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1、关于点到直线的距离青岛版第1页，讲稿共12张，创作于星期二一、情境导入一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？第2页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索为什么要修隧道呢？为什么要修隧道呢？修隧道可以不绕路。修隧道可以不绕路。如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。第3页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索你能试着画画吗？你能试着画画吗？第4页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索两点之间线段的长
2、度就是两点之间线段的长度就是两点间的距离两点间的距离。两点之间线段最短。两点之间线段最短。第5页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索垂直的那条线段最短。垂直的那条线段最短。从直线外一点从直线外一点A A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？段的长度，你能发现什么？A A第6页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做的长度叫做点到直线的距离点到直线的距离。点到直线的距离点到直线的距离从直线外一点从直线
3、外一点A A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？线段的长度，你能发现什么？第7页，讲稿共12张，创作于星期二三、自主练习三、自主练习1.1.你知道他们为什么要这样测量吗？你知道他们为什么要这样测量吗？两点之间线段的长度就是两点间的距离。两点之间线段的长度就是两点间的距离。第8页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索你能在生活中找出这样的例子吗？你能在生活中找出这样的例子吗？三、自主练习三、自主练习2.2.第9页，讲稿共12张，创作于星期二谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？三、自主练习三、自主练习3.43.4个小朋友做个小朋友做“抢板凳抢板凳”游戏，他们的位置如下。游戏，他们的位置如下。小东小东小华小华小美小美小刚小刚小华小华不公平。因为大家到椅子的距离不相等。不公平。因为大家到椅子的距离不相等。第10页，讲稿共12张，创作于星期二二、合作探索二、合作探索（1 1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。三、自主练习三、自主练习4.4.（2 2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。第11页，讲稿共12张，创作于星期二2023/4/13感感谢谢大大家家观观看看第12页，讲稿共12张，创作于星期二