浙教七年级上科学科学探究.pptx

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1、历史上可怕的传染病鼠疫 首次鼠疫大流行发生于公元6世纪,起源于中东,每天死亡万人,死亡总数近一亿人。导致了东罗马帝国的衰落。第二次大流行发生于公元14世纪,此起彼伏持续近300年,遍及欧亚大陆和非洲北海岸。每周死亡达2000人,一个月后竟达8000人。直到几个月后一场大火,烧毁了伦敦的大部分建筑,老鼠也销声匿迹,鼠疫流行随之平息。第1页/共32页天花 在17和18世纪,天花是西方最严重的传染病,受害者以儿童为主。每4名病人当中便有一人死亡,而剩余的3人却要留下丑陋的痘痕天花。1846年,入侵法国巴黎的诺曼人中间,天花突然流行起来了。这让诺曼人的首领为之惊慌失措。残忍的首领为了不让传染病传播开来

2、以致殃及自己,他下令杀掉所有天花患者及所有看护病人的人。这种可怕的手段,在当时被认为是可能扑灭天花流行的唯一可行的办法。第2页/共32页英国史学家把天花称为“死神的忠实帮凶”。他写道:“鼠疫或者其他疫病的死亡率固然很高,但是它的发生却是有限的。在人们的记忆中,它们在我们这里只不过发生了一两次。然而天花却接连不断地出现在我们中间,长期的恐怖使无病的人们苦恼不堪,即使有某些病人幸免于死,但在他们的脸上却永远留下了丑陋的痘痕。病愈的人们不仅是落得满脸痘痕,还有很多人甚至失去听觉,双目失明。”18世纪,欧洲蔓延天花,死亡人数曾高达1亿5千万人以上。甚至更多。第3页/共32页第4页/共32页 E-Jen

3、ner E-Jenner亲眼看见了天花病人亲眼看见了天花病人的痛苦,作为一名医生,他时刻想着的痛苦,作为一名医生,他时刻想着创造一种办法预防天花。创造一种办法预防天花。是如何是如何进行进行科学探究科学探究的呢?的呢?第5页/共32页发现问题发现问题 -往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花(但不安全)(但不安全)E-JennerE-Jenner已经知道:已经知道:通过调查他发现:通过调查他发现:-养牛场挤奶女工中没有人患天花养牛场挤奶女工中没有人患天花-已经得过天花的人不会再次感染已经得过天花的人不会再次感染天花天花调查调查第6页/共32页得过一次天花,人体会对天花产生免疫力

4、。第7页/共32页 1796年5月17日,正是琴纳47岁的生日。这天,琴纳的候诊室里一清早就聚集了很多好奇的人。屋子中间放着一张椅子,上面坐着一个八岁的男孩菲普士,正津津有味地吃着糖果。琴纳则在男孩身边走来走去显得有些焦急不安,他正在等一个人。不久,一位包着手的女孩来了。她就是挤牛奶的姑娘尼姆斯,几天前她从奶牛身上感染了牛痘,手上长起了一个小脓疱。琴纳所等的人正是她,今天他要大胆地实施一个几十年日思梦想的计划了:他要把反应轻微的牛痘接种到健康人身上去预防天花。琴纳用一把小刀,在男孩左臂的皮肤上轻轻地划了一条小痕,然后从挤牛奶姑娘手上的痘痂里取出一点点淡黄色的脓浆,并把它接种到菲普士划破皮肤的地

5、方。设计实验做实验设计实验做实验第8页/共32页两天以后,男孩便感到有些不舒服,但很快地就好了,菲普士又照样活泼地与其他孩子们一起在街上嬉闹玩耍了。菲普士非常顺利地挨过了牛痘“关”。种牛痘结果第9页/共32页现在摆在琴纳面前最主要的事情是:证明菲普士今后再也不会传上天花。如果真是这样的话,那么目的就达到了,而牛痘的接种就是真正成功了!过了一些时候,琴纳从天花病人身上取来了一点痘痂的脓液,接种在菲普士身上。这是一个关键的时刻,也是琴纳感到紧张、担心的日子。如果接种的牛痘不能预防天花的话,那菲普士就将因此患上严重的天花,这是一件多么可怕的事情呀!然而,一星期过去了,又一星期过去了。菲普士依然很健壮

6、。验证第10页/共32页-将将“牛痘脓浆接种到人的身上牛痘脓浆接种到人的身上”,观察观察变化变化。-一个多月后,在这个男孩胳臂一个多月后,在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆,上再接种人类的天花痘浆,观察观察反应。反应。第11页/共32页实验证明:实验证明:这个男孩已经具有这个男孩已经具有抵抗天花的免疫力。抵抗天花的免疫力。结论:结论:通过接种牛痘可以预通过接种牛痘可以预防天花防天花第12页/共32页 以后,又接着做了一批批试验,更进一步证实了牛痘预防天花的作用。是的,胜利了!牛痘疫苗预防天花的试验终于获得了成功!琴纳成功的消息传遍了整个欧洲,同时也传遍了全世界。第13页/共32页提出猜想建立

7、假设制定计划设计实验进行实验收集证据分析论证得出结论发现问题;提出问题;交流与合作第14页/共32页天花与牛痘故事的补充情节:8岁的男孩菲里普斯的父母都是牧场的工人,他们甘愿让自己的孩子冒患上天花的危险让琴纳进行实验。为了感谢他们,琴纳拿出自己行医的积蓄为这家人建了一所房子,这座房子至今还被保存在英国格洛斯克郡。第15页/共32页 琴纳的成功开辟出了一个新的领域,这个新领域也就是免疫学。“免疫”就是天然的或者利用人工的方法,使人体对某些传染病产生抵抗力,使人体免受这些疾病的侵害的意思。琴纳发明的牛痘接种不仅使人类免受了天花的肆虐,并且还为以后的许多科学家不懈地向传染病展开新的攻击开辟了一条道路

8、。在免疫学的领域内,随着病菌的逐一被发现,用来预防不同传染病的新疫苗也逐一出现了:1881年巴斯德发明了预防炭疽病的疫苗,1885年预防被疯犬咬伤所引起的狂犬病的疫苗也研制成功。第16页/共32页 目前,世界上有两个戒备森严的实验室里保存着少量的天花病毒,它们被冷冻在-70 的容器里,等待着人类对它们的终审判决。这两个实验室一个在俄罗斯的莫斯科,另一个在美国的亚特兰大。世界卫生组织于1993年制定了销毁全球天花病毒样品的具体时间表,后来这项计划又被推迟。因为病毒学家和公共卫生专家们在如何处理仅存的天花病毒的问题上发生了争论:是彻底消灭,还是无限期冷冻?第17页/共32页主张彻底消灭的人认为:彻

9、底消灭现在实验室里的所有天花病毒,是不使天花病毒死灰复燃、卷土重来的最佳良策。但另一些科学家认为,天花病毒不应该从地球上完全清除。因为,在尚不可知的未来研究中可能还要用到它。而一旦它被彻底消灭了,就再也不可能复生。第18页/共32页怎样进行科学怎样进行科学探究活动呢?探究活动呢?第19页/共32页意大利南部发现意大利南部发现30多多万年前的人类脚印万年前的人类脚印科学家从科学家从脚印的长脚印的长度度推断:推断:原始人的原始人的身高身高可能可能.脚印的长度只有脚印的长度只有20厘米厘米第20页/共32页人脚印的长度人脚印的长度与身高有什么关系?与身高有什么关系?第21页/共32页可能有什么关系呢

10、可能有什么关系呢你要收集哪些事实证据?你要收集哪些事实证据?可能有一个比例关系(正比)可能有一个比例关系(正比)身高身高脚印长脚印长你准备怎样收集呢?你准备怎样收集呢?你准备好记录了吗?你准备好记录了吗?第22页/共32页对象的特征对象的特征身高身高(cm)(cm)脚印的长度脚印的长度(cm)(cm)体形较瘦体形较瘦18326体形较胖体形较胖13岁男孩岁男孩13岁女孩岁女孩第23页/共32页赤脚量好呢?还是赤脚量好呢?还是穿着鞋量好?穿着鞋量好?到底量哪儿呢?第24页/共32页第25页/共32页提出猜想建立假设制定计划设计实验进行实验收集证据分析论证得出结论发现问题;提出问题;交流与合作脚印脚

11、印的长的长度与度与身高身高有什有什么关么关系?系?脚的长度脚的长度与身高成与身高成正比。正比。测量测量各种不各种不同的人同的人的脚的脚的长度与身的长度与身高,寻找两高,寻找两者间的关系。者间的关系。进行实验进行实验并用表格并用表格记录收集记录收集的数据的数据。脚印的脚印的长度与长度与身高的身高的比例约比例约为为第26页/共32页继续探究:继续探究:女孩和男孩的脚印和身高比值是否相同;小孩、成人和老人之间有何不同?(要求:结合这节课的探究写一份不少于(要求:结合这节课的探究写一份不少于300字的实验报告)字的实验报告)第27页/共32页第28页/共32页摇一摇,摇一摇,估计物体估计物体的大小,的

12、大小,即体积。即体积。掂一掂,估掂一掂,估计物体的质计物体的质量。量。用磁铁吸一用磁铁吸一吸,判断物吸,判断物体有没有磁体有没有磁性。性。翻一翻,翻一翻,判断物体判断物体的形状。的形状。还有什么办还有什么办法可以判断物体法可以判断物体的其它性质?的其它性质?小结小结第29页/共32页提出猜想建立假设制定计划设计实验进行实验收集证据分析论证得出结论发现问题;提出问题;评估交流与合作黑盒子黑盒子里装着里装着什么什么?1。摇一摇。摇一摇知道体积知道体积2。掂一掂。掂一掂知道质量知道质量3。吸一吸。吸一吸知道磁性知道磁性4。翻一翻。翻一翻知道形状知道形状实验实验并记并记录录得出结论:得出结论:黑盒子里黑盒子里装的是装的是第30页/共32页生活中有很多“黑盒”现象1、人生病2、机器故障3、研究太阳。第31页/共32页感谢您的观看!第32页/共32页

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