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1、学习目标学习目标1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。2.理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。第1页/共14页第2页/共14页第3页/共14页第4页/共14页锣声锣声 划破划破 宁静宁静 师傅师傅 瞪圆双眼瞪圆双眼 好奇好奇 羡慕羡慕 凭借凭借 孙悟空孙悟空 说说笑笑说说笑笑讲述讲述 猛然猛然 托起托起 恨不得恨不得 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈猜拳猜拳 端详端详 郑重郑重 依然依然 渐渐地渐渐地忙乱的脚步忙乱的脚步 灵巧的双手灵巧的双手惊奇地看着惊奇地看着 滴溜溜地转滴溜溜地转第5页/共14页 糖人给乡下孩子带来了糖人给乡下孩子带来了哪些快乐和
2、享受哪些快乐和享受?第6页/共14页孩子们瞪大双眼，孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿着一个个小玩意儿怎样诞生。怎样诞生。几响清脆的锣声几响清脆的锣声,划破了村庄的宁划破了村庄的宁静静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。第7页/共14页 糖人师傅的手像在变糖人师傅的手像在变魔术一样，魔术一样，一会儿一会儿变出变出个孙悟空，个孙悟空，一会儿一会儿又
3、变又变出个大公鸡；出个大公鸡；一会儿一会儿是是小兔子，小兔子，一会儿一会儿又是老又是老母猪母猪第8页/共14页 “糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长了脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。孩子们瞪大双眼，眼孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生儿怎样诞生.第9页/共14页 猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又
4、让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。第10页/共14页 糖人在我糖人在我的心中还没有的心中还没有融化呢。融化呢。第11页/共14页第12页/共14页 请把你的快乐记忆写在请把你的快乐记忆写在“青青园青青园”上，分享给大上，分享给大家。家。第13页/共14页感谢您的观看。第14页/共14页