《北师版九年级上册物理课件 第14章 14.4.1电磁铁.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师版九年级上册物理课件 第14章 14.4.1电磁铁.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十四章第十四章 磁磁现象象 BS版版 九年级上九年级上第第4节节电磁铁及其应用电磁铁及其应用第第1课时课时电磁铁电磁铁习题链接习题链接见习题见习题电磁铁；磁化；增强电磁铁；磁化；增强123答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题(1)磁性有无磁性有无(2)A越大；越多越大；越多D456CA789B1011见习题见习题12BBB习题链接习题链接答案呈现答案呈现(1)B(2)S(3)减小；增大减小；增大1413见习题见习题课堂导练课堂导练1带有带有_的通电螺线管，便构成电磁铁，的通电螺线管，便构成电磁铁，_ 用软铁制作。电磁铁的特点：用软铁制作。电磁铁的特点：磁性的有无可由磁性的有无可由_来控制；来
2、控制；磁性的强弱可由改变磁性的强弱可由改变_和和_来调节；来调节；磁极可由磁极可由_来改变。电磁铁的应用：电磁铁在生来改变。电磁铁的应用：电磁铁在生产和生活中得到了广泛的应用，如产和生活中得到了广泛的应用，如_、_、_等。等。铁芯铁芯铁芯铁芯电流的通断电流的通断电流大小电流大小线圈匝数线圈匝数电流的方向电流的方向电磁起重机电磁起重机电铃电铃吸尘器吸尘器课堂导练课堂导练2通电螺线管中插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是通电螺线管中插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是()A插入铁芯相当于增加了线圈的匝数插入铁芯相当于增加了线圈的匝数B铁芯原有的磁性使通电螺线管磁性增强铁芯原有的磁性使通电螺线管磁性增强
3、C铁芯磁化后的磁场与电流的磁场叠加，磁性增强铁芯磁化后的磁场与电流的磁场叠加，磁性增强D铁芯磁化后的磁场与电流的磁场互相抵消铁芯磁化后的磁场与电流的磁场互相抵消C课堂导练课堂导练3如图所示的是垃圾场、废品站里能吸起几吨重废钢铁如图所示的是垃圾场、废品站里能吸起几吨重废钢铁的电磁起重机，它能够吸起钢铁的主要组成部分实质的电磁起重机，它能够吸起钢铁的主要组成部分实质上是一个上是一个_，这种机械中的铁芯能够被电流的，这种机械中的铁芯能够被电流的磁场磁场_成磁体，使螺线管磁性成磁体，使螺线管磁性_(填填“增增强强”或或“减弱减弱”)。增强增强电磁铁电磁铁磁化磁化课堂导练课堂导练4【中考【中考浙江湖州】
4、某市科技馆有一个机器人和参观浙江湖州】某市科技馆有一个机器人和参观者下象棋的展台。机器人取放棋子时用一根者下象棋的展台。机器人取放棋子时用一根“手指手指”接触棋子表面就可以实现接触棋子表面就可以实现(如图所示如图所示)，其奥秘是，其奥秘是“手手指指”内部有电磁铁。内部有电磁铁。课堂导练课堂导练(1)机器人取放棋子利用了电磁铁的机器人取放棋子利用了电磁铁的_(填填“磁磁性有无性有无”或或“磁极方向磁极方向”)可以被控制的特点。可以被控制的特点。【思路点拨思路点拨】根据机器人取放棋子的特点可以推断，它根据机器人取放棋子的特点可以推断，它是靠电磁铁磁性有无来控制棋子的，当通电时有磁性，是靠电磁铁磁性
5、有无来控制棋子的，当通电时有磁性，将棋子取起，当断电时无磁性，将棋子放下。将棋子取起，当断电时无磁性，将棋子放下。磁性有无磁性有无课堂导练课堂导练(2)制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的_。A铁铁B铜铜C铝铝【思路点拨思路点拨】因为象棋棋子能被电磁铁吸引，所以一定因为象棋棋子能被电磁铁吸引，所以一定是由磁性材料制成的，铁是磁性材料，而铜、铝不是磁是由磁性材料制成的，铁是磁性材料，而铜、铝不是磁性材料，故只有性材料，故只有A是正确的。是正确的。A课堂导练课堂导练5电磁铁磁性强弱的影响因素：电磁铁磁性强弱的影响因素：(1)线圈匝数一定时，线圈匝
6、数一定时，通过电磁铁线圈的电流通过电磁铁线圈的电流_，电磁铁的磁性越，电磁铁的磁性越强；强；(2)若通过线圈的电流一定，外形相同的电磁铁，若通过线圈的电流一定，外形相同的电磁铁，线圈匝数线圈匝数_，电磁铁的磁性越强。，电磁铁的磁性越强。越多越多越大越大课堂导练课堂导练D6【教材改编题】如图所示，【教材改编题】如图所示，P为一个磁体，为一个磁体，Q为电磁铁，为电磁铁，要改变两者磁极间的相互作用方向，可以要改变两者磁极间的相互作用方向，可以()A增大电流增大电流 B增加线圈匝数增加线圈匝数C更换铁芯更换铁芯 D改变电流方向改变电流方向课堂导练课堂导练7【新题】下列关于电和磁的说法正确的是【新题】下
7、列关于电和磁的说法正确的是()A磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线B指南针静止时南极总是指向地理南极指南针静止时南极总是指向地理南极C电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D电磁铁的磁性是永久的、不可控的电磁铁的磁性是永久的、不可控的B课堂导练课堂导练8.(易错题易错题)在下图中，当滑动变阻器的滑片在下图中，当滑动变阻器的滑片P向向a点滑动点滑动时，电磁铁的磁性将时，电磁铁的磁性将()A.增强增强B.减弱减弱C.不变不变D.无法确定无法确定B课后训练课后训练9如图所示的是一个限流装置的示意图。图中如图所示的是一个限流装置的示意图。
8、图中P是电磁铁，是电磁铁，S是开关，是开关，Q是衔铁，可绕是衔铁，可绕O点转动。当电流过大时，点转动。当电流过大时，它就会自动切断电路，此装置能够自动切断电路的原它就会自动切断电路，此装置能够自动切断电路的原因是因是()A电流增大时，电磁铁的磁性增强电流增大时，电磁铁的磁性增强B电流增大时，电磁铁的磁性减弱电流增大时，电磁铁的磁性减弱C由于电磁感应现象由于电磁感应现象D由于电流的热效应由于电流的热效应课后训练课后训练【点拨点拨】装置能够自动切断电路的原因是电流增大时，电装置能够自动切断电路的原因是电流增大时，电磁铁的磁性增强，电磁铁吸引衔铁磁铁的磁性增强，电磁铁吸引衔铁Q，使开关脱钩，弹簧，使
9、开关脱钩，弹簧拉动开关断开，实现断电，这应用的是电流的磁效应。故拉动开关断开，实现断电，这应用的是电流的磁效应。故选选A。【答案答案】A课后训练课后训练10.【2020湖北武汉】如图所示的是一种温度自动报警器的湖北武汉】如图所示的是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入原理图。制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝。电池的两极分别与金属丝相连，当温度达一段金属丝。电池的两极分别与金属丝相连，当温度达到与电池正极相连的金属到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时，电丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信铃就响起来，发出报警信号。下列说法正确的是号。
10、下列说法正确的是()课后训练课后训练A温度计中的水银是绝缘体温度计中的水银是绝缘体B电铃响时，电磁铁右端是电铃响时，电磁铁右端是N极极C温度降低到温度降低到74 以下，电铃响以下，电铃响D电铃响且滑片电铃响且滑片P向左移动时，电磁铁磁性减弱向左移动时，电磁铁磁性减弱【答案答案】B课后训练课后训练11【2020河南模拟】河南模拟】“悬浮灯泡悬浮灯泡”能够悬浮发光，如图能够悬浮发光，如图甲所示。图甲中的基座内有一个电磁铁，而悬浮的甲所示。图甲中的基座内有一个电磁铁，而悬浮的灯泡内部装有闭合线圈连接的灯泡内部装有闭合线圈连接的LED灯和条形磁铁，灯和条形磁铁，其内部结构如图乙所示。其内部结构如图乙所
11、示。甲甲 乙乙课后训练课后训练(1)当基座内电路接通电源后，灯泡能悬浮在空中是因为当基座内电路接通电源后，灯泡能悬浮在空中是因为_。(2)乙中的电源左端为乙中的电源左端为_极。极。(3)若要使灯泡悬浮的高度增加，除调节滑动变阻器的阻若要使灯泡悬浮的高度增加，除调节滑动变阻器的阻值外，你还可以采取的办法是值外，你还可以采取的办法是_。同名磁极互相排斥同名磁极互相排斥负负增加线圈的匝数增加线圈的匝数课后训练课后训练12如图所示的是电磁选矿机的示意图。当电磁选矿如图所示的是电磁选矿机的示意图。当电磁选矿机工作时，铁砂将落入机工作时，铁砂将落入_(填填“A”或或“B”)箱，箱，这利用了电磁铁的吸铁性。
12、与永磁铁相比，电磁这利用了电磁铁的吸铁性。与永磁铁相比，电磁铁的优点是可任意控制铁的优点是可任意控制磁性的有无、大小等。磁性的有无、大小等。B课后训练课后训练13【教材改编题】在【教材改编题】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因探究影响电磁铁磁性强弱的因素素”的实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成的实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁电磁铁A和和B，设计了如图所示的电路。，设计了如图所示的电路。课后训练课后训练(1)电磁铁磁性强弱是通过观察电磁铁磁性强弱是通过观察_来判断的。来判断的。(2)图图A、B串联的目的是串联的目的是_。吸引大头针的数量吸引大头针的数量使流经两电磁铁的电流大小相等使
13、流经两电磁铁的电流大小相等课后训练课后训练(3)闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是_。(4)B铁钉的钉尖是铁钉的钉尖是_极。若让极。若让B铁钉再多吸一铁钉再多吸一些大头针，则滑动变阻器的滑片应向些大头针，则滑动变阻器的滑片应向_(填填“左左”或或“右右”)端移动。端移动。电电磁磁铁铁磁磁性性的的强强弱弱与与线线圈圈的的匝匝数数有有关关，在在其其他他条条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强件相同时，线圈匝数越多，磁性越强S左左课后训练课后训练14下图是小杨探究下图是小杨探究“影响电磁铁磁性强弱因素影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，的装置图，它是由电源、滑
14、动变阻器、开关、带铁芯的螺线管它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管(线线圈电阻忽略不计圈电阻忽略不计)和自制的针式刻度板组成的，通过观和自制的针式刻度板组成的，通过观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱。察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体在指针下方固定一物体E，导线导线a与接线柱与接线柱2相连，闭合开相连，闭合开关后，指针发生偏转。关后，指针发生偏转。课后训练课后训练(1)物体物体E应由应由_(填字母填字母)材料制成。材料制成。A铜铜B铁铁C铝铝D塑料塑料(2)电磁铁右端应为电磁铁右端应为_极。极。(3)当滑动变阻器的滑片当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针偏转的角度向左滑动时，指针偏转的角度将会将会_；保持滑片；保持滑片P位置不变，导线位置不变，导线a改为与改为与接线柱接线柱1相连，闭合开关后，指针偏转的角度将会相连，闭合开关后，指针偏转的角度将会_。(均填均填“增大增大”或或“减小减小”)课后训练课后训练【思路点拨思路点拨】电磁铁的磁极由右手螺旋定则来判断，实验电磁铁的磁极由右手螺旋定则来判断，实验现象则由控制变量法的基本操作分析。现象则由控制变量法的基本操作分析。【答案答案】(1)B (2)S(3)减小；减小；增大增大