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1、专题复习三 语病辨析 制作人制作人 卢胜开卢胜开2010年8月考纲解读一、内容解读辨析并修改病句并举类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。二、能力解读 能力层级D（表达运用）“辨析并修改病句”强调实际的语言运用，它既考查对病句的辨析能力，也考查对病句修改能力，且注重实际操作。病句辨析主要采用客观选择题形式。只要我们在熟练掌握病句六种类型基础上，对所考题心中有数，加以针对性练习，一定会有良好效果。命题规律探究1、命题材料时代气息浓厚，语言材料新鲜活泼，贴近现代生活。多从时事、报纸杂志和新闻广播取材。2、从近几年高考来看，大部分试卷只考病句辨析，把它放在客观选择题
2、中，分值3分。我们江苏是与成语运用随机考，估计今年考病句概率比较大，所以要引起重视。3、语义错误是主流。考试说明规定的六种病句类型前四种实际上是结构性错误，后两种是语义错误。4、搭配不当和成分残缺类病句出现概率较高。命题趋势探究1、对辨析并修改病句的考查仍将是高考热门考点之一。2、题型设计和考点安排有其自身规律性，三个错误选项一般是三种不同的类型，病因不重合。设置的都是选择正确项。但又稳中有变，追求新颖题式。3、辨析类题型仍占主流，语义考查功能更为突出。4、语言材料会更加广泛。大到国内国际政治、经济等领域，小到学校家庭等生活各方面，充分体现大语文特点，有鲜明的时代特色。处处留心，多关注时事要闻
3、。5、从近几年高考来看，2007年至2009年均考查这一考点，只有2010年没有考查，所以，2011年这一考点很有可能要考查，必须引起高度重视。高考零距离下列语句中，没有语病的一项是（2010年山东卷）A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.
4、59万人次。D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。B成分残缺，在成分残缺，在“坐落坐落”前加前加“的博物馆的博物馆”或者或者“的建筑的建筑”；C搭配不当，属主谓搭配不搭配不当，属主谓搭配不当。人当。人“人流人流”与与“络绎不绝络绎不绝”搭配不当。搭配不当。D杂糅，要么是杂糅，要么是“经经的救护的救护”，要么是，要么是“在在的救护下的救护下”其他试题见P51上的相关题目解题方法探究考试说明要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。我们在做题的
5、时候，怎样在最短时间内，快速判定句子是否有毛病，属于那种类型的。下面我们重点探讨一下判定的方法。1、分句有两个以上动词且不是连动或兼语式关系，易杂糅。如：【例1】最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的（2010年全国课标）此句属于杂糅，“原因是居民不合适的装修造成的”可改为“原因是居民不合适的装修”或“是居民不合适的装修造成的”。【例2】纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（2010年天津卷）此句杂糅“纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等
6、六部分组成”可改为“纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分”或“由六部分组成”【例3】10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。（2010年江西卷）此句杂糅，“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。【例4】剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（2010年辽宁卷）该句杂糅，最后一分句“关键在于知识起决定性作用”改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”2、联合短语做句子成分，短语中的某一成分不
7、一定与与之紧密相关的成分完全搭配。【例1】曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。（2010年四川卷）“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”【例2】荞麦具有降低毛细血管脆性，改善微循环系统，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。（2008年全国卷）“高血压、高血脂、冠心病、中风发作”组成联合短语，但“中风发作”不能与“疾病”搭配。应删除“发作”。另外，“具有”后面没有中心词，应在“系统”后加上“的作用”之类的中心词。3、谓语动词一般式“称为”“是
8、”“成为”“成了”，易出现主宾搭配不当语病。如：【例1】这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。（2010年全国卷）压缩后，可以看出主语是“培训基地”，宾语是“培训机构”，谓语是“是”，这样就成了“培训基地是培训机构”。主宾搭配不当【例2】坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。(2008年重庆卷）谓语动词是“是”，主干是“坐火车是景点”的结构，压缩后明显看出主宾不搭配。4、句子含有否定词，易出现否定失当的语病。如：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止
9、1997年那样的金融危机不要再次发生。否定句有一重否定、二重否定、多重否定等形式，还有由反问式与否定词、否定意义的动词与否定词构成的特殊否定句，如果多用或少用否定词，或忽略否定意义的动词与反问式的作用，易出现不合逻辑的语病。“防止”是否定意义的动词，表示一重否定，再加上“不要”，便形成肯定意义，与要表达的意思刚好相反。5、句子中出现关联词，易出现关联词位置不当的语病。如：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更文明。前后分句主语相同，关联词置于主语之后，否则置于主语之前。“我们的城市”和“每一个人”分属前后分句的主语，关联词“不仅也”置于主
10、语前。6、句子中含有关联词，易产生逻辑关系的错误。如：对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。“反而”表示语义转折，而前后分句的语意关系是因果关系，故换成“因而”7、句中含有关联词，易出现关联词搭配不当的语病 如：在记事性文学作品中，如果作者过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。关联词搭配不当，表假设的关联词搭配不当，表假设的“如果如果”与表转折与表转折的的“反而反而”不能搭配，可将不能搭配，可将“反而反而”改为改为“就就”8、副词置于名词或名次性短语前，易产生修饰语与中心词搭配不当的语病 如：1984年1
11、2月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。“首次首次”是表时间的副词，在句子中应修饰动是表时间的副词，在句子中应修饰动词，充当状语，而错误地置于名次词，充当状语，而错误地置于名次“南极考察队南极考察队”前，产生了语序不当的问题。前，产生了语序不当的问题。9、数词短语做定语，易出现因为语序不当而产生的歧义现象如：【例1】刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（2010年广东卷）数量短语“部分”，置于现在的位置，易出现两种理解，是福利院的部分参加高考的孤儿，还是部分福利院？将“部分”移至“参
12、加”前。【例2】今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅览日”。数量短语“几十个”，置于现在的位置，易出现两种理解，是报社的几十个编辑记者，还是几十家报社？或改“个”为“家”，或把“几十个”移至“编辑”前。10、倍数词语用于减少，是词语误用的语病 如：第二站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。语法要求，倍数只能由于增加，不能用于减少。11、句中含有联合短语，易出现概念不清、并列不当语病。如：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20
13、万元活动经费发放到各社区。“拼图”“卡拉OK”不属于体育活动，出现了不合逻辑的错误。另外“准备了体育活动”也不能搭配。12、句子宾语部分过长，易出现缺少宾语中心词的语病。如：【例1】有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。（2010年湖南卷）如果句子宾语部分有比较复杂的定语成分，容易出现缺少宾语中心词的问题。“锻炼”后面的成分比较长，但没有中心词出现，应在“输送氧气”补上“的能力”之类的词语。【例2】推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。（2008年江苏卷）“培
14、养”后面的成分较长，但没有中心词出现，应补“的意识”之类的词语。13、句子包含“肯定否定两面性”词语，易出现“一面两面不对应”的语病。如：【例1】“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。（2010年广东卷）“成功”和“失败”是一个角度的两个方面，与之对应的“理念的正确”是一个方面，产生了逻辑上的错误。【例2】教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多的取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。“强弱”是一个角度的两个方面，与其对应的“素质的提高”是一个方面，产生了不合逻辑的错误。思考：如果把“素质的提高”改
15、为“的素质”，句子还会有语病吗？14、句子若含有多项定语或状语，易出现前后语序不当的语病。如：【例1】运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心里素质却要通过临场的无数次竞技才能练出来。“临场”“无数”都做竞技的定语，按多层定语排序规则，表示数量的定语置于动词性定语前。【例2】这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10的速度每年递减着，令人心痛。多层状语有内部的顺序，一般表时间、地点、范围、情态、对象+中心词。“每年”置于“10”前。15、句首出现介词，易出现因滥用介词缺少主语的语病。如：【例1】由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多
16、次与遇到的油层擦肩而过。句首使用了“由于”形成了一个介词结构，后句没有“导致”的主语。应删除“由于”。【例2】由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。（2009年江苏卷）滥用介词“由于”致使主语缺少。16、句子包含两个联合短语，易出现前后位置错乱的语病。如：【例1】任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（2008年江苏卷）语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”【例2】在新的形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创
17、新和特色文化内涵，这里开发富有时代精神和四川特色的文化产品。“推进和挖掘”与“文化创新和特色文化内涵”是两个在语意上密切相连的联合短语，它们搭配关系应该是“推进文化体制创新”和“挖掘特色文化内涵”。17、递进关系复句，易出现前后语序颠倒的问题。如：他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。递进关系是由小到大、由轻到重、由次到主的顺序，前后不能颠倒。此句前后分句调整顺序即可。18、句中有代词，易出现指代不明的语病。如：我认为，应该尽可能地使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。代词“这样”前有两项内容：尽可能使用简化字，不要滥用繁体字。究竟代前者还是后者，不够明确。课堂小结 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑六种病句结构性的错误语义性错误