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1、高效课堂同步课件现代生物进化理论的主要必修第1页，此课件共44页哦课程标准课程标准1概述生物进化与生物多样性的形成。概述生物进化与生物多样性的形成。2探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。课标解读课标解读1解解释释种群、种群基因种群、种群基因库库、基因、基因频频率等概念。率等概念。2说说明明现现代生物代生物进进化理化理论论的主要内容。的主要内容。3举举例例说说明共同明共同进进化和生物多化和生物多样样性形成的原因。性形成的原因。4运用数学方法运用数学方法讨论讨论种群基因种群基因频频率的率的变变化。化。5运用生物运用生物进进化化观观点解点解释释一些生物学一些生
2、物学现现象。象。6形成生物形成生物进进化的化的观观点和生物点和生物进进化理化理论论在在发发展的展的观观念。念。第2页，此课件共44页哦(1)种群的概念种群的概念生活在一定区域的生活在一定区域的_生物的生物的_构成一个种群。构成一个种群。(2)基因基因库库与基因与基因频频率率基因基因库库：一个种群中：一个种群中_个体所含有的个体所含有的_基因，构成基因，构成这这个种个种群的基因群的基因库库。基因基因频频率：一个种群基因率：一个种群基因库库中，某个基因占中，某个基因占_ _的比率叫做基因的比率叫做基因频频率。率。种群基因频率的改变与生物进化种群基因频率的改变与生物进化1种群是生物进化的基本单位种群
3、是生物进化的基本单位同种同种全部个体全部个体全部全部全体全体全部等位全部等位基因基因第3页，此课件共44页哦(2)可可遗传变遗传变异的异的结结果果只提供了生物只提供了生物进进化的化的_，不能决定，不能决定_。在自然在自然选择选择的作用下，种群的的作用下，种群的_会会发发生生_，导导致生致生物朝一定的方向物朝一定的方向进进化。化。2突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料基因突基因突变变染色体染色体变变异异突突变变3自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向生物生物进进化的方向化的方向基因基因频频率率定向改定向改变变原材料原材料第4页，此课件共44页哦一个池塘中的所
4、有一个池塘中的所有鱼类鱼类。甲地池塘中的甲地池塘中的鲤鱼鲤鱼和乙地池塘中的和乙地池塘中的鲤鱼鲤鱼。一个池塘中的所有成年一个池塘中的所有成年鲤鱼鲤鱼。提示提示都不是。都不是。不是同种生物；不是同种生物；不是同一区域；不是同一区域；不是所不是所有个体。有个体。(2)生物生物进进化的化的实质实质是什么？如何判断一个种群是否是什么？如何判断一个种群是否发发生了生了进进化？化？提示提示生物进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是生物进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是种群基因频率是否发生改变。种群基因频率是否发生改变。思维激活思维激活1(1)判断下列是否是一个种群，并判断下列是否是一个种群，
5、并说说明理由。明理由。第5页，此课件共44页哦(1)三要素三要素同一物种，注意同一物种，注意树树、鱼鱼、鸟鸟、蛇等名、蛇等名词词都包含很多种生物。都包含很多种生物。全部个体，包括所有的雌性、雄性个体及各年全部个体，包括所有的雌性、雄性个体及各年龄龄段的个体。段的个体。一定自然区域。一定自然区域。(2)种群有种群有时时空限制，如徐州云空限制，如徐州云龙龙湖冬季有野湖冬季有野鸭鸭种群，而其他季种群，而其他季节节没有。没有。(3)种群内个体是有机种群内个体是有机组组合的合的从宏从宏观观方面看种群是生物繁殖的基本方面看种群是生物繁殖的基本单单位：因位：因为为种群中个体之种群中个体之间间可以自由交配可以
6、自由交配产产生后代。生后代。从微从微观观方面看种群是生物方面看种群是生物进进化的基本化的基本单单位：种群基因位：种群基因频频率的定向率的定向改改变导变导致生物朝一定方向致生物朝一定方向进进化。化。1种群概念的理解种群概念的理解第6页，此课件共44页哦(1)上上图图中的大圈表示的是基因中的大圈表示的是基因库库，即种群中全部基因，除去，即种群中全部基因，除去A与与a外外还还有其他的多种基因，它的有其他的多种基因，它的变变化可以化可以导导致生物致生物进进化，是形成新化，是形成新物种的前提。物种的前提。(2)上上图图中的每个小圈表示的是个体的基因型。中的每个小圈表示的是个体的基因型。2基因频率和基因型
7、频率基因频率和基因型频率第7页，此课件共44页哦A或或a的基因的基因频频率率为为：通通过过上上图图可以估算出可以估算出A的基因的基因频频率要率要远远大于大于a的基因的基因频频率，率，说说明明A控制的性状更能适控制的性状更能适应环应环境的境的变变化。化。AA或或Aa或或aa的基因型的基因型频频率率为为：第8页，此课件共44页哦基因型基因型频频率、基因率、基因频频率、生物率、生物进进化的关系：化的关系：特别提醒特别提醒生物进化中，自然选择是定向的，它使基因频率的生物进化中，自然选择是定向的，它使基因频率的改变也是定向的，而变异是不定向的。改变也是定向的，而变异是不定向的。生物进化是以种群为单位的，
8、而不是以物种为单位的。因为同一生物进化是以种群为单位的，而不是以物种为单位的。因为同一物种个体可能分布在不同地域而不能进行基因交流。物种个体可能分布在不同地域而不能进行基因交流。使种群基因频率改变的因素有选择、突变和基因重组、迁移等等。使种群基因频率改变的因素有选择、突变和基因重组、迁移等等。第9页，此课件共44页哦A种群是生物种群是生物进进化的化的单单位位B种群内的个体彼此可以交配种群内的个体彼此可以交配C种群是同种个体的机械集合种群是同种个体的机械集合D种群是生物繁殖的基本种群是生物繁殖的基本单单位位解析解析同一种群的不同个体相互联系，并通过交配保持一个共同一种群的不同个体相互联系，并通过
9、交配保持一个共同的基因库。因此，种群不是个体的机械集合。同的基因库。因此，种群不是个体的机械集合。答案答案C【巩固巩固1】下列有关种群的叙述中，不正确的是下列有关种群的叙述中，不正确的是()。第10页，此课件共44页哦A在某种条件下两种基因的在某种条件下两种基因的频频率可以相等率可以相等B该该种群基因种群基因频频率的率的变变化只与化只与环环境的境的选择选择作用有关作用有关C一般来一般来说说，频频率高的基因所控制的性状更适率高的基因所控制的性状更适应环应环境境D持持续选择续选择条件下，一种基因的条件下，一种基因的频频率可以降率可以降为为零零解析解析本题考查了生物进化过程中基因频率变化的相关知识，
10、本题考查了生物进化过程中基因频率变化的相关知识，意在考查考生对生物进化实质的把握和理解。意在考查考生对生物进化实质的把握和理解。A中两种等位基中两种等位基因的频率可以相等；因的频率可以相等；B中基因频率的变化与自身的遗传变异中基因频率的变化与自身的遗传变异也有关；也有关；C中频率高的基因控制的性状更能适应环境；中频率高的基因控制的性状更能适应环境；D中在持中在持续选择条件下，可淘汰掉某种基因。续选择条件下，可淘汰掉某种基因。答案答案B【巩固巩固2】下列关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基下列关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基 因因A、a频频率的叙述，率的叙述，错误错误的是的是 ()。
11、第11页，此课件共44页哦(1)物种的概念：能物种的概念：能够够在在_下相互交配并且下相互交配并且产产生生_的一群生物。的一群生物。(2)隔离隔离概念：不同概念：不同_间间的个体，在的个体，在_下基因不能下基因不能_的的现现象。象。隔离与物种的形成隔离与物种的形成1隔离与物种隔离与物种自然状自然状态态可育后代可育后代种群种群自然条件自然条件自由交流自由交流第12页，此课件共44页哦常常见类见类型型项目类型发生范围结果生殖隔离_间不能_即使交配成功，也不能产生_地理隔离_生物使种群间不能发生_不同物种不同物种同种同种互相交配互相交配基因交流基因交流可育后代可育后代第13页，此课件共44页哦(1)
12、实实例分析例分析以加拉帕戈斯群以加拉帕戈斯群岛岛上地雀的上地雀的进进化化为为例，同一种地雀，从南美洲大例，同一种地雀，从南美洲大陆陆迁迁来后，分布到不同的来后，分布到不同的岛屿岛屿上，从而上，从而产产生地理隔离。生地理隔离。内因：不同内因：不同岛屿岛屿上的不同种群出上的不同种群出现现不同的不同的_。外因：不同外因：不同岛屿岛屿上的上的_互不相同，自然互不相同，自然选择选择对对种群种群_发发生的生的变变化起的作用不同。化起的作用不同。结结果：基因果：基因库库形成明形成明显显的差异，并逐步出的差异，并逐步出现现_，从而形成不，从而形成不同种的地雀。同种的地雀。(2)结论结论：_是物种形成的必要条件
13、。是物种形成的必要条件。2.隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用突突变变和基因重和基因重组组食物和栖息条件食物和栖息条件基因基因频频率率生殖隔离生殖隔离隔离隔离第14页，此课件共44页哦提示提示须经隔离，但可不经地理隔离。须经隔离，但可不经地理隔离。(2)如何判断两种如何判断两种动动物是否是同一物种？物是否是同一物种？提示提示观察二者能否交配，并能否产生可育后代。观察二者能否交配，并能否产生可育后代。(3)生物的生物的进进化是否一定会形成新的物种？化是否一定会形成新的物种？提示提示不一定。不一定。思维激活思维激活2(1)物种的形成是否必物种的形成是否必须须要要经过经过隔离？是否必隔离？
14、是否必 须须要要经过经过地理隔离？地理隔离？第15页，此课件共44页哦(1)物种形成的两种方式物种形成的两种方式渐变渐变式式(如下如下图图)爆爆发发式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体变变异的方式形成新异的方式形成新物种，一出物种，一出现现可以很快形成生殖隔离可以很快形成生殖隔离(如下如下图图)。1物种形成物种形成第16页，此课件共44页哦(2)三个三个环节环节突突变变和基因重和基因重组产组产生生进进化的原材料。化的原材料。自然自然选择选择决定生物决定生物进进化的方向。化的方向。隔离隔离导导致物种形成。致物种形成。三者关系如下三者关系如下图图：第17页，
15、此课件共44页哦(3)地理隔离和生殖隔离的关系地理隔离和生殖隔离的关系第18页，此课件共44页哦2生物进化和物种形成的比较生物进化和物种形成的比较内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后的生物与原生物的关系新物种形成，生殖隔离，质变生物进化，基因频率定向改变，量变二者联系只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离时才形成新物种；进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化第19页，此课件共44页哦A不同种群的生物肯定不属于同一物种不同种群的生物肯定不属于同一物种B物种是具有一定形物种是具有一定形态结态结构和生理功能，能相互交配且构和生理功能，能相互交配且 产产生可育后代的一
16、群生物个体生可育后代的一群生物个体C地理隔离是形成新物种的必要条件地理隔离是形成新物种的必要条件D在物种形成在物种形成过过程中必程中必须须有地理隔离和生殖隔离有地理隔离和生殖隔离解析解析考查现代生物进化理论的有关知识。现代生物进化理论考查现代生物进化理论的有关知识。现代生物进化理论认为，隔离导致物种的形成，新物种的形成必须经过生殖隔离。认为，隔离导致物种的形成，新物种的形成必须经过生殖隔离。种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，同一物种包种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，同一物种包括不同的亚种，可形成不同的种群。括不同的亚种，可形成不同的种群。答案答案B【巩固巩固3】下列有关物
17、种的叙述中，正确的是下列有关物种的叙述中，正确的是 ()。第20页，此课件共44页哦(1)概念：概念：_之之间间、_与与_之之间间在相互影响中不在相互影响中不断断进进化和化和发发展。展。(1)主要内容：主要内容：_、物种多、物种多样样性和性和_。(2)原因：生物的原因：生物的_。共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成1共同进化共同进化2生物多样性的形成生物多样性的形成不同物种不同物种生物生物无机无机环环境境基因多基因多样样性性生生态态系系统统多多样样性性共同共同进进化化传传粉粉相互相互选择选择相互影响相互影响第21页，此课件共44页哦现现有生物有生物进进化理化理论论中，影响最广泛
18、和最深中，影响最广泛和最深远远的是以的是以_ _为为核心的核心的现现代生物代生物进进化理化理论论。提示提示从个体考虑，对被捕食者来说是有害的；从种群考虑，有利从个体考虑，对被捕食者来说是有害的；从种群考虑，有利于种群的发展。于种群的发展。3生物进化理论在发展生物进化理论在发展自然自然选选择择学学说说思维激活思维激活3 在捕食者与被捕食者的共同在捕食者与被捕食者的共同进进化中，从生物个体化中，从生物个体 和种群两个方面分析，是有利的和种群两个方面分析，是有利的还还是有害的？是有害的？第22页，此课件共44页哦1生物多样性三个层次之间的联系生物多样性三个层次之间的联系特别提醒特别提醒生物多样性的三
19、个层次是密切联系的，基因多样性是生物多样性的三个层次是密切联系的，基因多样性是形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多样性又影响基因多样性。样性又影响基因多样性。第23页，此课件共44页哦2生物多样性的形成过程图解生物多样性的形成过程图解第24页，此课件共44页哦A生物多生物多样样性的形成性的形成经历经历了漫了漫长长的的进进化化历历程程B消消费费者的出者的出现现不影响生不影响生产产者的者的进进化化C生物多生物多样样性的形成是共同性的形成是共同进进化的化的结结果果D生物的生物的进进化与无机化与无机环环境的境的变变化是相互影响的化
20、是相互影响的解析解析消费者的出现一方面使生态系统具有更复杂的结构，另消费者的出现一方面使生态系统具有更复杂的结构，另一方面对生产者的进化产生重要的影响，如消费者对具有某些一方面对生产者的进化产生重要的影响，如消费者对具有某些性状的某种生产者的捕食可改变该种群的基因频率，进而使该性状的某种生产者的捕食可改变该种群的基因频率，进而使该种群朝着一定的方向进化。种群朝着一定的方向进化。答案答案B【巩固巩固4】下列关于生物下列关于生物进进化与生物多化与生物多样样性的形成，性的形成，错误错误的的说说 法是法是 ()。第25页，此课件共44页哦【例例1】某自花某自花传传粉植物种群中，粉植物种群中，亲亲代中代
21、中AA基因型个体占基因型个体占30%，aa基因型个体占基因型个体占20%，则亲则亲代代A的基因的基因频频率和率和F1中中AA的基因型的基因型频频率分率分别别是是 ()。A55%和和32.5%B55%和和42.5%C45%和和42.5%D45和和32.5%示例示例一基因频率与基因型频率的计算一基因频率与基因型频率的计算第26页，此课件共44页哦思维导图思维导图：答案答案B第27页，此课件共44页哦归纳提升归纳提升有关基因频率和基因型频率的计算有关基因频率和基因型频率的计算(1)已知基因型的个体数计算基因频率已知基因型的个体数计算基因频率第28页，此课件共44页哦(3)根据遗传平衡定律计算基因频率
22、和基因型频率根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率遗传平衡定律：遗传平衡定律：在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下5个条件的情况下，各个条件的情况下，各等位基因的频率和基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的，等位基因的频率和基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的，或者说是保持着基因平衡的。这或者说是保持着基因平衡的。这5个条件是：种群是极大的、种个条件是：种群是极大的、种群中个体间的交配是随机的、没有突变发生、没有新基因加入、群中个体间的交配是随机的、没有突变发生、没有新基因加入、没有自然选择。没有自然选择。设设A基因频率为基因频率为p，a基因频率
23、为基因频率为q，则，则pq1。基因频率与基因型频率的特点基因频率与基因型频率的特点第29页，此课件共44页哦AA、Aa、aa三种基因型频率之和为：三种基因型频率之和为：p22pqq21，即为，即为(pq)2p22pqq21。雄配子雌配子A(p)a(q)A(p)AA(p2)Aa(pq)a(q)Aa(pq)aa(q2)第30页，此课件共44页哦A图图中中A表示基因突表示基因突变变和基因重和基因重组组，为进为进化提供原材料化提供原材料B种群基因种群基因频频率的定向改率的定向改变变是形成新物种的前提是形成新物种的前提C图图中中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D
24、图图中中C表示生殖隔离，指两种生物不能表示生殖隔离，指两种生物不能杂杂交交产产生后代生后代示例二示例二隔离与物种形成隔离与物种形成【例例2】如如图图是生物新物种形成的基本是生物新物种形成的基本环节环节，对图对图示分析正确示分析正确 的是的是 ()。第31页，此课件共44页哦思维导图思维导图：深度剖析深度剖析图中图中A表示的是突变和基因重组，为生物进化提供原表示的是突变和基因重组，为生物进化提供原材料；种群基因频率的定向改变是生物进化的实质，只有生物材料；种群基因频率的定向改变是生物进化的实质，只有生物进化了才有可能形成新物种；图中进化了才有可能形成新物种；图中B表示地理隔离，但仅有地表示地理隔
25、离，但仅有地理隔离不一定形成新物种；图中理隔离不一定形成新物种；图中C表示生殖隔离，生殖隔离表示生殖隔离，生殖隔离也包括产生不可育的后代。也包括产生不可育的后代。答案答案B第32页，此课件共44页哦误区警示误区警示(1)生物进化并不必然导致物种的形成，生物进化的实质生物进化并不必然导致物种的形成，生物进化的实质是种群基因频率的改变，而物种形成的标志是出现生殖隔离。是种群基因频率的改变，而物种形成的标志是出现生殖隔离。(2)物种的形成可以不经过地理隔离，但必然经过生殖隔离。物种的形成可以不经过地理隔离，但必然经过生殖隔离。第33页，此课件共44页哦生物生物进进化的化的实质实质是种群基因是种群基因
26、频频率的改率的改变变，其中影响种群基因，其中影响种群基因频频率率的因素有很多，如自然的因素有很多，如自然选择选择、基因突、基因突变变、基因重、基因重组组、生物个体的、生物个体的迁入迁出等。根据以上分析可探究人工迁入迁出等。根据以上分析可探究人工选择对选择对种群基因种群基因频频率的影率的影响。响。探究人工选择对种群基因频率的影响探究人工选择对种群基因频率的影响技法必备技法必备第34页，此课件共44页哦请请根据提供的根据提供的实验实验材料，回答相关材料，回答相关问题问题。(1)实验实验材料材料纯纯种雄性种雄性长长翅果翅果蝇蝇、雌性残翅果、雌性残翅果蝇蝇长长翅翅(B)对对残翅残翅(b)为显为显性，基
27、因位于常染色体上，果性，基因位于常染色体上，果蝇蝇是是XY型型生物生物。(2)实验过实验过程程选择选择一只一只纯纯种雄性种雄性长长翅果翅果蝇蝇与一只雌性残翅果与一只雌性残翅果蝇进蝇进行行杂杂交，交，获获得子一代雌雄果得子一代雌雄果蝇蝇；让让子一代果子一代果蝇连续蝇连续自由交配自由交配5次，同次，同时时在每一代中都要除去在每一代中都要除去残翅果残翅果蝇蝇；能力展示能力展示第35页，此课件共44页哦当子六代所有当子六代所有长长翅果翅果蝇蝇自由交配后，自由交配后，统计统计子七代子七代长长翅果翅果蝇蝇和残和残翅果翅果蝇蝇在种群中的百分比；在种群中的百分比；根据残翅果根据残翅果蝇蝇的百分比的百分比计计算
28、出算出B、b基因在种群中的基因基因在种群中的基因频频率，率，得出得出结论结论。(3)请请分析回答：分析回答：通通过该实验过过该实验过程得出的程得出的结论结论令人信服令人信服吗吗？为为什么？什么？_。若若让让你你对对此此实验过实验过程程进进行改行改进进，请设计请设计出改出改进进后的步后的步骤骤。a选择选择一只一只纯纯种雄性种雄性长长翅果翅果蝇蝇与一只雌性残翅果与一只雌性残翅果蝇进蝇进行行杂杂交，交，获获得子一代雌雄果得子一代雌雄果蝇蝇；第36页，此课件共44页哦b_；c当子六代果当子六代果蝇蝇自由交配后，分自由交配后，分别统计别统计甲、乙两甲、乙两组组子七代中子七代中长长翅翅果果蝇蝇和残翅果和残
29、翅果蝇蝇在种群中的百分比；在种群中的百分比；d_。请预请预期期这这种人工种人工选择对选择对种群基因种群基因频频率的影响。率的影响。_。解析解析本实验考查设计实验的对照性原则和完成设计实验的能力。本实验考查设计实验的对照性原则和完成设计实验的能力。生物学实验必须设置对照，才使实验结论更让人信服，同时，在生物学实验必须设置对照，才使实验结论更让人信服，同时，在实验组中控制好单一变量，即人工去除残翅果蝇。实验组中控制好单一变量，即人工去除残翅果蝇。第37页，此课件共44页哦答案答案(3)不能令人信服。因为没有对照实验不能令人信服。因为没有对照实验b.将子一代分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组
30、将子一代分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组的果蝇分别连续自由交配的果蝇分别连续自由交配5次，同时将乙组在每一代中都除去次，同时将乙组在每一代中都除去残翅果蝇残翅果蝇d根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中的两组中的B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论基因在种群中的基因频率，比较得出结论这种人工选择将导致这种人工选择将导致B基因的频率增大，基因的频率增大，b基因的频率减小基因的频率减小第38页，此课件共44页哦A物种的形成可以不物种的形成可以不经过经过隔离隔离B生物生物进进化化过过程的程的实质实质在于有利在于有利变
31、变异的保存异的保存C基因突基因突变产变产生的有利生的有利变变异决定生物异决定生物进进化的方向化的方向D自然自然选择选择通通过过作用于个体而影响种群的基因作用于个体而影响种群的基因频频率率解析解析本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生对现代生物进化理论的理解、掌握和运用能力。隔离是物种形对现代生物进化理论的理解、掌握和运用能力。隔离是物种形成的必备环节，因此成的必备环节，因此A选项错误；生物进化过程的实质在于种选项错误；生物进化过程的实质在于种群基因频率的定向改变，因而群基因频率的定向改变，因而B选项错误；自然选择决定生物进选项错误；自然
32、选择决定生物进化的方向，所以化的方向，所以C选项错误。选项错误。答案答案D1.下列符合下列符合现现代生物代生物进进化理化理论论的叙述是的叙述是()。第39页，此课件共44页哦A基因基因库库指一个种群所含有的全部基因指一个种群所含有的全部基因B生物个体生物个体总总要死亡的，但基因要死亡的，但基因库库却因种群个体的繁殖却因种群个体的繁殖 而代代相而代代相传传C种群中每个个体含有种群基因种群中每个个体含有种群基因库库的全部基因的全部基因D基因突基因突变变可改可改变变基因基因库库的的组组成成解析解析基因库是指种群中所含有的全部基因，由于个体之间存基因库是指种群中所含有的全部基因，由于个体之间存在着差异
33、，所以每个个体中不可能含有种群基因库的全部基因。在着差异，所以每个个体中不可能含有种群基因库的全部基因。基因库中只要有一个发生变化，则基因库组成一定会发生变化。基因库中只要有一个发生变化，则基因库组成一定会发生变化。种群是生物繁殖的基本单位，基因库随繁殖的进行而不断延续。种群是生物繁殖的基本单位，基因库随繁殖的进行而不断延续。答案答案C2下列有关基因下列有关基因库库的叙述中，的叙述中，错误错误的是的是 ()。第40页，此课件共44页哦A生物只要生物只要发发生生进进化，基因化，基因频频率一定率一定发发生了改生了改变变B基因基因频频率的改率的改变变不一定引起生物的不一定引起生物的进进化化C生物在生
34、物在进进化化过过程中不一定有基因程中不一定有基因频频率的改率的改变变D自然自然选择选择是影响基因是影响基因频频率的唯一因素率的唯一因素解析解析解此题的关键是正确理解生物进化的实质。生物进化解此题的关键是正确理解生物进化的实质。生物进化的实质是种群基因频率的改变。生物只要发生进化，基因频的实质是种群基因频率的改变。生物只要发生进化，基因频率一定发生了改变，基因频率只要发生变化，说明生物一定率一定发生了改变，基因频率只要发生变化，说明生物一定发生进化。自然选择是影响基因频率的因素，但不是唯一因发生进化。自然选择是影响基因频率的因素，但不是唯一因素。素。答案答案A3下列有关基因下列有关基因频频率和生
35、物率和生物进进化的关系，化的关系，说说法正确的是法正确的是()。第41页，此课件共44页哦A隔离阻止了种群隔离阻止了种群间间的基因交流的基因交流B地理隔离必然地理隔离必然导导致生殖隔离致生殖隔离C种群基因种群基因库间库间的差异是的差异是产产生生殖隔离的根本原因生生殖隔离的根本原因D不同物种之不同物种之间间存在着生殖隔离存在着生殖隔离解析解析隔离是形成新物种的必要条件，分为地理隔离和生殖隔离是形成新物种的必要条件，分为地理隔离和生殖隔离，只有地理隔离的时间足够长，使种群基因库间的差异隔离，只有地理隔离的时间足够长，使种群基因库间的差异足够大时，才会产生生殖隔离，形成新物种。足够大时，才会产生生殖
36、隔离，形成新物种。答案答案B4下列关于隔离的叙述下列关于隔离的叙述错误错误的是的是()。第42页，此课件共44页哦A某种某种兰兰花有花有专门为专门为它它传传粉的蛾粉的蛾B猎猎豹捕食斑豹捕食斑马马C光合作用生物出光合作用生物出现现后，后，为为好氧生物的出好氧生物的出现创现创造了条件造了条件D草原上狼的草原上狼的灭绝灭绝造成鹿的数量激增造成鹿的数量激增解析解析共同进化过程中的两种生物相互选择，而草原上狼的灭绝造共同进化过程中的两种生物相互选择，而草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增，正是共同进化的反例，狼灭绝则谈不上进化，鹿成鹿的数量激增，正是共同进化的反例，狼灭绝则谈不上进化，鹿的数量激增对环境会有较
37、大的破坏，对鹿本身也不利。的数量激增对环境会有较大的破坏，对鹿本身也不利。答案答案 D5下列叙述中，不是生物共同下列叙述中，不是生物共同进进化化实实例的是例的是()。第43页，此课件共44页哦(1)A和和a的基因的基因频频率分率分别为别为_和和_。(2)若若该该植物自交，后代中植物自交，后代中AA、aa基因型个体分基因型个体分别别占占_和和_，这时这时A、a的基因的基因频频率分率分别别是是_和和_。(3)依依现现代生物代生物进进化理化理论论，这这种植物在两年中是否种植物在两年中是否发发生了生了进进化？化？_，理由是，理由是_ _。(4)生物生物进进化的基本化的基本单单位是位是_，进进化的原材料是由化的原材料是由_提提供的，生物供的，生物进进化的化的实质实质是是_。6某植物种群中，某植物种群中，AA基因型个体占基因型个体占30%，aa基因型个体占基因型个体占20%。请请回答下面相关的回答下面相关的问题问题。第44页，此课件共44页哦