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1、 人教河北专版七年级下人教河北专版七年级下专题一隋到清专制主义中央集权制度专题一隋到清专制主义中央集权制度的演变的演变期末专题复习期末专题复习专题知识归纳时期时期主要内容主要内容作用作用隋唐隋唐(1)三省：中书省三省：中书省(起草诏令起草诏令)、门下省门下省(审议审议)、尚书省、尚书省(执行执行)为为中央政府最高机构，三省的长中央政府最高机构，三省的长官都是官都是_(2)三省下设吏、户、礼、兵、三省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，具体负责各项行刑、工六部，具体负责各项行政事务政事务(3)创立创立_，扩大官，扩大官吏选拔范围吏选拔范围三省六部有明确的分工三省六部有明确的分工和职责，三省既合作，和
2、职责，三省既合作，又相互牵制和监督。相又相互牵制和监督。相权一分为三，分散了相权一分为三，分散了相权，加强了君权，进一权，加强了君权，进一步加强了专制主义中央步加强了专制主义中央集权制度集权制度宰相宰相科举制科举制时期时期主要内容主要内容作用作用宋朝宋朝解除解除_高级将领的兵权，高级将领的兵权，还经常调换军队将领，定期换防还经常调换军队将领，定期换防宋朝重用文臣掌握宋朝重用文臣掌握军政大权，逐渐形军政大权，逐渐形成文臣统兵的格局，成文臣统兵的格局，文官担任中央和地文官担任中央和地方的要职，甚至主方的要职，甚至主持军务，武将受到持军务，武将受到多方面的牵制。宋多方面的牵制。宋朝把中央集权强化朝把
3、中央集权强化到前所未有的程度，到前所未有的程度，皇权大大加强皇权大大加强(1)在中央，采取在中央，采取_的办法，的办法，削弱相权削弱相权(2)在地方，派文臣担任各地州县的长在地方，派文臣担任各地州县的长官，并频繁调动，在各州府设置官，并频繁调动，在各州府设置_，以分知州的权力，以分知州的权力取消节度使收税的权力；设置取消节度使收税的权力；设置_，把地方财赋收归中央，把地方财赋收归中央禁军禁军分化事权分化事权通判通判转运使转运使时期时期主要内容主要内容作用作用元朝元朝(1)在中央，由在中央，由_掌管全掌管全国的行政事务国的行政事务(2)在地方：把山东、山西和河北称在地方：把山东、山西和河北称作作
4、“腹里腹里”，直属于中书省；除吐蕃、，直属于中书省；除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了岭北、辽阳畏兀儿地区外，设置了岭北、辽阳等等10个个_，行省下设置路、，行省下设置路、府、州、县府、州、县(3)在东北、西北、东南、西南等地在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治对这些地区的统治行省制度初步奠行省制度初步奠定了明清乃至今定了明清乃至今天省区的区划范天省区的区划范围，对后世产生围，对后世产生了深远的影响了深远的影响中书省中书省行省行省时期时期主要内容主要内容作用作用明朝明朝(1)在中央：废除在中央：废除_制度和制度和中书省，由六部直接向
5、皇帝负责；皇中书省，由六部直接向皇帝负责；皇帝直接掌握军事大权帝直接掌握军事大权(2)在地方：取消行中书省，设立在地方：取消行中书省，设立“_”，使行省的权力分散，使行省的权力分散(3)“厂卫厂卫”：为监视官民，朱元璋设立：为监视官民，朱元璋设立_，后来明成祖成立东厂，后来明成祖成立东厂，这两个机构合称这两个机构合称“厂卫厂卫”，成为皇帝的，成为皇帝的耳目和爪牙耳目和爪牙(4)“八股取士八股取士”禁锢人民思想禁锢人民思想地方和中央的地方和中央的各个部门，既各个部门，既互不统属，又互不统属，又互相牵制，各互相牵制，各自直接向皇帝自直接向皇帝负责。皇权高负责。皇权高度集中，君主度集中，君主专制大为
6、加强专制大为加强丞相丞相三司三司锦衣卫锦衣卫时期时期主要内容主要内容作用作用清朝清朝(1)清初，军国大事都由议政王大臣会清初，军国大事都由议政王大臣会议决定议决定(2)雍正时设立雍正时设立_，军政大，军政大事全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受事全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录后加以传达笔录后加以传达(3)大兴文字狱大兴文字狱一切都要服从一切都要服从皇帝的意志，皇帝的意志，君主专制进一君主专制进一步强化步强化军机处军机处答案呈现答案呈现1234DCCA5A6789CDAD10A11见习题见习题提示：点击 进入习题12见习题见习题专题突破训练1【事件辨识】专制主义中央集权是中国古代一项重要【事件辨识
7、】专制主义中央集权是中国古代一项重要的政治制度，呈现不断强化的发展趋势。该制度于明的政治制度，呈现不断强化的发展趋势。该制度于明清时期达到顶峰，与下面哪一选项有关清时期达到顶峰，与下面哪一选项有关()A明太祖废除丞相制度明太祖废除丞相制度 B明成祖设立东厂明成祖设立东厂C康熙推行文字狱康熙推行文字狱 D雍正设立军机处雍正设立军机处D2【史料解读】从秦汉到明清，丞相的职权日益被分割，最【史料解读】从秦汉到明清，丞相的职权日益被分割，最终被取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势，呈终被取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势，呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。材料反映了现出很强的内敛性和不断
8、膨胀倾向。材料反映了()A官僚机构的膨胀官僚机构的膨胀 B封建制度的衰落封建制度的衰落C君主专制的加强君主专制的加强 D地方势力的崛起地方势力的崛起【点拨】【点拨】根据题干材料中的根据题干材料中的“丞相的职权日益被分割，丞相的职权日益被分割，最终被取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之最终被取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势势”可知，材料反映的是君主专制的加强，可知，材料反映的是君主专制的加强，C符合题符合题意。意。A、B、D在材料中没有体现。故选在材料中没有体现。故选C。【答案答案】C3【人物辨识】唐玄宗统治后期，边疆地区的军事将【人物辨识】唐玄宗统治后期，边疆地区的军事将领逐渐集
9、军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。领逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。这些将领的官职是这些将领的官职是()A丞相丞相 B御史大夫御史大夫 C节度使节度使 D刺史刺史C4【事件辨识】元朝为加强对全国的统治采取了一系列【事件辨识】元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。这一措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是制度是()A行省制行省制 B科举制科举制 C郡县制郡县制 D厂卫制厂卫制A5【图表解读】下列图片所示内容反映的历史发展趋势是【图表解读】下列图片所示内容反映的历史发展趋势是()A君主专制的强化君主专制的强化 B中央集权弱化中央集权弱
10、化C地方权力加强地方权力加强 D社会秩序动荡社会秩序动荡【点拨】【点拨】根据图片并结合所学知识可知，隋唐时期，实根据图片并结合所学知识可知，隋唐时期，实行三省六部制，三省长官均为宰相，相权一分为三，有行三省六部制，三省长官均为宰相，相权一分为三，有效地加强了君权；明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，效地加强了君权；明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责，加强了皇权；清雍正权分六部，六部直接向皇帝负责，加强了皇权；清雍正时期，设立军机处，进一步强化了君主专制，时期，设立军机处，进一步强化了君主专制，A符合题符合题意。意。B、C、D与题干内容不符。故选与题干内容不符。故选A。
11、【答案答案】A6【历史解释】行中书省就是一个行动的中央政府，宰相【历史解释】行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事，如是则地方绝无府的派出所，分驻在这个地方来管事，如是则地方绝无权，权只在中央。材料反映了权，权只在中央。材料反映了()A三省六部制中丞相的设置三省六部制中丞相的设置B秦朝郡县制的设置秦朝郡县制的设置C行省制加强了中央集权行省制加强了中央集权D专制主义中央集权制的由来专制主义中央集权制的由来C7【时间、阶段辨识】中国古代专制主义中央集权制度【时间、阶段辨识】中国古代专制主义中央集权制度延续了延续了2 000多年，专制统治不断加强，构成了封建政多年，专制
12、统治不断加强，构成了封建政治制度的基本格局。如下图所示，从图一到图二政治治制度的基本格局。如下图所示，从图一到图二政治制度的变革发生在制度的变革发生在()A唐朝唐朝 B宋朝宋朝 C元朝元朝 D明朝明朝【点拨】【点拨】图一所示是隋唐时期的专制主义中央集权制度。图一所示是隋唐时期的专制主义中央集权制度。图二与图一相比，少了丞相一职，原因是朱元璋建立明图二与图一相比，少了丞相一职，原因是朱元璋建立明朝后，为了加强君主专制，废除了丞相制度，使六部直朝后，为了加强君主专制，废除了丞相制度，使六部直接向皇帝负责。故选接向皇帝负责。故选D。【答案答案】D8【历史解释】下图是某同学复习中国古代史政治专题时【历
13、史解释】下图是某同学复习中国古代史政治专题时所作的思维导图。观察他所作的思维导图，你认为中国所作的思维导图。观察他所作的思维导图，你认为中国古代专制主义制度演变过程中不变的是古代专制主义制度演变过程中不变的是()A皇帝大权独揽皇帝大权独揽B丞相制度伴随着专制主义中央集权制度的始终丞相制度伴随着专制主义中央集权制度的始终C皇权与相权相互牵制皇权与相权相互牵制D选官制度选官制度【点拨】【点拨】中国古代中央集权制度演变的趋势是皇权不断中国古代中央集权制度演变的趋势是皇权不断强化，而相权不断削弱。从秦汉的三公九卿制到隋唐的强化，而相权不断削弱。从秦汉的三公九卿制到隋唐的三省六部制，再到宋朝的二府三司制
14、以及明朝的丞相被三省六部制，再到宋朝的二府三司制以及明朝的丞相被废除，丞相的权力越来越小直至被废除，皇帝的权力不废除，丞相的权力越来越小直至被废除，皇帝的权力不断加强，清朝设置军机处，君主专制进一步强化。始终断加强，清朝设置军机处，君主专制进一步强化。始终不变的是皇帝大权独揽。故选不变的是皇帝大权独揽。故选A。【答案答案】A9【原因探究】关于中国封建专制的基本特征，史学家白【原因探究】关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土制，三是官僚政治；经济上的表现，
15、一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式；文化上推行蒙昧主义，一是天命观封建生产方式；文化上推行蒙昧主义，一是天命观其中其中“有权就有一切有权就有一切”“官僚政治官僚政治”“蒙昧主义蒙昧主义”的历史根源的历史根源分别是分别是()A三公制、中央集权制、道家思想三公制、中央集权制、道家思想B皇权制、中央集权制、道家思想皇权制、中央集权制、道家思想C三公制、中央集权制、儒家思想三公制、中央集权制、儒家思想D皇权制、中央集权制、儒家思想皇权制、中央集权制、儒家思想【点拨】【点拨】根据材料并结合所学可知，根据材料并结合所
16、学可知，“有权就有一切有权就有一切”，秦朝建立起专制主义中央集权制度，皇帝拥有至高，秦朝建立起专制主义中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权力，代表国家意志，体现的是皇权制；无上的权力，代表国家意志，体现的是皇权制；“官官僚政治僚政治”取代先秦的贵族政治，体现的是秦代开创的取代先秦的贵族政治，体现的是秦代开创的中央集权制；中央集权制；“蒙昧主义蒙昧主义”是一种道德教化方式，让百是一种道德教化方式，让百姓重视礼仪，体现的是儒家思想。故选姓重视礼仪，体现的是儒家思想。故选D。【答案答案】D10【主题概括】某研究小组搜集了一组资料：唐代三【主题概括】某研究小组搜集了一组资料：唐代三省六部制的运行机制宋代
17、通判在财经上的监督省六部制的运行机制宋代通判在财经上的监督元代行省制度研究朱元璋杀胡惟庸废承相考辨元代行省制度研究朱元璋杀胡惟庸废承相考辨，该小组研究的主题应是，该小组研究的主题应是()A古代专制主义中央集权的加强古代专制主义中央集权的加强B古代皇权与相权的矛盾古代皇权与相权的矛盾C古代中央与地方权力的消长古代中央与地方权力的消长D古代监察制度的演变古代监察制度的演变A11【河北承德期末】阅读材料，回答问题。【河北承德期末】阅读材料，回答问题。材料一材料一 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，得旨再下中书，
18、中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉奉行行”而已。而已。朱子语类朱子语类(1)材料一反映的是唐朝的什么制度？材料一反映的是唐朝的什么制度？【点拨】【点拨】根据材料一并结合所学知识可知，材料一反映根据材料一并结合所学知识可知，材料一反映的是三省六部制，唐太宗时进一步完善了隋朝的三省六的是三省六部制，唐太宗时进一步完善了隋朝的三省六部制，中央设尚书省、中书省和门下省，尚书省下设吏部制，中央设尚书省、中书省和门下省，尚书
19、省下设吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部。各部门之间部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部。各部门之间既分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制，加强既分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制，加强了以皇权为核心的中央集权。了以皇权为核心的中央集权。【答案答案】三省六部制。三省六部制。材料材料二二 (赵匡胤赵匡胤)召赵普问曰：召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：普曰：“陛下之言及此
20、，天地人神之福也。陛下之言及此，天地人神之福也。其故非他，节镇其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”涑水记闻涑水记闻(2)据材料二，指出宋初统治者主要想解决前朝留下的什么问据材料二，指出宋初统治者主要想解决前朝留下的什么问题。结合所学知识，归纳宋初加强中央集权的措施。题。结合所学知识，归纳宋初加强中央集权的措施。【点拨】【点拨】根据材料二可知，宋初统治者主要想解决前朝留下根据材料二可知，宋初统治者主要想解决前朝留下的藩镇割据问题。据所
21、学知识可知，宋初采取了加强中央集的藩镇割据问题。据所学知识可知，宋初采取了加强中央集权的措施。军事上，解除禁军高级将领的兵权，控制了军队；权的措施。军事上，解除禁军高级将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。政治上，控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。政治上，在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力，设置转运使各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力，设置转运使将地方财赋收归中央。将地方财赋收归中央。【答案答案】问题：藩镇割据。措施：解除禁军高级将领的
22、问题：藩镇割据。措施：解除禁军高级将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。在中央采取分化事权的办法，削弱相将领，定期换防。在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以权；在地方派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力，设置转运使，将地方财赋收归中央。分知州的权力，设置转运使，将地方财赋收归中央。材料材料三三 自自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，贤相，然其间所用者多有小人，专
23、权乱政。今我朝罢丞相，设五府设五府(五军都督府五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以之，所以稳当稳当皇明祖训皇明祖训(3)据材料三并结合所学知识，分析明太祖废除丞相制度的据材料三并结合所学知识，分析明太祖废除丞相制度的原因。原因。【点拨】【点拨】根据材料三，及所学知识可知，明太祖根据材料三，及所学知识可知，明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。【答案答案】明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主明太祖认为丞相专权乱政
24、，威胁到君主的统治。的统治。(4)据上述材料和所学知识，概括中国古代以皇权为中心的据上述材料和所学知识，概括中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势。中央集权制度发展的基本趋势。【点拨】【点拨】根据上述材料分析可知，中国古代以皇根据上述材料分析可知，中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是：中权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是：中央集权制度不断加强央集权制度不断加强(或君主专制不断强化或君主专制不断强化)。【答案答案】中央集权不断加强中央集权不断加强(或君主专制不断强化或君主专制不断强化)。12【河北石家庄月考河北石家庄月考】阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一
25、材料一 唐太宗尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：唐太宗尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣！天下英雄入吾彀中矣！”摘编自王定保摘编自王定保唐摭言唐摭言(1)材料一体现了科举制度在加强中央集权方面起到了怎样的材料一体现了科举制度在加强中央集权方面起到了怎样的作用？作用？加强了皇帝在选官和用人上的权力。加强了皇帝在选官和用人上的权力。材料材料二二 罢罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，下事，侍郎贰之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。学士鲜所参决。摘编自摘编自职官
26、志职官志(2)材料二体现的是哪个朝代的官制变化？材料二中材料二体现的是哪个朝代的官制变化？材料二中“帝方帝方自操威柄自操威柄”是什么意思？是什么意思？明朝。明朝。全国军政大权完全由皇帝一人执掌。全国军政大权完全由皇帝一人执掌。材料材料三三 雍正雍正年间，用兵西北年间，用兵西北始设军需房于始设军需房于(皇宫皇宫)隆宗隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写门内，选内阁中书之谨密者入直缮写(选内阁中书中谨慎选内阁中书中谨慎周密的人入内值班并担任抄写工作周密的人入内值班并担任抄写工作)，后名军机处。，后名军机处。为军机大臣者皆亲臣重臣，于是承旨出政皆于此矣为军机大臣者皆亲臣重臣，于是承旨出政皆于此矣(承
27、旨承旨发出政令都在这里发出政令都在这里)。摘编自赵翼檐曝杂记摘编自赵翼檐曝杂记(3)结合所学知识，材料三中的结合所学知识，材料三中的“承旨出政皆于此矣承旨出政皆于此矣”说明了说明了什么？什么？军机处成为皇帝专权的机构。军机处成为皇帝专权的机构。材料材料四四 江西举人王锡侯将江西举人王锡侯将康熙字典康熙字典删繁就简，另刻删繁就简，另刻了了字贯字贯一书，只因未避清帝名讳，被认为一书，只因未避清帝名讳，被认为“大逆不道大逆不道”“罪不容诛罪不容诛”，所辑录的书籍全部被销毁，本人及部分，所辑录的书籍全部被销毁，本人及部分家人被问斩，其他家人充边为奴，与此案有关的一些地方家人被问斩，其他家人充边为奴，与此案有关的一些地方官也都受到严肃处理。官也都受到严肃处理。(4)材料四反映了清统治者为加强君主专制采取了怎样的措材料四反映了清统治者为加强君主专制采取了怎样的措施？产生了怎样的恶果？施？产生了怎样的恶果？大兴文字狱。大兴文字狱。摧残了许多人才，禁锢了人们的思想，严摧残了许多人才，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。重阻碍了思想、学术的发展和进步。(意思相近即可意思相近即可)