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1、复 习 准 备返回目录把12块蛋糕平均分给3个人,每个人分得多少块?平均分给4个人呢?答：每个人分得4块，每个人分得3块。第1页/共30页学 习 新 知第2页/共30页把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？列式：12答：每个人分到 块蛋糕。第3页/共30页如果把7块蛋糕平均分给3个人,每个人分得几块蛋糕呢?把7块蛋糕中的6块平均分成3份,每份是2块,还剩下1块蛋糕,再把剩下的1块蛋糕平均分成3份,平均分给3个人,每人又分得1块蛋糕的 块。每块蛋糕都相当于 ,那么两块蛋糕就等于 ,+=。第4页/共30页如果把7块蛋糕平均分给3个人,每个人分得几块蛋糕呢?73 （块）答：每个人分得
2、块蛋糕。第5页/共30页把7块蛋糕放在一起,每块蛋糕平均分成3份切开,把7个 块拼在一起,平均每人分得 块。第6页/共30页平均分给 3个人73 （块）答：每个人分得 块蛋糕。第7页/共30页分数与除法的关系1 2 =被除数作分子除号转化为分数线除数作分母用字母表示为:ab=(b0)第8页/共30页分数与除法的区别除法是一种运算,它有运算符号,是一个运算式。分数是一个数。第9页/共30页把假分数化成带分数的方法应用分数的意义画图解题。第10页/共30页利用分数与除法的关系进行计算。第11页/共30页把带分数化成假分数的方法分解相加法。第12页/共30页先乘后加法。返回目录第13页/共30页随堂
3、练习1.将下面的整数化成假分数。(1)1=（）（）22（）（）（）（）3344(2)2=（）（）24（）（）（）（）3648(3)3=（）（）26（）（）（）（）39412第14页/共30页2.把假分数化成带分数。第15页/共30页3.把假分数化成整数。第16页/共30页4.把带分数化成假分数。返回目录91514342314第17页/共30页作业设计作业1作业2相信自己！返回目录第18页/共30页作业1 教材第70页“练一练”第1题。这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少 千克？平均装在5个小罐里呢？第19页/共30页想一想，算一算，并与同伴交流。14=（千克）答：每小罐能装 千克。15=（
4、千克）答：每小罐能装 千克。请你再举一个例子，说明分数与除法的关系。35=第20页/共30页 教材第70页“练一练”第2题。把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。第21页/共30页103=（块）答：每人分到 块。104=（块）答：每人分到 块。105=（块）答：每人分到 块。第22页/共30页 教材第70页“练一练”第3题。把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化 成假分数。返回作业设计第23页/共30页作业2返回作业设计 基础巩固 提升培优 思维创新第24页/共30页1.（基础题）用分数表示下面各式的商。712=（）
5、（）12797=（）（）792.（基础题）用除法表示下面的分数。35919第25页/共30页3.(重点题)把下面的假分数化成整数或带分数。4.(重点题)把下面的带分数化成假分数。返回作业2第26页/共30页5.(情景题)妈妈买来8个苹果,一共3千克,平均分给8个小朋友。(1)每个小朋友分到几个苹果?88=1（个）答：每个小朋友分到1个苹果。(2)每个小朋友分到几千克苹果?38=（千克）答：每个小朋友分到 千克苹果。第27页/共30页6.(情景题)小华6分钟做了41道口算题,小红 7分钟做了47道口算题。谁做得快一些?(提示:先用分数表示商,再化成带分数进行比较)返回作业2416=（道/分）477=（道/分）答：小华做得快一些。第28页/共30页7.（探究题）一个假分数的分子是23,把它 化成带分数后,分子、分母和整数部分是三 个连续的自然数。这个假分数是多少?化成 带分数是多少?返回作业2答：这个假分数是 。答：化成带分数是 。第29页/共30页感谢您的观看。第30页/共30页