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1、1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的认识本课的生字，能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。朗读全诗，背诵诗歌。2.通过读、诵、背增强对诗歌的理解，激发同通过读、诵、背增强对诗歌的理解，激发同学们对春天的喜爱之情。学们对春天的喜爱之情。学习目标学习目标第1页/共11页初步感知初步感知 同学们自由读诗歌，遇到不认识的字、同学们自由读诗歌，遇到不认识的字、词和读不好的诗句自己想办法来解决。词和读不好的诗句自己想办法来解决。第2页/共11页读一读读一读漂白漂白 牵引牵引 爱怜爱怜 雀跃雀跃 搔痒搔痒 漂亮漂亮雏菊雏菊 禁不住禁不住 禁止禁止 第3页/共11页 同学们自己再读一遍诗歌，边读边想
2、，同学们自己再读一遍诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？再次朗读再次朗读第4页/共11页 第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。第5页/共11页 第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌.第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊.第6页/共11页 同学们你们从
3、哪些句子可以体会到作者看到春天来临时的喜悦心情呢？课文学习课文学习第7页/共11页课文学习课文学习全班同学一起交流朗读后的感受。全班同学一起交流朗读后的感受。第8页/共11页 通过抓住重点的词句，朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感，领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，赞美春天。第9页/共11页1.1.关于春的消息还有很多很多，只要你做关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。手画一画，剪一剪美丽的春天。2.2.积累诗歌中描写的生动的词语或句子。积累诗歌中描写的生动的词语或句子。拓展延伸拓展延伸第10页/共11页感谢您的观看。第11页/共11页