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1、第1页/共23页第2页/共23页第3页/共23页第4页/共23页苏幕遮(北宋)周邦彦第5页/共23页苏幕遮燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。第6页/共23页1、自由诵读自由诵读 整体把握整体把握思考：本词主要写了什么景?抒发的什么情？本词主要写的景是本词主要写的景是荷塘美景荷塘美景，抒发的是抒发的是思乡之情。思乡之情。上阙上阙写景写景，下阕，下阕抒情抒情第7页/共23页词的上片写景：问题一：上片的景中有哪些意象？问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶
2、、水面、荷花清新自然第8页/共23页问题三：从什么角度来描绘这幅画面？五月盛夏的一个早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，叽叽喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）。（画面美）第9页/共23页下片抒发了词人的什么情感？思念家乡、思念朋友第10页/共23页小楫轻舟，梦入芙蓉浦。此处为何写梦？思思乡乡之之切切以以至至梦梦中中飞飞度度，恍恍若若已已回回故故乡乡，与与友友人人小小楫楫轻轻舟舟畅畅游游于于芙芙蓉蓉浦浦。第11页/共23页思考：作者上片写荷花，下片直接写思
3、思考：作者上片写荷花，下片直接写思乡，你觉得突兀吗？结合课后习题第二乡，你觉得突兀吗？结合课后习题第二题，想想联系上下两片感情纽带的是哪题，想想联系上下两片感情纽带的是哪个意象？个意象？风荷。词人的家在南方，可是他长期羁留京城，旅居他乡。此时家乡的西子湖畔，必定满是“水面清圆，一一风荷举”的景致。词人从眼前的“风荷”想到了家乡，进而发出这样的感叹：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？第12页/共23页 佳句赏析第13页/共23页 1、“水面水面清圆，一一清圆，一一风荷举风荷举”王国维认为这两句词，“真能得荷之神理者”第14页/共23页你是怎么理解的？首先，画面美水面是水平的，“清圆”荷叶以及荷叶
4、上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。第15页/共23页 第二，炼字的精妙。“一一”把荷叶在水面错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画惟妙惟肖。“风”勾勒出了微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳的姿态。“举”，最为人称道，它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神气表现地淋漓尽致。“风风”造造成成了了左左右右摇摇摆摆的的力力，“举举”代代表表向向上上的的力力，荷荷在在风风中中“举举”，具具有有动动感感，尤尤见见精精神神。第16页/共23页2、“五五月月渔渔郎郎相相忆忆否否？”作作者者思思念念家家乡乡之之人人，又又不不直直说说，而而说说渔渔郎郎是是否否记记起起自自己己，不不仅仅把把自自己己对对家家乡乡对对朋
5、朋友友的的思思念念之之情情表表达达的的更更加加细细腻腻真真切切，而而且且使使得得不不落落俗俗套套的的意意境境又又进进一一层层。反客为主：变被动为主动。在诗中撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形第17页/共23页总结全文总结全文1 1、艺术特色、艺术特色2 2、主旨、主旨 通过通过回忆想象联想回忆想象联想，以，以荷荷花贯穿花贯穿，既细致传神的，既细致传神的写景状写景状物物又颇有又颇有诗意诗意的表达了的表达了思乡之思乡之情。情。第18页/共23页 词中除了流露出作者词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还寄强烈的思乡之情外，还寄托了其他什么情感？托了其他什么情感？深化主题深化主题第19页/共23页 我们从作者对故我们从作者对故乡的强烈思念中，从乡的强烈思念中，从对小楫轻舟泛游芙蓉对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的向往浦的自在生活的向往中，也能依稀地感到中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁倦，对回归自然的宁静生活的向往。静生活的向往。第20页/共23页 上片写景，情景关系结构图 下片抒情，风荷 燎香消暑-沉闷 鸟雀呼晴-欢快 风荷摇曳-欣喜 伤愁-羁旅他乡 怅然-梦回荷塘 第21页/共23页作业：背诵此词第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页