、测量、评价、启示、及再设计研究2.数学知识的理解对数学教师专业化发展的影响3.新课程背景下平行班教学与班级管理有效策率行动研究4.初中英语校本课程开发与实践研究知识应用知识应用练习对你自己的选题的价值性和可行性进行评价。具体说明：你通过研究发现的知识对何种理论有促进作用？对谁的实践有何种帮助？你的研究需要的主客观条件是什么？是否具备？第四节 教育科学研究课题名称与研究问题的陈述一项研究活动的核心要素是什么？在你的研究题目中应反映
21、出什么？想一想想一想一、课题名称的陈述下面的研究课题名称中包含了研究活动的哪些要素？大学生对公选课设置的需求调查以北京师范大学为例北京师范大学本科生合作学习满意度现状的调查研究教育学专业本科生专业学习参与度及相关因素调查以北京师范大学教育学部为例大学生课题发言现状及原因调查以北京师范大学为例本科生对学生评教方案的满意度与需求调查以北京师范大学为例案例呈现案例呈现研究活动的三要素研究内容：公选课设置的需求；满意度的现状研究方法：调查研究对象：北京师范大学本科生案例分析案例分析1.课题名称的表述应反映出研究活动的三要素：研究内容、研究对象与研究方法；2.研究内容指研究所涉及的主题或研究的问题；研究
22、对象指研究者找谁来收集资料；研究方法指研究者收集资料用到的方法；3.在研究活动的三要素中，研究的内容是核心，它决定了研究方法和对象的选择；4.研究活动三要素之间应该保持一致，避免研究方法和研究问题之间的不一致。5.研究活动的三要素应具体明确。知识小结知识小结指出下列课题名称表述中存在的问题1.小学科，大作为2.拿什么拯救你，我的农村教育？3.送教下乡是促进区域教育均衡发展的有效对策4.作文教学有效性初探5.小学生课业负担现状的实验研究6.高中生概率学习的研究7.合作学习的理论与实践研究8.关于素质教育问题的思考知识应用知识应用 根据课题名称表述的要求，写出你要研究的课题的名称，并做出自我评价。
23、课堂练习课堂练习二、研究问题的陈述 想一想 我们的选题要想得到专家或同行的支持，我们需要向专家或同行就选题做哪些说明？阅读案例，思考：案例中的问题陈述部分表达了哪几层意思？研究者试图向读者传递的意图是什么？案例呈现与研讨案例呈现与研讨胡定荣,洪煜.北京市公立初中民工子弟学习困难生的个案研究.教育学报,2008(2):79-86.一、问题的提出 21世纪以来，随着我国城镇化发展战略的提出，农村剩余劳动力向城市转移的规模日益扩大、速率大大加快。随着流动人口的增多，流动人口子女的受教育问题逐渐凸现。在北京市，据市教委统计，截至2006年暑假前，全市流动人口中适龄儿童少年共计366,067人1。城市中
24、民工子弟数量激增的情况，引起了政府有关部门的高度关注。为了使民工子弟受到高质量的教育，北京市在2002年制定了对流动人口适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法。暂行办法中规定：北京市、区（县）人民政府要负责本行政区域内符合本办法规定的流动儿童少年的义务教育实施工作，各中小学有接纳符合条件的流动儿童少年入学的责任；应该将公办学校作为吸纳民工子弟入学的主渠道作用，停办某些不合格的私立打工子弟学校。为了配合暂行办法的实施，北京市还大幅度降低了民工子弟借读费的收费标准，从2002年9月1日起，60万“享受城市居民最低生活保障待遇家庭”在公立中小学接受义务教育的学生免交杂费2。案例呈现案例呈现 根据暂行办法
25、，北京市义务教育阶段的公办学校积极地接纳民工子弟入学。根据北京市教委的统计，公办学校中，义务教育阶段流动人口借读生总数达30.3万人3，占北京市流动人口适龄儿童总数的80以上。北京市政府的“阳光政策”为大多数民工子弟提供了进入全日制公立学校接受义务教育的机会，那么，民工子弟进入公立学校之后，他们的学习状况如何？他们是如何学习的？他们是否受到了更好的、高质量的教育？与他们的父辈相比较，公立学校的生活是否为他们的未来生活的成功打下了更好的基础？这是关系到民工子弟教育政策实效性的重要问题。北京市暂行办法的出台引起了一些研究者的关注。有研究者对暂行办法出台后北京市流动人口子女受教育现状进行了调查（李亚
26、儒等2003；杜文平，2006），指出公立学校和打工子弟学校存在法律不健全，办学行为不规范、经费投入不足等方面的问题。有研究者探讨了北京市流动人口子女义务教育政策的实施效果（王璐，2005；王唯，2006），具体分析了公立学校在扩大对流动儿童的接收方面采取的措施，存在的问题；政府对打工子弟学校进行的规范和管理，以及在履行职责和政策实施中存在的分歧和困境。这些研究较全面地把握了北京市流动人口子弟受教育的现状、问题以及政策实施中的具体措施和问题。但是，这些研究更多是从政策决策者和实施者的角度来探讨政策实施的制约条件，还缺乏从政策实施的直接受益者的视角来探讨政策的效果。更多是从宏观层面来分析政策实施
27、的条件，缺乏从微观的教育教学层面来分析政策实施的条件。而后者恰恰是政策的出发点和落脚点。基于上述分析，我们试图通过对北京市一所公立初中学校的一位民工子弟学困生的课堂观察和深度访谈，来了解民工子弟的真实学习状况，呈现背后的原因，并对现行的民工子弟教育政策作出反思。二、研究过程（略）三、研究结果（一）李桦是在课堂上是如何学习的？（二）李桦的学习发生了怎样的变化？如何看待这种变化？（三）如何看李桦的未来？四、讨论（一）李桦为什么不学习？（二）李桦的学习成绩为何得不到提升？（三）在“阳光政策”下，李桦的前途为什么蒙上阴影？1.陈述研究的背景与主题主题：打工子弟教育背景：城镇化；“两为主”政策3.文献（
28、已知与未知）多为宏观政策研究；缺乏从学生视角的教育教学研究。5.研究的意义为打工子弟教育政策的修订提供依据2.陈述研究问题如：民工子弟在公立学校的真实学习状况。4.研究目的描述打工子弟在公立学校的真实学习过程和结果案例分析案例分析问题陈述的过程与要素一、问题陈述部分应陈述哪些内容？问题陈述部分应陈述以下5个方面的内容：1.研究的主题及其产生背景2.研究的问题及其重要性3.目前关于研究问题的已知与未知状况4.研究的目的（描述、解释还是干预）5.研究的意义（理论与实践意义）（在什么背景下产生了一个问题；这个问题很重要；对这个问题的理论认识还不够；本研究的认识目的；认识目的的达成的意义）二、问题陈述
29、部分应达到的效果是什么？使专家或同行意识到你所研究问题的客观存在及其重要性；使专家或同行意识到你所研究问题的新颖性；使专家或同行意识到你所研究问题的价值性。知识小结知识小结阅读案例，思考：案例中的问题陈述部分陈述了哪些内容？有什么缺陷？案例中的问题陈述部分对后面的研究结果和结论造成了什么不好的影响？知识应用知识应用1关于生物课堂教学中小组讨论学习实效性的调查与策略分析一、问题的提出 初中生物进行课程改革已经有两年多的时间，在两年多的教学及听课活动中，发现课堂教学的组织形式正在悄然发生变化。小组讨论学习已经逐渐渗透到课堂教学之中。在小组讨论学习中，学生相互交流个人的看法，相互学习、启发，不仅促进
30、了学生思维的发展，增强参与和合作意识，而且增进学生的情感交流，活跃课堂气氛，提高课堂效率。但仔细观察，在学生热烈讨论的背后，有一些不和谐的因素伴随。第一，讨论似乎是万能的。当教师所提问题学生一时答不出时，就抛给学生讨论；第二，参与程度参差不齐。有的小组的讨论始终只有一两个人发言，其他人一言不发，好像讨论的问题与自己无关；第三，发言权分配不好。有的学生独揽发言权，不让别人插话；有的小组闹哄哄的乱作一团，大家七嘴八舌，同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的；第四，离题聊天。第五，实验课的讨论很难控制，学生总要说很多。诸如此类，这些问题的存在影响着小组讨论的实效性。为了了解这些问题的影响程度
31、，以及在教学中应该采取什么样的教学策略。我们在我校初一、初二两个年级学生中做了有关小组讨论学习现状的调查。通过这次调查，获得了一些相关的信息，并进行了分析。这对提高小组讨论学习的实效性具有现实意义，并能为课程改革的发展提供借鉴。案例呈现与分析案例呈现与分析二、研究方法1.调查方法和内容2.调查材料和对象3.调查程序三、问卷调查的基本数据（一）小组讨论学习的积极影响（二）小组讨论学习中存在的问题四、对小组讨论学习存在问题的原因分析五、对深入开展小组讨论学习研究的初步意见和建议对案例中教师的问题陈述过程做出分析，提出修改意见。l刚工作的时候，觉得自己的课都不能完全讲明白，自己的学生都还没管好，教育
32、科研总觉着好像是科学家在做研究。后来学校号召大家做科研课题，我和几个年轻也是抱着学习的态度参加了，想了一个我们觉得简单的题目：“怎样帮助后进生”。l开题报告那天，学校领导都到场了，说明了课题研究的重要性，还表扬了我们积极参加科研课题。l随后的几个星期里，我们几个就上网查阅怎样做课题研究、步骤是什么、怎么做问卷调查什么的，我们雄心勃勃：做计划、设计调查问卷、想着发表论文，甚至打算写一本书!l 随着准备工作的深入，我们迷惑了：一是选的题目太大，问题纷繁复杂，需要解决的问题太多。二是找不到研究重点。即便立了题，在研究过程中又觉得教学的方方面面都有牵连，影响着实验效果的诸多因素难以控制。因而在研究中难
33、以突出重点，研究内容散乱。三是不知道怎样把教学理论变为可直接操作的教学行为。更困难的是，自从开题之后，领导们好像忘了还有研究课题这件事，找不到懂行的指点，加上我们几个老师不上进，也没去找领导解决。又过了两个星期，我发现原来的5个老师就剩下两三个了。一打听，老师们说自己的常规工作还没做好呢，而且做课题又没有什么特别的照顾，又怕研究工作白白浪费时间和精力。知识应用知识应用2本章知识小结选题来源于教育实践中的矛盾来源于教育理论中的的矛盾来源未知的事实、过程与原因是什么、为什么、怎么样性质与分类价值性可行性选择课题名称的陈述研究问题的陈述陈述本章自测题一、案例分析题（一）对下列选题的价值性和可行性做出分析与判断1.特殊学校的教材是否适合2.本科生考前突击的现状及成因分析（二）指出下列课题名称表述中存在的问题1.大学生日常体育锻炼缺乏现象研究2.学校作息时间对大学生逃课的影响二、应用设计题 基于你对教育现象的观察，写出你要研究的主题、研究的问题、研究的目的与意义。本章自我评价我能从教育理论和实践中提出研究的问题我能区分研究的主题、问题、目的与假设我能区分问题的种类我能根据好的选题的标准对研究问题作出选择我能陈述研究课题的名称与研究的问题