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1、二二力力平平衡衡一、导入新课一、导入新课问题问题1：物体在力的作用下，会产生怎样的作用效果？：物体在力的作用下，会产生怎样的作用效果？力的作用效果（力的作用效果（1）使物体发生形变。（）使物体发生形变。（2）使物体的）使物体的运动状态发生改变。（物体运动速度、方向的改变）运动状态发生改变。（物体运动速度、方向的改变）问题问题2：物体受到力的作用，其运动状态一定会改变吗？：物体受到力的作用，其运动状态一定会改变吗？不一定。如静止的讲台，受到重力和支持力，但运动不一定。如静止的讲台，受到重力和支持力，但运动状态不变。状态不变。问题问题3：物体在力的作用下，有时会改变运动状态，：物体在力的作用下，有
2、时会改变运动状态，有时运动状态又保持不变，为什么？有时运动状态又保持不变，为什么？学生快速浏览课本，了解本节的学习内容和目标。学生快速浏览课本，了解本节的学习内容和目标。教学内容和目标教学内容和目标1、通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态。、通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态。2、通过实验探究，总结二力平衡条件。、通过实验探究，总结二力平衡条件。3、了解二力平衡条件在生产和生活中的应用。、了解二力平衡条件在生产和生活中的应用。吊灯受到几吊灯受到几个力的作用个力的作用?吊灯的运动吊灯的运动状态怎样状态怎样?重力重力拉力拉力静止静止二、新课学习二、新课学习1、二力平衡、二力平衡（1 1）观察
3、与思考观察与思考（2）学生阅读课本学生阅读课本P62P62思考：思考：图图9-19-1所示的物体各处于怎样的状态？所示的物体各处于怎样的状态？它们分别收到哪些力的作用？它们分别收到哪些力的作用？什么叫做平衡状态？什么叫做平衡状态？什么叫做二力平衡？什么叫做二力平衡？（3 3）讨论交流）讨论交流（a）图，重力、支持力。静止）图，重力、支持力。静止（b）图，重力、支持力、牵引力、阻力。匀速直线）图，重力、支持力、牵引力、阻力。匀速直线（c）图，重力、支持力。静止）图，重力、支持力。静止(d)(d)图，重力、拉力。匀速直线图，重力、拉力。匀速直线（4）小结）小结物体在几个力的作用下处于物体在几个力的
4、作用下处于静止静止或或匀速直线匀速直线运动运动状态状态，我们就说该物体处于，我们就说该物体处于平衡状态平衡状态。物体在二个力的作用下处于平衡状态时，就物体在二个力的作用下处于平衡状态时，就说这二个力相互平衡，简称说这二个力相互平衡，简称二力平衡二力平衡。2、二力平衡条件提出问题：二力平衡时，这二个力需要满足什么条件？提出问题：二力平衡时，这二个力需要满足什么条件？猜一猜：提示；从力的三要素考虑猜一猜：提示；从力的三要素考虑大小大小方向方向作用点作用点相等相等相反相反在同一物体上在同一物体上实验探究实验探究学生观察思考学生观察思考（1）小卡片受到几个力的作用）小卡片受到几个力的作用?F1F2卡片
5、的重力可忽卡片的重力可忽略不计略不计（2）在什么情况下卡片处于平衡状态？）在什么情况下卡片处于平衡状态？两边所挂钩码数相同（二力大小相等）两边所挂钩码数相同（二力大小相等）方向相反方向相反（3）在什么情况下卡片不平衡？）在什么情况下卡片不平衡？两边所挂钩码数不相同（二力大小不等）两边所挂钩码数不相同（二力大小不等）或方向不相反、或二力不在一条直线上。或方向不相反、或二力不在一条直线上。实验表明：实验表明：二力平衡的条件二力平衡的条件是是:作用在作用在同一个物体同一个物体上的两个力，必须大小上的两个力，必须大小，方向，并作用在上。，方向，并作用在上。相等相等相反相反同一直线同一直线同体同体等值等
6、值反向反向共线共线小结小结问题问题1 1.用弹簧测力计测物体受到的重力，为什么用弹簧测力计测物体受到的重力，为什么物体的重力等于测力计的示数？物体的重力等于测力计的示数？3 3、二力平衡条件在生活中的应用、二力平衡条件在生活中的应用问题问题2.在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，要求用弹簧测力计匀速拉动木块，关的实验中，要求用弹簧测力计匀速拉动木块，为什么？为什么？学生讨论交流学生讨论交流GFG=FFff=F静止静止匀速直线运动匀速直线运动1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态根据物体的受力情况，判断物体的运动状态下图中的哪个物体能保持静止状态？
7、为什么？下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？F1F1F1F1F1F2F2F2F2F2abcde随堂反馈练习随堂反馈练习不同体不同体不反向不反向不共线不共线不等值不等值二力平衡二力平衡2.一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力（对是平衡力（）A.书受到的重力和桌子对书的支持力书受到的重力和桌子对书的支持力B.书受到的重力和书对桌子的压力书受到的重力和书对桌子的压力C.书对桌子的压力和桌子对书的支持力书对桌子的压力和桌子对书的支持力D.书受到的重力和桌子受到的重力书受到的重力和桌子受到的重力 先看受力物体是否一样，再看力的方向是先看受力物体是否一
8、样，再看力的方向是否相反否相反A随堂反馈练习随堂反馈练习3.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属于一对平衡力的是述中属于一对平衡力的是()A、水桶的重力和地面对人的支持力、水桶的重力和地面对人的支持力B、水桶对手的拉力和水桶的重力、水桶对手的拉力和水桶的重力C、手对水桶的拉力和水桶的重力、手对水桶的拉力和水桶的重力D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力C4、下列物体，受力不平衡的物体是（、下列物体，受力不平衡的物体是（）A、地球同步卫星、地球同步卫星 B、匀速竖直向上的直升飞机、匀速竖直向上的直升飞机C、静止在水平面上的
9、课本、静止在水平面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车A随堂反馈练习随堂反馈练习运动方向改变运动方向改变匀速直线匀速直线静止静止匀速直线匀速直线5、一架直升机的质量为、一架直升机的质量为2t，旋翼要向上提供，旋翼要向上提供_的升力，才能使它悬停在空中，升力的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向的方向_6、作用在一个物体上的两个力，如果这两个、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力力的三要素完全相同，则这两个力()A、可能是平衡力、可能是平衡力 B、一定不是平衡力、一定不是平衡力C、一定是平衡力、一定是平衡力 D、无法判断、无法
10、判断随堂反馈练习随堂反馈练习20000N竖直向上竖直向上BF=G=mg=2000千克千克10N/kg=20000N二力平衡二力平衡思考题：思考题：某同学用水平力推停在水平路面上的小某同学用水平力推停在水平路面上的小汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部分同学认为这是因为推力小于重力；还有一分同学认为这是因为推力小于重力；还有一部分同学认为这是因为推力小于阻力，你对部分同学认为这是因为推力小于阻力，你对这两种观点的看法是什么？为什么？这两种观点的看法是什么？为什么？推力推力阻力阻力GF汽车处于静汽车处于静止止受平衡力受平衡力F与与G平衡平衡 F=G推力与阻力平衡推力与阻力平衡推力推力=阻力阻力两种观点都不对两种观点都不对