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1、脑的发育与可塑性第1页，此课件共23页哦概 述“人类自诞生始，就是早产儿”第2页，此课件共23页哦概 述“人的未完成状态”乔治拉伯萨特 第3页，此课件共23页哦一、脑的生长和发育（一）神经元的生长发育1.增殖：细胞的分裂繁殖2.迁移：移动到颅脑内3.分化：从干细胞分化成特殊细胞4.髓鞘化：轴突包裹上髓鞘5.突触生成：与其他神经元建立联系第4页，此课件共23页哦一、脑的生长和发育（二）神经元存活的决定因素 阻止自杀程序 神经生长因子 与其他细胞产生突触第5页，此课件共23页哦用进废退神经拉马克学说：1.神经突触过度增长2.修剪掉过剩的3.保留住活动的第6页，此课件共23页哦一、脑的生长和发育（三
2、）轴突通路的建立1.轴突连接的专一性2.化学梯度第7页，此课件共23页哦选择与竞争神经达尔文主义：1.神经元群的竞争2.“意识”进行选择第8页，此课件共23页哦生活经历对脑发育的作用奥克纳.马拉亚生于1983年11月，人们1991年在乌克兰发现她时已经是一个8岁大的兽孩了，一直与野狗为伍。第9页，此课件共23页哦(三)生活经历对脑发育的作用1.环境丰富刺激 树突发达2.锻炼专业技能 皮质增大3.生活经历 突触被保留一、脑的生长和发育第10页，此课件共23页哦(四)脑区的按比例发展1.脑重/体重比增大2.前脑的发展3.功能皮质化一、脑的生长和发育第11页，此课件共23页哦(五)发育中脑的易损性1
3、.麻醉药2.乙醇3.尼古丁与可卡因4.其他药物一、脑的生长和发育第12页，此课件共23页哦大脑的保护措施1.全封闭颅骨2.脑脊液3.血脑屏障二、脑损伤后的可塑性第13页，此课件共23页哦大脑损伤1.脑外伤2.脑血管意外3.化学性损伤4.病理性损伤二、脑损伤后的可塑性第14页，此课件共23页哦神经元的再生1.不可再生说：婴儿时期就拥有一生的神经元，只有损失，没有再生2.可再生说：存在神经元干细胞，可以分化出新的神经元来修复损伤二、脑损伤后的可塑性第15页，此课件共23页哦神经元的可塑性1.可塑性不是修复再生2.是有功能分区的脑系统受损后，对它相关行为活动类型长期改变的预期。二、脑损伤后的可塑性第
4、16页，此课件共23页哦（一）年龄对恢复的影响1.Kennard原则：年轻的脑恢复快2.损伤对脑发育的干扰二、脑损伤后的可塑性第17页，此课件共23页哦（二）行为的习得性适应1.使用未受损能力来代偿2.抛弃受损的能力二、脑损伤后的可塑性第18页，此课件共23页哦（二）脑损伤恢复的机制1.使用未受损能力来代偿2.抛弃受损的能力3.神经功能联系不能二、脑损伤后的可塑性第19页，此课件共23页哦（二）脑损伤恢复的机制4.轴突再生5.侧支芽生6.去神经超敏性7.感觉代表区重组二、脑损伤后的可塑性第20页，此课件共23页哦感觉代表区重组1.经常使用可使感觉皮质扩大2.缺乏传入信息的区域可被邻近部位信息取代3.幻肢感觉二、脑损伤后的可塑性第21页，此课件共23页哦（二）脑损伤的治疗1.积极进行恢复性训练2.进行代偿性训练3.对受损功能保持刺激4.行为干预5.药物治疗6.脑移植二、脑损伤后的可塑性第22页，此课件共23页哦复习要点：1.简述胚胎发育中，神经元发育的过程2.何种因素决定神经元存活？3.生活经历对大脑发育有何影响？4.脑损伤后的可塑性有哪些表现形式？5.名词解释：神经达尔文主义、神经元可塑性、Kennard原则、侧支芽生、去神经超敏性、幻肢感觉第23页，此课件共23页哦