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1、第二讲生健全人格的培养第二讲生健全人格的培养现在学习的是第1页，共15页学习重要目标学习重要目标 了解：人格的含义和影响因素理解：大学生健全人格的培养现在学习的是第2页，共15页一、人格的一般概念一、人格的一般概念（二）人格的定义（综合各家）（二）人格的定义（综合各家）人格（personalitypersonality）是个体在行）是个体在行为上的为上的内部倾向内部倾向。它表现为个体适应环境的。它表现为个体适应环境的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、性格气质和体质方面的值观、性格气质和体质方面的整合整合。是具有。是具有一致性和连续性的一致性和连续
2、性的自我自我，是个体在社会化过社会化过程程中形成的给人以特色的中形成的给人以特色的心身组织。心身组织。现在学习的是第3页，共15页二、人格的基本特性（一）人格的整体性*虽有许多成分，但在人身上并不孤立存在，联系，综合成一个有机组织。（如汽车）*布莱勒对精神分裂症的解释统一性丧失，精神内部的分裂（无指挥乐团）结论：正常人心理是多样性的统一，有机的整体现在学习的是第4页，共15页二、人格的基本特性二、人格的基本特性（二）人格的稳定性（二）人格的稳定性*表现：表现：1 1、跨时间持续性。人格特征：相对稳定的心理和行为人格特征：相对稳定的心理和行为 特征*虽稳定但不排除其变化：虽稳定但不排除其变化：特
3、质焦虑、重大事件结论：人格改变比行为更深层内在结论：人格改变比行为更深层内在2 2、跨情境的一致性。跨情境的一致性。现在学习的是第5页，共15页二、人格的基本特性二、人格的基本特性（三）人格的独特性：（受遗传环境教育（三）人格的独特性：（受遗传环境教育等影响）等影响）*不同的影响因素形成独特的心理不同的影响因素形成独特的心理*群体人格的独特性（四）人格的社会性：群体人格的独特性（四）人格的社会性：*人类不同于动物（社会剥夺）*人类社会化内容的多样人类社会化内容的多样现在学习的是第6页，共15页三、与人格有关的几个概念（一）个性：*定义 ：区别于他人的稳定的独特的整体特性。包括个性倾向性（兴趣、
4、动机、需要、价值观等）和个性心理特征（性格、气质、能力等）*个性与人格的区别：1、个性是独特而个别，而人格是整体忠的，本质的描述。2、人格的概念比个性有更多的内涵和外延。现在学习的是第7页，共15页六个个人优势一、智慧二、勇气三、仁爱四、公正五、节制六、卓越现在学习的是第8页，共15页六个人优势（一）智慧1、创造性2、好奇心3、辨别性思维4、好学5、洞察力现在学习的是第9页，共15页(二)、勇气1、勇敢2、毅力3、诚实4、热情现在学习的是第10页，共15页（三）仁爱1、爱与被爱的能力2、善良3、社交智慧现在学习的是第11页，共15页（四）公正1、忠诚2、公平3、领导力现在学习的是第12页，共15页（五）节制1、宽恕2、谦虚3、谨慎4、自制现在学习的是第13页，共15页（五）节制1、宽恕2、谦虚3、谨慎4、自制现在学习的是第14页，共15页（六）卓越1、对美的欣赏2、感恩3、乐观4、幽默5、灵性现在学习的是第15页，共15页