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1、关于诗歌鉴赏常见答关于诗歌鉴赏常见答题模式题模式第1页，此课件共18页哦第一种模式：第一种模式：分析意境型分析意境型一般提问方式一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的氛围？：这首诗营造了一种怎样的氛围？变式提问变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？意境包括意境包括景景、境境、情情三个方面三个方面答题步骤：答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面（描绘诗中展现的图景画面（景景）。考生应抓住诗考生应抓住诗中的主要景物，用自中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗忠实于原诗，二要
2、用自己的，二要用自己的联想联想加以加以再再创造创造，语言力求优美。，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点（概括景物所营造的氛围特点（境境）。一般用两个双音节词即可，例一般用两个双音节词即可，例如如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情（分析作者的思想感情（情情）。切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。第2页，此课件共18页哦
3、绝句二首绝句二首（其一）（其一）l杜甫杜甫l迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。l 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。l注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。定居成都草堂时。l此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析分析。l参考答案：参考答案：此诗描绘了一派此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：春天阳光普照，四野：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙青绿，江水映日，春风送来花草的馨
4、香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一步骤一）。）。这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图（的春景图（步骤二步骤二）。）。表现了诗人结束奔表现了诗人结束奔波流离生活安定后波流离生活安定后愉悦闲适愉悦闲适的心境（的心境（步骤三步骤三）。）。第3页，此课件共18页哦第二种模式：第二种模式：分析技巧型分析技巧型l提问方式提问方式：这首诗用了怎样的：这首诗用了怎样的表现手法表现手法？l提问变体提问变体：1 1、请分析这首诗的、请分析这首诗的表现技巧表现技巧（或艺术手法，或（或艺术手法，或修辞手法）。修辞手法）。l 2 2
5、、诗人是、诗人是怎样怎样抒发抒发自己的情感的？有何自己的情感的？有何效果效果？解答分析解答分析：表现手法表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分为分为抒情手法、描写手法、修辞手法抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。三大类。l 抒情手法抒情手法有有直抒胸臆直抒胸臆和和间接抒情间接抒情两种。间接抒情常见的两种。间接抒情常见的有有借景抒情、托物言志借景抒情、托物言志及及托物喻理托物喻理等。等。第4页，此课件共18页哦描写手法描写手法主要有：主要有：（1）衬托，分正衬和反衬）衬
6、托，分正衬和反衬 （2）联想和想象，又叫）联想和想象，又叫“虚实结合虚实结合”（3）对比对比 （4）白描）白描修辞手法修辞手法在古诗中经常出现的有：在古诗中经常出现的有：（1）比兴比兴，即先言它物以引起所咏之物，即先言它物以引起所咏之物 （2）比喻比喻 （3）拟人拟人 （4）夸张夸张 （5）双关双关 （6）用典用典 另外还有另外还有设问设问、反问反问、反语反语等。等。答题步骤：答题步骤：（1）准确指出了用了）准确指出了用了何种手法何种手法；（2）结合诗句说明作者是）结合诗句说明作者是怎样运用怎样运用了这种手法的。了这种手法的。（阐明阐明为什么为什么是用了这种手法）是用了这种手法）（3）此手法有
7、效传达出诗人）此手法有效传达出诗人怎样的感情怎样的感情。第5页，此课件共18页哦l早行早行l露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。l寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。l问：问：此诗主要用了什么此诗主要用了什么表现手法表现手法？有何？有何效果效果？l参考答案：参考答案：此此诗诗主要用了主要用了反衬反衬的手法（的手法（步骤一步骤一）。）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬反衬夜色夜色之暗：之暗：“草虫鸣草虫鸣”反衬反衬出环境的寂静出环境的寂静 (步骤二步骤二)。两处反衬都突出了行人之早两处反衬都突出了行人之早，心
8、中由漂泊引心中由漂泊引起的起的孤独寂寞孤独寂寞 (步骤三步骤三)第6页，此课件共18页哦l第三种模式第三种模式:分析语言特色分析语言特色l提问方式提问方式:这首诗在语言上有何特色这首诗在语言上有何特色?l提问变体提问变体:请分析这首诗的语言风格请分析这首诗的语言风格.l或或:谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术.l解解答答分分析析:这这种种题题型型不不是是要要求求揣揣摩摩个个别别字字词词的的运运用用的的巧巧妙妙,而而是是要要品品味味整整首首诗诗表表现现出出来来语语言言风风格格,能能用用来来答答题题的的词词一一般般有有:清清新新自自然然、朴朴实实无无华华、华华美美绚绚丽丽、明明白白晓晓畅畅、多多
9、用用口口语语、委委婉婉含含蓄蓄、雄雄浑浑豪豪放放、笔笔调调婉婉约约、简简练生动、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力练生动、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。等。l答题步骤：答题步骤：l（1 1）用一两个词准确点明用一两个词准确点明语言特色语言特色；l（2）结合有关语句）结合有关语句具体分析具体分析这种特色；这种特色；l（3）指出表现了作者怎样的）指出表现了作者怎样的感情感情。第7页，此课件共18页哦春怨春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色请分析此诗的语言特色.参考答案：参考答案：此诗语言特点是此诗语言特点是清新
10、自然，朴实无华清新自然，朴实无华(步骤一步骤一)“黄莺儿黄莺儿”是是儿化音儿化音,显出女子的纯真娇憨显出女子的纯真娇憨,“啼时惊妾梦啼时惊妾梦,不得到辽西不得到辽西”用用质朴的语言质朴的语言表明了打黄莺表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二).这样非常自然的表现了这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情女子对丈夫的思念之情(步骤三步骤三)第8页，此课件共18页哦 上邪（乐府民歌）上邪（乐府民歌）上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！水为竭，冬雷震震，夏
11、雨雪，天地合，乃敢与君绝！无题无题 李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。以上两首诗同写对爱情的坚贞、执著，但在语言以上两首诗同写对爱情的坚贞、执著，但在语言风格和艺术技巧有较大的差异，请加以分析。风格和艺术技巧有较大的差异，请加以分析。参考答案：参考答案：第一首民歌在语言风格方面第一首民歌在语言风格方面多用口语，明白晓畅多用口语，明白晓畅，（步骤，（步骤一）从一）从
12、“乃敢与君绝乃敢与君绝”的口语化，体现出抒情主人公对爱情的坚贞不渝；的口语化，体现出抒情主人公对爱情的坚贞不渝；（步骤二）第二首诗在语言方面（步骤二）第二首诗在语言方面含蓄委婉含蓄委婉，（步骤一）用，（步骤一）用“春蚕死春蚕死”“”“蜡炬泪蜡炬泪”“”“蓬山蓬山”“”“青鸟青鸟”等词暗喻诗人对爱人坚贞不渝、执著的爱。等词暗喻诗人对爱人坚贞不渝、执著的爱。（步骤二）（步骤二）第9页，此课件共18页哦l第四种模式第四种模式:炼字（分析关键词）型炼字（分析关键词）型提问方式提问方式:这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或：为何说某词是全诗的关键？或：为何说某词
13、是全诗的关键？提问变体提问变体:某字历来为人称道某字历来为人称道,你认为它好在哪里你认为它好在哪里?解解答答分分析析:古古人人作作诗诗讲讲究究炼炼字字,这这种种题题型型是是要要求求品品味味这这些些经经锤锤炼炼的的字字的的妙妙处处.答答题题时时不不能能吧吧该该字字孤孤立立起起来来谈谈,得得放放在句中在句中,并结合全诗的意境情感来分析。并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：答题步骤：(1)(1)解释该字解释该字在句中的含义在句中的含义。(2)(2)展展开开联联想想，把把该该字字放放入入原原句句中中描描述述景景象象。（结结合合原诗句加以分析）原诗句加以分析）(3)(3)点点出出该该字字烘烘托托了了怎
14、怎样样的的意意境境,或或表表达达了了怎怎样样的的感感情情。第10页，此课件共18页哦南浦别南浦别l白居易白居易l南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。l一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。l前前人人认认为为，“看看”字字看看似似平平常常，实实际际上上非非常常传传神神，它它能能真真切切透透出出抒抒情情主主人人公公的的形形象象。你你同同意意这这种种说说法法吗吗？为什么？为什么？l参考答案参考答案:l同同意意。“看看”在在诗诗中中指指回回望望 (步步骤骤一一)。离离人人孤孤独独地地走走了了,还还频频频频回回望望,每每一一次次回回望望,都都令令自自己己肝肝肠肠寸寸断断 ,此此字字
15、让让我我们们仿仿佛佛看看到到抒抒情情主主人人公公泪泪眼眼朦朦胧胧、想想看看又又不不愿愿看看的的形形象象（步步骤骤二二）只只一一“看看”字字，就就淋漓尽致地表现了淋漓尽致地表现了离别的酸楚离别的酸楚（步骤三）（步骤三）第11页，此课件共18页哦l第五种模式：第五种模式：分析分析“诗眼诗眼”型型l提问方式提问方式：某词是全诗的关键，为什么？：某词是全诗的关键，为什么？l解答分析解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考的思想，抓住这个词命题
16、往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。出考生对全诗的把握程度。l解答技巧：解答技巧：对对突出主旨突出主旨的作用；的作用；结构结构上的作用。上的作用。第12页，此课件共18页哦解题示例解题示例 春夜洛城闻笛（李白）春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳，何人不起故园情？，何人不起故园情？有人说，有人说，“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意寓意是什么？你是否同意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？参考答案：参考答案：同意同意。“折柳折柳”的寓意的寓意是是“惜别怀远惜别怀
17、远”，而此而此诗的诗的主旨主旨正是思乡之情。正是思乡之情。这种思乡之情是这种思乡之情是从听到从听到“折柳折柳”曲的笛曲的笛声所引起的声所引起的。所以说。所以说“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。第13页，此课件共18页哦迁移训练迁移训练 渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送舟行。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送舟行。参考答案：参考答案：连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的低平连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；浩荡的江水
18、奔腾不息，在无尽的原野上滚滚东流。的原野；浩荡的江水奔腾不息，在无尽的原野上滚滚东流。意境意境雄浑壮阔雄浑壮阔。抒发了诗人对祖国大好河山的抒发了诗人对祖国大好河山的赞美赞美和对故乡无限和对故乡无限爱恋爱恋的的真挚情感。真挚情感。问题：问题：“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”为我们描绘了一幅什么为我们描绘了一幅什么样的画面？样的画面？第14页，此课件共18页哦迁移训练迁移训练 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞
19、快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却了却君王天下事，赢得生君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。前身后名。可怜白发生。问题：试说说问题：试说说“了却君王天下事了却君王天下事”的的“了却了却”二字二字好在哪里？好在哪里？参考答案：参考答案：“了却了却”是了结，把事情做完。是了结，把事情做完。现实无奈，诗人终于现实无奈，诗人终于在梦中在梦中“了却了却”了驱金复国这一宿了驱金复国这一宿愿。愿。语中充满语中充满意气昂扬意气昂扬的的欣慰之情欣慰之情。第15页，此课件共18页哦迁移训练迁移训练 使至塞上（王维）使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属国
20、过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。问题：问题：“征蓬出汉塞征蓬出汉塞，归雁入胡天，归雁入胡天”运用了怎样的运用了怎样的手法？应该怎样理解这句诗？手法？应该怎样理解这句诗？参考答案：参考答案：运用了运用了比喻比喻的的修辞手法。修辞手法。诗人诗人写写自己像自己像飘飞的蓬草、归来的大雁一样来到北部飘飞的蓬草、归来的大雁一样来到北部边塞。边塞。通过比喻通过比喻曲折地表现了曲折地表现了诗人内心的诗人内心的抑郁抑郁和和激愤激愤。第16页，此课件共18页哦分析主旨型题l邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家l白居易白居易l邯
21、郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。l想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。l三、四句表现了作者怎样的情感？请作简要分析。三、四句表现了作者怎样的情感？请作简要分析。答：三、四句表现了作者思念家乡的情感答：三、四句表现了作者思念家乡的情感。（步骤一）。（步骤一）这个冬至佳节，这个冬至佳节，由于自己离家远行，家里人一定也过得不快乐。当自己抱膝灯前，想念家由于自己离家远行，家里人一定也过得不快乐。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着我这个我这个“远行人远行人”吧！吧！（步骤二）（步骤二）诗人在思家之时想象出来的那幅情诗人在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。景，却是家里人如何想念自己。（步骤三）（步骤三）第17页，此课件共18页哦感感谢谢大大家家观观看看第18页，此课件共18页哦