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1、四、教学过程四、教学过程第1页/共48页一、教材分析一、教材分析圆明园的毁灭一课是人教版小学语圆明园的毁灭一课是人教版小学语文五年级上册教材第七单元的开篇之作。文五年级上册教材第七单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，激发人们不忘国耻、振兴中华的责象，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。这篇课文整合了本组学任感和使命感。这篇课文整合了本组学习内容，又为后面课文的学习做了重要习内容，又为后面课文的学习做了重要的铺垫。的铺垫。第2页/共48页教学目标教学目标依据新课标和对教
2、材的理解,结合学生的实际水平,我将教学目标定位以下几点：知识目标:抓住重点词句透过内容体 会文章思想感情并学会这种阅读方法能力目标:以悟促读,提高朗读能力;以读促诵,背诵重点段落,积累语言情感目标:了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发学生热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感第3页/共48页教学重点教学重点精读课文是在教材的指导下，学生自己阅读、感悟的过程。为此，我讲本课的重点设为：引导学生自主读课文，感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴含的思想感情。教学难点教学难点通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，这又是引导学生进行自主阅读的突破口第4页/共48页本课安排两课时，本节课是
3、第二课时，课上以学生阅读、讨论感情为主，教师引导为辅，把信息技术与学科教学有机结合起来，帮助学生完成重难点的突破。第5页/共48页充分利用多媒体课件，今昔圆明园的对比，直观感受侵略者的残暴野蛮。让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化不可估量的损失。第6页/共48页三、学法分析三、学法分析新大纲指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学的训练，全面提高语文能力”。据此，本课拟定启发式和讨论式教学，根据本课的目标内容和学生的知识水平，利用多媒体教学，实施探究性的教学模式，同时融入情景教学法。第7页/共48页请请请请跟我走跟我走跟我走跟我走进进进进教学教学教学教学过过过过
4、程程程程第8页/共48页第9页/共48页第10页/共48页第11页/共48页远程教育设施应用：播放影片第12页/共48页第13页/共48页圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！失，也是世界文化史上不可估量的损失！第14页/共48页第15页/共48页金碧辉煌金碧辉煌第16页/共48页第17页/共48页第18页/共48页苏州的狮子林苏州的狮子林第19页/共48页第20页/共48页第21页/共48页渔舟唱晚渔舟唱晚第22页/共48页武武陵陵春春色色第23页/共48页仙人承露仙人承露大水法大水法万花阵万花阵方外观方外观第24页/
5、共48页远瀛观远瀛观第25页/共48页 圆明园圆明园不但不但建筑宏建筑宏伟，伟，还还收藏着最珍贵的历收藏着最珍贵的历史文物。史文物。上自上自先秦时代的先秦时代的青铜礼器，青铜礼器，下至下至唐、宋、唐、宋、元、明、清历代名人书画，元、明、清历代名人书画，各种珍奇异宝。所以，它各种珍奇异宝。所以，它又又是当时世界上最大的博是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。物馆，艺术馆。第26页/共48页流杯亭基座安佑宫华表 鎏金编钟青铜雕像第27页/共48页 安佑宫龙云石 漆器漆器青山玉子缂丝制品海晏河清尊瓷第28页/共48页第29页/共48页第30页/共48页第31页/共48页第32页/共48页第33页/共48
6、页第34页/共48页“为了夺取国宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，1860186018601860年年10101010月月6 6 6 6日，英、法联军侵入北京，闯日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10101010月月18181818日和日和19191919日，三千多名侵略军奉命在园内放火。日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我
7、国大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国 这这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。化成了灰烬。第35页/共48页 圆明园的毁圆明园的毁灭是祖国文化史灭是祖国文化史上上不可估量不可估量的损的损失，也是世界文失，也是世界文化史化史上上不可估量不可估量的损失！的损失！第36页/共48页勿忘国耻振兴中华第37页/共48页博物馆 艺术馆瑰宝 精华 举世闻名 化为灰烬 侵入 闯进 掠 毁 烧 爱爱 恨恨第38页/共48页说板书设计：这样的板书设计，既展现了圆明园的举世闻名，这样的板书设计，既展现了圆明园的举世闻名，有展现了侵略者把它化为灰烬的过程
8、，同时也有展现了侵略者把它化为灰烬的过程，同时也体现了学生由爱到恨的情感变化，这样的板书体现了学生由爱到恨的情感变化，这样的板书能让学生形象直观的把握课文的整体脉络，有能让学生形象直观的把握课文的整体脉络，有利于学生对课文内容及情感的把握。利于学生对课文内容及情感的把握。总之，本节课的教学设计着眼与学生的主动发总之，本节课的教学设计着眼与学生的主动发展，致力于运用现代技术优化课堂教学，培养展，致力于运用现代技术优化课堂教学，培养学生的自主阅读、理解、感悟能力，提高语文学生的自主阅读、理解、感悟能力，提高语文素养素养第39页/共48页第40页/共48页第41页/共48页第42页/共48页第43页/共48页第44页/共48页第45页/共48页第46页/共48页谢谢各位评委老师再见!第47页/共48页感谢您的观看！第48页/共48页