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1、事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 罗迦罗迦.费费.因格因格我们来做个游戏吧！我们来做个游戏吧！v1、在、在“日日”字上添一笔，看看它能字上添一笔，看看它能变为一个什么字？变为一个什么字？v2、1+1=？v3、“O”在你眼中是什么？在你眼中是什么？朗读课文：朗读课文：要求：要求：1、标清段落序号。、标清段落序号。2、积累词语。、积累词语。3、勾画出给你启发、给你留下深刻印象的语句。、勾画出给你启发、给你留下深刻印象的语句。自学检测：根据意思说出相应的词语自学检测：根据意思说出相应的词语1.雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。心、
2、有毅力。（）2.勤奋努力，不知疲倦。勤奋努力，不知疲倦。（）3.不用说就可以明白。不用说就可以明白。（）4.比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻根基深厚牢固，不可动摇。（）锲而不舍锲而不舍孜孜不倦孜孜不倦不言而喻不言而喻根深蒂固根深蒂固 默读课文，思考探究下列问题：默读课文，思考探究下列问题：v1、全文的中心论点是什么？、全文的中心论点是什么？v2、“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为，为什么？什么？v3、创造性思维有哪些必需的要素？、创造性思维有哪些必需的要素？v4、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证他的观点的？、发挥创造力的关键是
3、什么？作者是如何论证他的观点的？v5、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？v6、如何才能成为一个富于创造力的人？、如何才能成为一个富于创造力的人？不是中心论点。不是中心论点。因为从课文的结构来看，因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止事物的正确答案不止一个一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。材料，并不是作者想说的真正中心。“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”到底是到底是不是全文的中心论点？不是全文的中心论点？1、本文主要论述了什么问题？、本文主要论
4、述了什么问题？2、找出本文的过渡段，梳理本文、找出本文的过渡段，梳理本文的论证思路。的论证思路。主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事物的事物的正确答案不止一个正确答案不止一个”（1-3）2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答案探求第二种答案有赖于创造性思有赖于创造性思维（维（4-124-12）3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力（中心论（中心论点），点），关键要具备三个要素。关键要具备三个要素。（1313）必需必需要素要素（4-84-8）区分区分根据根据（9-1
5、29-12）a a.渊博的知识渊博的知识b b.活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c.c.持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实的想法，使之变为现实 总结：总结：论证思路：逐层深入论证。先分后总，结论证思路：逐层深入论证。先分后总，结 尾总结中心论点尾总结中心论点论证方法：道理论证，举例论证论证方法：道理论证，举例论证1、由此看来，区分一个人是否拥有创造力。、由此看来，区分一个人是否拥有创造力。主要依据之一是，拥有创造力的人留意自主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法己细小的想法-
6、请你举几个例子加以证请你举几个例子加以证明。明。论证方法论证方法：牛顿：苹果砸头牛顿：苹果砸头发现万有引力。发现万有引力。鲁班：小草割手鲁班：小草割手发明锯子。发明锯子。瓦特：水开顶盖瓦特：水开顶盖发明蒸汽机。发明蒸汽机。莱特兄弟：鸟在空中飞莱特兄弟：鸟在空中飞发明飞机发明飞机举例论证。举例论证。作用：证明作用：证明“发挥创造力的关键，发挥创造力的关键，在于如何运用知识在于如何运用知识”2、7、8两段运用了什么论证方法？有两段运用了什么论证方法？有什么作用？什么作用？3、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法为什么不对？联系生活经验谈创造性思维的看法为什么不对？联系生活经验谈谈你的看法。谈你的看法。你是个有创造性思维的人吗？你是个有创造性思维的人吗？知识是基础，知识是基础，活用最关键，活用最关键，毅力来攻关，毅力来攻关，成功在眼前。成功在眼前。