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1、 请同学们自读课文请同学们自读课文5-65-6段，用段，用波浪波浪线线勾画出描写夹金山环境的语句，用勾画出描写夹金山环境的语句，用横横线线勾画出描写战士们克服困难的相关语勾画出描写战士们克服困难的相关语句。句。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯咯咯”的响声。大家爬到山腰，举目一望，只的响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中深
2、厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。摔下雪壁。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。上、身上像被无数把尖刀割着。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵
3、。这时候，谁要是停步坐下来儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。歇歇，就会再也起不来了。夹金山，山连天，上山八十里，夹金山，山连天，上山八十里，四季无人烟，鸟儿飞不过，神仙干瞪眼。四季无人烟，鸟儿飞不过，神仙干瞪眼。作者不惜笔墨着力进行环境描写，作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在？用意何在？12日上午日上午9点钟，红军指战员点钟，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。每人拿着一根拐棍出发了。一路上，先头班用刺刀挖成一一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。着这些脚窝，小心地前进。要是有谁摔下去了，周围的
4、人要是有谁摔下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬起来。去，帮助战友爬起来。被救出来的人，拍拍身上的雪被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。块，系好鞋带，又归队继续前进。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。顶用。大家都拼尽全力，互相搀扶大家都拼尽全力，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。着，艰难地一步一步地前进。请同学们用自己喜欢的方式读课请同学们用自己喜欢的方式读课文第文第7-127-12段，想想
5、文中哪些地方令你段，想想文中哪些地方令你深受感动，勾画出来，并在旁边做上深受感动，勾画出来，并在旁边做上批注。批注。这时候天气突然转晴，强烈这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹千里冰雪，银装素裹 今天是中秋节，窗外的小鸟今天是中秋节，窗外的小鸟儿也像我一样睡不着似的，早儿也像我一样睡不着似的，早早地在枝头尽情地展示它那圆早地在枝头尽情地展示它那圆润的歌喉；阵阵微风显得格外润的歌喉；阵阵微风显得格外温柔，轻轻地抚摸着我稚嫩的温柔，轻轻地抚摸着我稚嫩的脸颊。那缕缕阳光也收敛了昨脸颊。那缕缕阳光也收敛了昨日的炙热，柔和地照射在我的日的炙热，柔和地照射在我的身上，令我倍感惬意。身上，令我倍感惬意。摘自叶植摘自叶植快乐的中秋节快乐的中秋节温馨提醒温馨提醒 习作中，恰当地采用环境习作中，恰当地采用环境描写，可以渲染气氛，烘托人描写，可以渲染气氛，烘托人物的精神风貌，深刻地表现文物的精神风貌，深刻地表现文章的主题。章的主题。想象交流：此时，红军战士会怎么说？想象交流：此时，红军战士会怎么说？拓展学习作业：作业：1.背诵课文第六自然段。背诵课文第六自然段。2.小练笔：写一个片段，通过环境描写小练笔：写一个片段，通过环境描写表现一个主题。表现一个主题。