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1、说课内容说课内容一、说教材三、说教学目标二、说学情四、说重难点五、说教学环节 第1页/共15页一、说教材一、说教材主题：走进田园、热爱乡村目的：1、让孩子感受田园美景，并产生热爱向往之情。2、在阅读中抓住景物特点，体会作者是通过怎样朴实而生动的语言展现乡村生活的。3、学习作者的表达方法，丰富自己的语言。唐代诗人张志和笔下的渔歌子，全词动静结合、意境优美、用词活泼、情趣盎然，生动地表现了渔夫悠然自得的生活情趣。第2页/共15页二、说学情二、说学情 四年级学生已经掌握了一定的诗词学习方法。本学期在本册第一单元学习忆江南时，对词的常识也有了初步了解。如何引导学生感受诗人“诗画合一”的表现特点，从作者
2、所描写的景物中感悟作者的心情便成了教学重难点。第3页/共15页三、说教学目标三、说教学目标1、知识与能力：认识“塞”“”“蓑”“”“箬”“”“笠”四个生字、会写“塞”“”“鹭”“”“笠”，通过插图认识“箬笠”“”“蓑衣”，体会词的内容，并且有感情的朗读背诵这首词。2 2、过程与方法：引导学生对词中所描写的景象展开想象，通过与天净沙秋思中所描写景物进行对比，感悟不同景物反应不同的意境，从而感受乡村风光的画意诗情，进而走进诗人的内心世界。3 3、情感态度价值观：感受乡村生活的美好并养成语言积累的好习惯。第4页/共15页四、说教学重难点四、说教学重难点重点：根据词所描绘的景色，想象画面，体会诗意并能
3、有感情朗读。难点：在读中入境，在读中入情，感受诗人宁静淡泊的心境。第5页/共15页五、教学流程五、教学流程复习复习复习复习导入导入导入导入整体整体整体整体感知感知感知感知理解理解理解理解诗意诗意诗意诗意拓展拓展拓展拓展应用应用应用应用书写书写书写书写指导指导指导指导 诗中有画诗中有画 画中有情画中有情第6页/共15页五、教学流程五、教学流程复习导入复习导入复习旧知复习旧知迁移新知迁移新知第7页/共15页五、教学过程五、教学过程整体感知整体感知 识记：塞 蓑 箬 笠读准读通句子借助图片认识“箬笠”、“蓑衣”为整首诗词的意思扫清障碍第8页/共15页五、教学过程五、教学过程理解诗意理解诗意诗中有画诗
4、中有画找出景物展开想象感受西塞山风光（）的西塞山（）的桃花（）的流水第9页/共15页五、教学过程五、教学过程理解诗意理解诗意诗中有情诗中有情对比了解诗中隐含 情谊想象渔夫是怎样的，进一步体会作者心境，进而达到有感情的朗读第10页/共15页五、教学过程五、教学过程理解诗意理解诗意诗中有情诗中有情 探究“不须归”引用和答第志和渔夫歌出示张志和背景资料 感悟“不须归”深刻含义第11页/共15页五、教学流程五、教学流程拓展应用拓展应用1、当朋友看见我在雨中散步，问我，“咦，你怎么不回家呢？”我可以用一句诗回答他：2、当你遇到了困难，经历了艰难，可以用一句诗安慰自己：第12页/共15页五、教学流程五、教学流程指导书写指导书写鹭第13页/共15页五、教学流程五、教学流程课后作业：搜集古诗词1、有关田园风光的2、有关乡村生活的第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页