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1、关于老年心理学老年心理学概述现在学习的是第1页，共18页课前思考：课前思考：1、为什么选择老年服务与管理专业？、为什么选择老年服务与管理专业？2、你对老年服务与管理专业有什么了解？、你对老年服务与管理专业有什么了解？3、在过去的半学期，你学到了哪些相关的知、在过去的半学期，你学到了哪些相关的知识？对下一步的学习有何计划？识？对下一步的学习有何计划？现在学习的是第2页，共18页1985年，年，“计划生育好，政府来养老计划生育好，政府来养老”；1995年，年，“计划生育好，政府帮养老计划生育好，政府帮养老”；2005年，年，“养老不能靠政府养老不能靠政府”；2015年，年，“推迟退休好，自己来养老
2、推迟退休好，自己来养老”。养儿不防老：养儿不防老：http:/ 老年心理学概述老年心理学概述老年心理学是研究个体和群体成年以后增龄老化过程的心理活动变化、特点、规律的一门科学。老年心理学是研究老年期个体的心理特征及其变化规律的发展心理学分支，又称老化心理学。现在学习的是第4页，共18页老年心理学的老年心理学的研究范围研究范围包括人的包括人的感知觉、学感知觉、学习、记忆、思维习、记忆、思维等心理过程以及等心理过程以及智力、性格、智力、性格、社会适应社会适应等心理特点因年老而引起的变化。等心理特点因年老而引起的变化。广州友好老年公寓（全国最大的五星级养老机构）广州友好老年公寓（全国最大的五星级养老
3、机构）http:/现在学习的是第5页，共18页老年人划分标准老年人划分标准近年世界卫生组织(WHO)对老年人的划分提出了新的标准。将 60 70岁的人定为准老年(老年前期或年轻的老年人)，75 89岁为老年人,90岁以上则称为长寿老人。现在学习的是第6页，共18页20世纪世纪50年代以来有关老年年代以来有关老年智力问题智力问题的研究最多，其次是老年的研究最多，其次是老年记忆和学习记忆和学习问题。问题。总的说来，老年心理学集中注意于总的说来，老年心理学集中注意于认知过认知过 程老年化程老年化的研究，然的研究，然后是后是个性、社会适应和态度个性、社会适应和态度的研究的研究。此外，有人强调此外，有人
4、强调心理生物心理生物 学学的研究，或强调的研究，或强调社会心理社会心理过程的研过程的研究，究，也有人把感觉和知觉与健康和生存的年龄也有人把感觉和知觉与健康和生存的年龄 变化联系起来变化联系起来研究。近年来还出现了一些研究。近年来还出现了一些 对老年对老年认知的训练认知的训练研究。研究。现在学习的是第7页，共18页1.老年心理学的社会定位2.老年心理学的研究对象3.老年心理学的性质：多门学科的交叉学科4.老年心理学的任务（p5）现在学习的是第8页，共18页老年心理学的研究范畴：老年心理学的研究范畴：主体系列（自身）主体系列（自身）与客体环境系列（外界）与客体环境系列（外界）1、他人、他人 2、社
5、会环境、社会环境 3、自然生态环境、自然生态环境现在学习的是第9页，共18页老年心理学的研究原则：老年心理学的研究原则：“多因果论多因果论”原则原则宏观与微观相结合的原则宏观与微观相结合的原则量变与质变相结合的原则量变与质变相结合的原则人性化原则人性化原则个性化与差异化原则个性化与差异化原则客观性原则客观性原则发展和动态性原则发展和动态性原则现在学习的是第10页，共18页老年心理学的研究方法老年心理学的研究方法1.综合研究法2.多向研究法纵向研究法横向研究法纵横结合研究法现在学习的是第11页，共18页3.从研究方法的具体方式上看，可分为：观察法（正常，有目的、有计划、直接、系统）调查法测验法实
6、验法（比较常用）访谈法（最常用）投射法（特殊）现在学习的是第12页，共18页老年人心理现状老年人心理现状离退休后对已习惯长期工作的老年人会产离退休后对已习惯长期工作的老年人会产 生巨大影响，生巨大影响，易产生易产生失落感、无用感失落感、无用感等，等，有的甚至出现有的甚至出现焦虑不安、悲焦虑不安、悲观失望、心情观失望、心情 抑郁抑郁等不良情绪；等不良情绪；一些老年人盲目追捧各类医药广告，一些老年人盲目追捧各类医药广告，“对对 号入座号入座”服药服药后又觉没有效果，给脆弱的后又觉没有效果，给脆弱的 身体添加心理负担；身体添加心理负担；现在学习的是第13页，共18页过去的过去的“大家庭大家庭”正逐渐
7、向正逐渐向“核心家庭核心家庭”演变，身边无子女演变，身边无子女的老年人日渐增多，的老年人日渐增多，“空巢空巢”易使老年人产生易使老年人产生孤寂、悲孤寂、悲凉凉之感，之感，称为称为“空巢综合征空巢综合征”；患病后患病后没有经济来源或医疗保障没有经济来源或医疗保障，缺乏亲缺乏亲 人照顾人照顾，使，使老年人对战胜疾病失去信心，老年人对战胜疾病失去信心，对未来失去希望对未来失去希望。现在学习的是第14页，共18页亲友离别、丧偶等情况会导致某些老年人亲友离别、丧偶等情况会导致某些老年人 性格改变，变性格改变，变得得忧伤，孤立，并有不安全忧伤，孤立，并有不安全 感感；部分老年人部分老年人兴趣狭隘、生活单调
8、刻板，逐兴趣狭隘、生活单调刻板，逐 渐与社渐与社会不协调会不协调，显得格格不入。，显得格格不入。重视和理解老年人的心理特点，解决老年人的正常心理需求，重视和理解老年人的心理特点，解决老年人的正常心理需求，对稳定老年人的情绪变化、对稳定老年人的情绪变化、健康长寿有很重要的意义健康长寿有很重要的意义。现在学习的是第15页，共18页老年的心理特征老年的心理特征1.感知觉减退感知觉减退老年人的感觉功能减退，如视敏度降低，老年人的感觉功能减退，如视敏度降低，听力衰退，由于听听力衰退，由于听力的衰退而影响语言交力的衰退而影响语言交 流及对外界的信息接受，由于感觉功流及对外界的信息接受，由于感觉功能减能减
9、退，故容易使老人产生丧失感，衰老感等退，故容易使老人产生丧失感，衰老感等2.记忆力下降记忆力下降老年人回忆能力较认识能力老年人回忆能力较认识能力 更容易衰老，可见老年人的记忆力下降主更容易衰老，可见老年人的记忆力下降主 要不是储存衰退而是难以提取。要不是储存衰退而是难以提取。现在学习的是第16页，共18页3.智力改变智力改变一般人的晶体化智力随着年龄的增长，词一般人的晶体化智力随着年龄的增长，词 汇和语言理解能力的提高，汇和语言理解能力的提高，而液化智力随而液化智力随 着年龄增长而有所下降，思维的敏捷性下着年龄增长而有所下降，思维的敏捷性下 降。总体来降。总体来说，老年人的逻辑推理能力随说，老年人的逻辑推理能力随 着年龄增长而下降。着年龄增长而下降。4.反应的延长反应的延长老年人的运动延长，反应时也延长。这主老年人的运动延长，反应时也延长。这主 要的原因是由于要的原因是由于中枢信息处理减弱。中枢信息处理减弱。现在学习的是第17页，共18页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第18页，共18页