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1、单元理念学文学不能不学诗歌，学诗歌不能不学唐诗宋词。唐诗宋词是中国诗歌中的高峰。词产生于唐，盛行于宋，在宋代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。唐代称当时流行的杂曲歌词为“曲子词”，后来简称词。词的句式特征是兼有长短句，从一字句到十一字句不等。词有多种词调(词牌)，各种词调规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(5990字)、长调(91字以上)；按段的多少可分为单调、双调、三叠等；按作家的流派风格可分为豪放派、婉约派。设置这个单元，目的在于了解几个词作大家及其代表作品，并重点了解词的两大风格流派。
2、婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的五代“花间派”的一些词已开其端，宋初欧阳修、晏殊、晏几道父子至柳永的词奠定了该派的基础，至秦观、李清照则登峰造极，而南宋姜白石的词，又在音律方面有了新的突破。婉约派的主要特点是：题材较狭窄，一般不超出伤离送别、儿女恋情之类；多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手法，曲折地表达细腻的思想感情，格律形式也较严密。豪放派的形成在婉约派之后。北宋初范仲淹首开其风，苏轼继之而发扬光大，至南宋辛弃疾将其推向高峰。豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离别之思外，多抒爱国之情、报国之志；表现方法以铺叙、直陈为主；风格豪放恢宏，往往不为格律束缚。单元目标1了解词的知识，包括词的
3、起源、发展、风格及代表作家。2反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3展开联想与想像，体味作品的意境美。4从“知人论世”的角度，体会每首词所表现出的思想感情，并用心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和艺术的感染。5分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感方面的区别。内容提要柳永的词课本中选了两首。望海潮是柳永词中被广泛传诵的名篇。钱塘(今浙江杭州市)从唐代开始便是历史上著名的大城市，到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭州生活过一个时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情，所以，在这首词里，他能以生动的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景，钱江潮的壮观，杭州市区的繁华富庶，当地上
4、层人物的享乐、下层人民的劳动生活，都一一注入词人的笔下，词人借以描绘出一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。雨霖铃是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再写别后想像，重在刻画心理。层层深入，情景交融，虚实相济，感人至深。苏轼的词也选了两首，一首是念奴娇赤壁怀古，一首是定风波。念奴娇赤壁怀古历来被视为豪放词的代表作，这首词是苏轼在谪居黄州期间写的。词中借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。上片先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多的英雄人物；下片先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒
5、发作者的感慨，揭示全词主旨。定风波通过对途中遇雨这件生活中的小事的记叙和议论，表现了词人谪居时旷达平和的人生态度。词人即景生情，写眼前景，寓心中事，因自然现象谈人生哲理，读来令人深受启发。豪放派的另一代表人物是辛弃疾，课本也选取了他的两首词。水龙吟登建康赏心亭是他的代表作之一。词的上片写景抒情，下片言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝、恢复中原的愿望不能实现的无奈。永遇乐京口北固亭怀古一词上片借歌颂孙权、刘裕，表明作者抗金救国的宏图大略；下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实，警告当权者不要急于用兵，显示了作者对恢复大业的深谋远虑。李清照是婉约词派的主要代表作家之一。醉花阴这首词写重阳节独守
6、空闺、思念离人的苦状，成功地刻画了一个多愁善感的少妇形象，历来被视为宋词中的佳作。声声慢作于李清照的晚年，抒发的是她后半生饱经忧患的身世之感。焚书坑章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。【赏析】这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。秦始皇三十四年(前213)，采纳丞相李斯的奏议，下令在全国范围内搜集焚毁儒家诗、书和百家之书，令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感慨系之，便写了这首诗。诗一开始就接触主题。首
7、句用略带夸张的语言揭示矛盾：竹帛化为灰烟消失了，秦始皇的帝业也就跟着灭亡了，好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹叙夹议，明叙暗议，有实有虚。“竹帛烟销”是实写，有形象可见。“竹帛”是古代写书的材料，这里指书。“帝业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。次句就“帝业虚”之意深进一层，说是虽然有关河的险固，也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。“关河”主要指函谷关与黄河，当然也包括其他关隘、河流，如散关、萧关、泾河、渭河、崤山、华山等。贾谊过秦论：“秦地被山带河以为固，四塞之国也。”说“关河”，便概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周虽有这许多关山河川包围着，但仍然锁守不住，所以过
8、秦论又说：“秦人险阻不守，关梁不阖，长戟不刺，强驽不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。”再坚固的“篱笆”也挡不住起义军队的长驱直入。诗以“关河空锁祖龙居”一句总括了整个秦末动乱以至秦朝灭亡的史实，言简意深；并且以形象示现，把“帝业虚”这个抽象的概念写得有情有景，带述带评，很有回味。“祖龙”指秦始皇。这里不用“始皇”而用“祖龙”，决非单纯追求用典，而是出于表情达意的需要。史记秦始皇本纪记载一项传说：始皇三十六年，有神人对秦使者说：“今年祖龙死。”使者回报始皇，始皇听了，好久不讲话，过后自作解释说：“祖龙者，人之先也。”秦始皇一心要做子孙万代诸“龙”之祖。而今江山易主，“祖龙”一词正话反用，又
9、添新意，成了对秦始皇的绝妙讽刺，而且曲折有文采，合乎诗歌用语韵味。第三句点题，进一步用历史事实对“焚书”一事做出评判。秦始皇和李斯等人把“书”看成了祸乱的根源，以为焚了书就可以消灾弭祸，从此天下太平。结果适得其反，嬴秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。“未冷”云云是夸张的言辞，旨在突出焚书行为的乖谬，实际上从焚书到陈胜吴广在大泽乡首举义旗，前后相隔整整四年时间。末句抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”(过秦论)的有效措施。说“刘
10、项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄讽侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。从“竹帛”写起，又以“书”作结，首尾相接如环，显得圆转自然。议论性的诗歌，既要剖析事理，又要显示意象，委实很不容易。这首诗采用了近乎喜剧的表现手法：揭示矛盾，使秦始皇处于自我否定的地位。这样写表面似乎很委婉，很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。如果说这就是“怨而不怒”的表现，那么，它也不失为一种成功的艺术手法。【注】史记秦始皇本纪集解引苏林说：“祖，始也。龙，人君象。谓始皇也。”山东：崤函以东，一说指太行山以东的地区，即战国末年秦以外六国的地盘。(2011年高考湖南卷)10阅读下面的古代诗歌，完成
11、题目。(7分)春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答：_【答案】从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”和“知”等字分析炼字的精当。从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。(如答案不在以上角度内，但言之成理也可)【命题分析】此题考查诗歌鉴赏的能力。【诗歌鉴赏】这首诗题为“春暮西园”，点明诗中所写是暮春之际的
12、西园景色。开头两句写芳草绕着绿地，水面映着晴空，这春天的雨洗尽了天空，也扫荡着春色，现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色，但却展现出一片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无不给人以赏心悦目的感觉。后面两句作者写道：也许你会感叹春花的凋谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西园的菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飞得正欢，这暮春时节，不也情趣盎然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。这首小诗，借景抒情，字里行间渗透着作者对暮春之景的喜爱之情，浸透着作者对生活的热爱之情。1了解柳永婉约词的风格特点。2分析这两首词的表达手法，鉴赏其艺术魅力。3理解这
13、两首词的思想感情。2解释词语东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。画桥：雕饰华丽的桥梁。云树：茂密如云的林木。风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿色的帏幕。卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。对长亭晚：面对着长亭，正是傍晚的时候。长亭，古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别。都门帐饮：在都城汴京的城外，设帐置酒送别。帐，篷帐。无绪：没有心思，心情不好。凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。暮霭：傍晚的云气。经年：年复一年。千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情。3走近作者柳永(约987约105
14、3)，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿。排行第七，人称“柳七”，祖籍河东(今山西永济)，徙居崇安(今福建崇安)。祖父柳崇，以儒学名，父柳宜，曾仕南唐，为监察御史，入宋后授沂州费县令，官终工部侍郎。柳永少时流连于汴京，在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾西游成都、京兆，遍历荆湖、吴越。景祐元年(1034)登进士第，历任睦州团练官、余杭令、定海晓峰盐场监官、泗州判官、太常博士，终官屯田员外郎，世称“柳屯田”。为人放荡不羁，终身潦倒。宋史无其传，事迹散见笔记、方志。善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍炙人口”。所著乐章集凡一百五十余曲。其词自成一派，世称“屯田蹊径”“柳氏家法”。避暑录话卷三记西夏归朝官语。“
15、凡有井水饮处，即能歌柳词。”可见柳词影响之大。其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。4了解背景(1)望海潮这是一首投赠之作。作者路过杭州，想要谒见当时任两浙转运使的孙何，就写了这一首词进献。因为是写给镇守一方的官员的，所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美，城市经济之繁荣。这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而更加强了他侵吞南宋的野心。为此，宋人谢驿还写了一首诗：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。”罗大经鹤林玉露说金主完颜亮因受一首词的影响而萌发南侵之心，原不可信，但是，这一传说却可以印证这
16、首词的艺术感染力是很强的。作为高级官僚的范缜对柳永这首词也极端赞佩：“仁宗四十二年太平，镇压翰苑十余载，不能出一语咏歌，巧于耆卿词见之。”(方舆盛览)柳永扩大了词的内容的主要表现之一，就是他的词反映了都市的繁华与山川的壮丽。除歌咏杭州以外，柳永的词还歌咏过苏州(木兰花慢瑞鹧鸪)、扬州(临江仙)、成都(一寸金)、洛阳(少年游)和北宋都城汴京(倾杯乐透碧霄)等，为宋代都市繁荣留下了形象的画面。(2)雨霖铃雨霖铃这首词的基调格外低沉。作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。这首词就集中地反映了他这种复杂的心情。上
17、片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想像别后羁旅生活的情状。5开阔视野(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如东坡乐府)、“长短句”(如稼轩长短句)或“诗余”(如草堂诗余)等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”，如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括乐词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依照字数多少来
18、划分的。小令的字数在58字以内；59字至90字，为中调；长调为91字以上。例如辛弃疾的清平乐村居共46字，属于小令；蝶恋花共60字，则为中调；念奴娇赤壁怀古则属于长调。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。(2)古代诗歌意象的特殊内涵以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高尚，如：洛阳亲友如相问，一
19、片冰心在玉壶。对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。如：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。以杨柳表惜别。如：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。以蝉喻品行高洁。如：垂緌饮清露/流响出疏桐/居高声自远/非是藉秋风。以菊花象征坚贞高洁的品质。如：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象。如：零落成泥碾作尘，只有香如故。以松象征坚贞高洁，如：愿君学长松，慎勿作桃李。以莲表爱情。如：雾露隐芙蓉，见莲不分明。以梧桐象征凄凉悲伤。如：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。杜鹃鸟是凄凉哀伤的象征。如：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。以鹧鸪鸟表达离愁别绪。如：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。鸿
20、雁代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如：人归落雁后，思发在花前。本课设计两课时第一课时(讲读望海潮)1吃透文本望海潮词的上片写杭州城的富庶与美丽，下片写西湖的美丽和热闹，以赞美的口吻收束全词。2设疑激智(1)词的上片是如何赞美杭州的？开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要城市，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字为点睛之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万
21、人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。“云树”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“天堑”，原意为天然的壕沟，这里用来形容钱塘江。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。“珠玑”“罗绮”又皆妇女服用之物，暗示出杭州声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。(2)下片重点描写西湖，是从哪些方面进行描写的？先写湖山之美。词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上
22、的桂子、湖中的荷花。柳永在这里以工整的一联，描写了不同季节的两种花。“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来，具有震撼人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。着一“泛”字，表示那是在湖中的船上。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘。这几句生动地描画出一幅国泰民安的游乐图卷。接着词人写达官贵人在此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。
23、笔致洒脱，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，笑傲于山水之间。“异日图将好景，归去凤池夸”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓召还朝廷之日，会将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。词作最后直接称赞孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他早日被召回京城。词的最后两句虽然有粉饰升平的味道，却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。(3)如何认识柳永对杭州的歌颂？据罗大经鹤林玉露记载，这首词是柳永呈献给旧友孙何的作品，孙何当时任两浙转运使，驻
24、守杭州。词中“千骑拥高牙”之句，是指孙何而言。由于是呈献杭州长官之作，词中不免对当时的杭州作夸张描写，也免不了要以恭维应酬的话语作结。但是，更主要的是，透过“竞豪奢”这样的表面现象，读者还可以看到“市列珠玑，户盈罗绮”的盈实富庶，“羌管弄晴，菱歌泛夜”的轻快欢欣，以及“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”的风流潇洒。(4)望海潮这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体地描绘。词中所描写的山水美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会
25、历史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。【答案】C(三秋：秋季。)2下面均是摘自宋词中的词句，按词风分类正确的一项是()无可奈何花落去，似曾相识燕归来。青山遮不住，毕竟东流去。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。三十功名尘与土，八千里路云和月。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A/B/C/D/【答案】A(前者为婉约派词句，后者为豪放派词句。)阅读柳永的望海潮(内容见课本)，回答36题。3下列说法不正确的一项是()A“三吴”是指吴兴、吴郡、会稽，这里泛指江、浙
26、一带。B“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写的是杭州的自然景色和都市风貌，按顺序写来，极具清丽富庶之感。C“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”写的是高树江涛，景象开阔壮观，其中“怒涛”二句，写长江水的澎湃与浩荡。D“千骑拥高牙”写的是州郡长官，即孙何外出时仪仗很威风，随从人员很多，“千骑”不是确数，而是约数，有夸张的成分。【答案】C(“怒涛”二句，写的是钱塘江。)4下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句理解不正确的一项是()A这一句是写西湖山水，重重叠叠，陆上是“三秋桂子”，水面则是“十里荷花”，本非一时之花木，但写来则色香一片，如见如嗅。B“三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季
27、节都有桂花飘香；“十里”是指荷花种植面积之广，是实写。C这一句对西湖景物的描写，也能从侧面反映出当时杭州的繁华，人民安居乐业。D“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。“叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。【答案】B(“三秋”指秋季，“三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木，不是实写。)5下列对望海潮一词理解不正确的一项是()A词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙。每三句为一层。B词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。“异日图将好景，归去凤池夸”这句话本意在奉
28、承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，擢登相位。C“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然的深沟，这里指的是钱塘江。D“户盈罗绮，竞豪奢”突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。【答案】D(是突出了杭州的富庶繁华，但能够穷奢极侈的不是普通的市民。)6对望海潮一词思想内容的解说有误的一项是()A词人以大开大阖、直起直落的手法，描写杭州的繁荣景象，仿佛在读者面前展开了一幅宏伟壮丽的历史画卷。B词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌，揭示出所咏的主题。C词的下片，从湖山胜况、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了杭州美好的风貌。D本词以铺叙的笔法，从各个不同的侧面生动
29、地展示了杭州的美景和都市的繁华，写得委婉低沉，是典型的婉约之作。【答案】D(“委婉低沉”的说法不对，且本词上片亦有豪放的风格。)第二课时(讲读雨霖铃)1吃透文本雨霖铃一词以冷落的秋景作为衬托来表达恋人间难以割舍的离情。上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭离别的依依不舍之情；下片写词人想象离别后孤独冷落的凄凉之情。2设疑激智(1)雨霖铃词上片，“念去去”一句之后是写对别后情形的设想，作者是从哪些方面表述自己今后的生活情境和内心情感的？一个“念”字引出了很多的思绪：“去去”是说他将越行越远，直到楚天尽头；他感到实在难以忍受这清秋季节的远别；他更怕夜里酒醒后，看到在残月冷辉中，杨柳依依
30、、晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉。他愁的是这一去将连年不归；想到今后将非常孤独、寂寞，美丽风景无心观赏，相思之情无处述说，他就更加忧郁、悲伤了！(2)这首词的上、下片是怎样巧妙过渡的？长调韵过渡最不容易，既不能“全脱”，又不能“明黏”。这首词上片的歇拍句“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，用的是半虚半实的写法，由此过渡到下片的虚写，真是既不“全脱”又不“明黏”。下片的开头“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”(词家称这类句子为“换头”，意思是跟上片的起拍句字数不一样)，也承接得巧妙：先宕开一笔说离别使人伤心，自古皆然，是由于多情的缘故，似乎有些自慰的意思；忽然又转到现实中来，说在这“冷落清秋节
31、”中离别更使人难以忍受，更深地开拓了词的境界，下面再说对别后生活的设想就显得顺理成章了。(3)怎样理解“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”所表现的凄美的意境？联系特定情境。画面出现在“酒醒”之后，离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？诗人此时，前晚“执手相看泪眼”的图景依然鲜明的留在心上，面前路是“千里烟波”，继续前行离爱人越来越远，可以想见他的心情。感受画面色调。这一句妙在景中有情。古人有折柳送行的习惯。“昔我往矣，杨柳依依”，折柳送行，取其依依之态，寄托眷眷之情。另外，“柳”“留”谐音，折柳赠人有挽留之意。所以古代文人写离别之情，往往要写到杨柳。清秋的晓风是凉的，恰合
32、别后心境的凄凉。残月清冷的形象暗合凄清冷落之感。词人寓情于景，借景传情，以风之凉，月之残透露离情别绪。结合全诗旨趣。这首词的主题句是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。江淹在别赋中说：“黯然销魂者，惟别而已矣。”柳永把这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以“更那堪”衬托自己的离情比古人更深。这两句叙述全篇本意，是词的主文。“今宵酒醒何处”两句点染本意，将诗人的立意渲染为一幅清秋羁旅图。“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个典型意象组合在一起，引起读者无尽的想象和遐思。这两句诗暗含旨趣，画面生动，诱发想象，引起共鸣，因此成为千古丽句。(4)怎样把握雨霖铃的基调？作者是怎样运用融情入景、虚实
33、相济的艺术手法的？抒情诗重表情，一切景语皆情语。基调就是情调，读诗要透视情景、情事、情态、情绪、情思，体味诗人情感，要分析情景关系，把握情景交融的特点。这首词以哀景写哀情，应先找一找哪些句子是写景，哪些句子是抒情，然后再探究是怎样交融的。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代离别的节令、时间、地点、天气：以寒秋、昏暮、急雨烘托悲苦凄凉气氛，哀景写哀，这是一般理解，联系下面的情节，景物描写还有更重要的作用：对长亭晚不忍离别，唤起“留恋处”；骤雨初歇必得离别，逼出“兰舟催发”；寒蝉凄切无语凝噎，反衬悲痛；骤雨初歇相看泪眼，反衬凄苦。“都门帐饮”写情事，“无绪”直写离别的苦涩；乘船的“留恋”，驾船的
34、“催发”，从矛盾中窥见情深。“执手相看”写情态，纯用白描手法写眷恋之情，无奈之心。“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”：借浩渺烟波、迷蒙暮霭映衬离人黯淡的离愁，是哀景写哀漂流无依的一叶行舟，行舟里的孤孑行人，行人无比寂寥的内心。此情此景只有充分发挥想象才能体味。“良辰好景，千种风情”：虚写，着意描绘词人孤寂的心境，连“良辰好景”都不能排遣苦痛，可见痛苦之深。联系上片，可加深理解情人分手时“帐饮无绪”“无语凝噎”的内涵了。这是虚实相济的写法。【答案】C(A项yyyy；B项qjqj；C项cchichch；D项shshshsh。)2下列各组词语中没有错别字的一组是()A无语凝咽通霄达旦暮霭沉沉 字字珠
35、玑B星辰 寥若辰星良辰美景 一日之计在于晨C嬉闹 文恬武嘻嬉笑怒骂 嘻嘻哈哈D繁琐 要言不烦东南形胜 更那堪，冷落清秋节【答案】D(A项咽噎霄一宵；B项寥若辰星寥若晨星；C项文恬武嘻文恬武嬉。)3下列修辞不同于其他三句的一项是()A云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。B便纵有千种风情，更与何人说？C市列珠玑，户盈罗绮。D羌管弄晴，菱歌泛夜。【答案】B(ACD三项为对偶，B项为反问)4下列各诗句中与柳永雨霖铃一词中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句立意不同的一项是()A去去日千里，茫茫天一隅。(孟浩然送吴悦游韶阳)B分手各千里，去去何时还。(李白古风)C去去百年外，身名同翳如。(陶渊明和刘柴桑)D故人
36、千里道，沧波一年别。夜上明月楼，相思楚天阔。(刘长卿石梁湖有寄)【答案】C(读柳永词可知，柳永在这首雨霖铃中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪。所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。题目中A，B，D三项都有相同的情感如“去去”“楚天阔”，都指离别。C项虽也有“去去”，却是指离开人世)5对“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项是()A这是词人对送行情人的心理的描写。想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。B这是两人的心理活动。想到词人离去，将孤独地漂泊在遥远浩渺的江面，两人都不舍分离。C这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。D这是词人的
37、心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更不舍离开情人。【答案】D6下面对雨霖铃的赏析，不恰当的一项是()A词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地直抒别情，而是通过对景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，语言通俗而感情真挚，形象逼真。C“念去去”中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，更显示出离别的深情，读时一字一顿，让人觉得路途茫茫，道路遥远。D“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在空间和思绪上步步推进。【答案】D(“空间”应改为“时间”。)凫(f)胫
38、虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲【原文展示】是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。故性长非所断，性短非所续，无所去忧也。庄子骈拇【名句背景】骈拇是庄子中的一篇，主要说明人性自然。骈(pin)，是“并”的意思；拇，就是拇指，手或脚的大拇指。骈拇，是说大拇指与第二指连生。两指连生就不合人性自然，是无用的，作者以此来比喻行事要合于自然。【名句译释】这是因为野鸭的腿虽然短，如果硬要接长一些反会使它感到忧伤了；白鹤的腿虽然长，如果硬要砍去一段反会使它感到悲痛。所以，本性是长的不需要缩短；本性是短的不需要接长，都依顺本性就没有忧伤了。【名句评析】用人们熟知的鸭腿短鹤腿长作比喻，说明违反自然规律必然会带来恶果。土生土长的植被被铲除，引进一些洋作物，结果往往是洋作物长不好，造成环境恶化；或者外来物种疯长，造成新的危害，就是一例。成语“揠苗助长”也是说的这个道理。本则名言还被浓缩成四字成语：断鹤续凫。