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1、 特点 成语是汉民族长期习用的定型成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。表现力和感染力。第1页/共52页并列式：披坚执锐 防微杜渐承接式：先斩后奏 见异思迁目的式：削足适履 越俎代庖 因果式：水滴石穿 水落石出主谓式：杞人忧天 夜郎自大 动宾式：不见经传 拒人千里动补式：退避三舍 无动于衷 连动式：画蛇添足 刻舟求剑兼语式：请君入瓮 引狼入室 偏正式：嚎啕大哭 倾盆
2、大雨成语语法结构关系第2页/共52页考纲要求1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。第3页/共52页3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。第4页/共52页1、望文生义2、理解片面3、用错对象4、颠倒谦敬5、误用褒贬6、近义混淆7、搭配不当8、轻重不分9、语义重复10、前后矛
3、盾第5页/共52页复习策略复习策略一、吃透词义,防止望文生义 熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。第6页/共52页1、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，“点”在这里表示涂改。使用错误。使用错误。第7页/共52页2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连
4、连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。如履薄冰：如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。谨慎，存有戒心。使用错误。使用错误。五风十雨：形容“风调雨顺”。句中错解其义，造成错误。第8页/共52页4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。5、三城同创是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。使用使用错误。错误。首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾难，使用错误。第9页/共52页6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一
5、个定论。7、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。言人人殊：说的话个个不同。指对同一事物言人人殊：说的话个个不同。指对同一事物 各各人有各人的见解。使用正确。人有各人的见解。使用正确。行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、唱歌等）。使用错误。使用错误。第10页/共52页二、识别两可,防止片面理解例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。例2：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。短小精悍短小精悍：形容人个儿矮小却精明强悍；形容人个儿矮小却精明强悍；形容文章或发言简短而有力。形容文章或发言简短而有力。使用正确使用正确。左
6、右逢源左右逢源：比喻做事得心应手，顺利无阻；比喻做事得心应手，顺利无阻；处事圆滑（贬）处事圆滑（贬）。使用错误。使用错误。第11页/共52页例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。想入非非想入非非：形容胡思乱想形容胡思乱想；思想进入思想进入虚幻境界，完全脱离实际。虚幻境界，完全脱离实际。使用正确。使用正确。平易近人平易近人：态度和蔼可亲，容易接近；态度和蔼可亲，容易接近；文文章容易被人接受。章容易被人接受。使用正确使用正确。第12页/共52页例5：每天早晨，他都要一个人跑到
7、花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。例6：为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。指手画脚指手画脚：形容说话时兼用手势示意；形容说话时兼用手势示意；形容轻率地指点、批评。形容轻率地指点、批评。使用错误。使用错误。粉墨登场粉墨登场：演员演员化妆后登台演戏；化妆后登台演戏；比喻坏人打扮登上政治舞台。比喻坏人打扮登上政治舞台。使用正确。使用正确。第13页/共52页例7：汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开作了日寇的走狗。例8：想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路都很困难了。暗送秋波暗送秋波：暗中眉目传情；暗中眉目传情；献
8、媚取宠，献媚取宠，暗中勾结。使用正确。暗中勾结。使用正确。老气横秋老气横秋：形容老练而自负；形容老练而自负；形容人没有朝形容人没有朝气（青年人）或摆老资格。气（青年人）或摆老资格。使用错误。使用错误。第14页/共52页例9：下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。例10：科学工作者，既要实事求是，又要异想天开，这才有助于事业的发展。斑驳陆离斑驳陆离：斑驳陆离：陆离，指色彩繁杂；斑：斑驳陆离：陆离，指色彩繁杂；斑驳，颜色杂乱。驳，颜色杂乱。形容色彩杂乱不齐；形容色彩杂乱不齐；指建指建筑、器物等的古老陈旧。筑、器物等的古老陈旧。使用正确。使用正确。异想天开异想天开
9、：用来形容思想解放，想法独特时，含有褒用来形容思想解放，想法独特时，含有褒义；义；用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意味时，含有贬义。味时，含有贬义。使用正确。使用正确。第15页/共52页三、用准对象,防止张冠李戴1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是楚楚动人。汗牛充栋汗牛充栋：形容藏书很多。使用错误。形容藏书很多。使用错误。楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。使用错误。第16页/共52页3、老张一家三代，十年来和睦相处
10、，互敬互爱，真可谓举案齐眉。4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。举案齐眉举案齐眉：形容夫妻相敬相爱形容夫妻相敬相爱。使用错误。使用错误。忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。使用错误第17页/共52页5、历史如同一条长河，每一个阶段都具有特立独行的标志。特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。使用错误。第18页/共52页6、石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？美轮美奂：对象应是高大的建筑物而非人物形美轮美奂：对象应是高大的建筑物而非人物形象象。使用错误。使用错误
11、。让梨推枣让梨推枣：用于指兄弟关系友爱，不用于母子用于指兄弟关系友爱，不用于母子关系关系，使用错误。，使用错误。第19页/共52页8、显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。9、这次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。丰姿绰约丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。形容女子姿态柔美的样子。浩如烟海浩如烟海：形容图书、典籍等极为丰富。形容图书、典籍等极为丰富。第20页/共52页相关成语相关成语暴露无遗暴露无遗（指缺点、问题矛盾等）（指缺点、问题矛盾等）豆蔻年华豆蔻年华（女子十三四岁）（女子十三四岁）蔚为大观蔚为大观（盛大的景象）（盛
12、大的景象）对簿公堂对簿公堂（在公堂上受审）（在公堂上受审）改弦更张改弦更张（改革制度或变换方法）（改革制度或变换方法）下里巴人下里巴人（泛指通俗的文艺作品）（泛指通俗的文艺作品）第21页/共52页四、摆正谦敬,防止谦敬错位：1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜生辉。2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。“蓬荜生辉蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。不情之
13、请不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误。（谦辞，不合理的请求）使用错误。第22页/共52页3、你要办工厂，没有资金没关系，我一定鼎力相助。4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。鼎力相助鼎力相助：敬辞，全力相助敬辞，全力相助。使用错误。使用错误。敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。使用正确第23页/共52页相关成语相关成语忝列门墙：忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。谦词，表示自己愧在师门。信笔涂鸦：信笔涂鸦：多用作谦词多用作谦词,形容字写得很坏。形容字写得很坏。一孔之见：一孔之见：多用作谦词多用作谦词,比喻狭隘片面
14、的见解。比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：才疏学浅：多用作自谦多用作自谦,见识不广，学问不深。见识不广，学问不深。姑姑妄妄言言之之：谦谦词词,姑姑且且说说说说（对对于于自自己己不不能能深深信信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。第24页/共52页高抬贵手：高抬贵手：敬词敬词,客套话，多用于请求对方客套话，多用于请求对方饶恕或通融。饶恕或通融。不吝赐教：不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。见或请教问题。洗耳恭听：洗耳恭听：敬词敬词,专心地听（请人讲话是说专心地听（请人讲话是说的客气话）。的客气话）。第25页/共5
15、2页五、辨明褒贬，防止情感错位：1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。始作俑者始作俑者：首开恶例的人，贬义词。使用首开恶例的人，贬义词。使用错误。错误。无所不至无所不至：到什么地方都做坏事到什么地方都做坏事，贬义词。，贬义词。使用错误。使用错误。第26页/共52页3、我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。4、向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到预期的效果。擢发难数擢发难数：形容罪
16、行多得数不清。贬义词。形容罪行多得数不清。贬义词。使用错误。使用错误。方兴未艾：褒义。这里用于贬义。第27页/共52页5、李明见别人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲动。6、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。蠢蠢欲动：多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。处心积虑：千方百计地盘算，用于贬义。第28页/共52页六、辨清差别，避免混用1、最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。耸人听闻：耸，惊动
17、。夸大或捏造事实，耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或使人听了感到惊异或 震动。震动。使用错误，使用错误，第29页/共52页 2、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。屡试不爽：屡试不爽：爽，差错。多次试验都不错。爽，差错。多次试验都不错。屡试屡爽：屡试屡爽：爽，差错。多次试验都出现差爽，差错。多次试验都出现差错。错。使用错误。使用错误。第30页/共52页 3、这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。大家的期望。不负众望不负众望”
18、意为意为“不辜负大家的期望不辜负大家的期望”。使用正确。使用正确。第31页/共52页4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。5、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。狼狈为奸狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。朋比为奸朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是“拿假的充当真的”，应改为“鱼目混珠”。第32页/共52页类似例子类似例子另眼相看另眼相看与与刮目相看、刮目相看、潜移默化潜移默化与与
19、耳濡目染、耳濡目染、耳濡目染耳濡目染与与耳闻目睹、耳闻目睹、应接不暇应接不暇与与目不暇接、目不暇接、息息相关与与休戚相关、设身处地设身处地与与身临其境身临其境不胫而走不胫而走与与不翼而飞不翼而飞第33页/共52页另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。耳闻目睹是指 亲耳听到，亲眼看见。形容亲身见证，千真万确。强调了事情是真实的。第
20、34页/共52页应接不暇：:暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。息息相关：息：呼吸。相：相互。关：关系，关联。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。身临其境：亲自面临那种境地。第35页/共52页七、注意用法,防止词性误用：1、历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。2、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。“文韬武略”是个并列关系的名词
21、短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓语，一般不能带宾语。第36页/共52页3、参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。4、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲球队望其项背。畅所欲言：尽情地说出想说的话。望其项背：用于否定语第37页/共52页5、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。6、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。瓮中捉鳖：是一个动词性词组，在句中应充当谓语。改为“瓮中
22、之鳖”安居乐业：指安定地生活，愉快的工作。只能说“人民安居乐业”，不能说生活第38页/共52页相关成语相关成语肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状语）曾几何时、一蹴而就、相提并论、同日而语、一概而论、善罢甘休、望其项背、等闲视之、等量齐观（用于否定语和反问句）妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、接踵而至、谆谆教诲（不能带宾语）第39页/共52页八、辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用1、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。2、家访中我们发现，正是由于家长的家访中我们发现，正是由于家长的无为而无为而治治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。罪的道路。义无
23、反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。大词小用。无为而治：道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。大词小用。第40页/共52页3、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。4、劳动光荣，坐享其成可耻，这是我们新社会的观点。“日日理理万万机机”的的意意思思是是一一天天之之中中要要处处理理上上万万件件事事务务，常常指指君君王王和和国国家家领领导导人人每每天天忙忙于于处处理理繁繁多多的的政政务务，这这个个熟熟语语词词义义很很重重，用用在在“李李老老师师”身身上上就犯了就犯了“大词小用大词小用”的毛病。的毛病。“坐坐享享其其成成”的的人人其其思思想想行行为为是是可可以以通
24、通过过劝劝导导加加以以改改正正的的，用用在在该该句句语语义义显显得得轻轻，应应用用“不不劳劳而而获获”。“不不劳劳而而获获，用用于于剥剥削削阶阶级级思思想想严严重重的的人人，语语义义重重，和和该该句句中中的的“可耻可耻”相照应。相照应。第41页/共52页5、少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。6、他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，都能洞若观火。同流合污：指同坏人共同干坏事。“少数党员”虽觉悟不高，但还未落到与坏人为伍的地步，所以用词过重洞若观火：看事物十分明白清楚，好像看火一样。比喻观察事物明白透彻。用以形容他对邻居情况的了解，不免夸大其词。第42页/共52页九、消除重
25、复，防止语意累赘1、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。2、他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。如芒在背：形容极度不安。如芒在背：形容极度不安。与与“像像”重复。重复。相相形形见见绌绌：和和同同类类的的事事物物相相比比较较，显显出出不不足足。与与“显得显得”重复。重复。第43页/共52页3、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安定和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。4、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。真知灼见：灼，明白。是指正确而深刻的认识和见解。与后面的“意见”重复。贻笑大方：被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。第44页/共52页5
26、、当时那激动人心的画面至今还记忆犹新。6、教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任。记忆犹新：指过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，与“责任”重复。第45页/共52页类似例子类似例子人民生灵涂炭 忍俊不禁地笑了 难言之隐的苦衷目前的当务之急 津津乐道地说 海内外闻名遐迩 浑身遍体鳞伤第46页/共52页十、推敲情理，防止前后矛盾1、杂志社的来稿虽多，可多是不刊之论、没有份量的稿子。不刊之论：指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量第47页/共52页2、最近到沿
27、海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。3、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。不期而遇：没有约定而意外的相遇。与前文“精心组织”相矛盾，不合逻辑事理。第48页/共52页相关成语相关成语问题出现之时就未雨绸缪受贿之初就心有余悸曾几何时将大展宏图未发现前就应防微杜渐长此以往就出现了成绩下滑第49页/共52页复习对策成语使用十个注意点成语使用十个注意点1 1、吃透词义、吃透词义 2 2、识别两可、识别两可3 3、用准对象、用准对象 4 4、搭配合理、搭配合理5 5、辨明褒贬、辨明褒贬 6 6、避免混用、避免混用7 7、消除重复、消除重复 8 8、区别轻重、区别轻重9 9、摆正谦敬、摆正谦敬 1010、合乎情理、合乎情理第50页/共52页谢谢观赏！第51页/共52页感谢您的观看！第52页/共52页