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1、一、利用生活实例感知面的大小想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？谁先完成？为什么？擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。第1页/共29页二、初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。第2页/共29页物体表面的大小是它的面积第3页/共29页比一比物体表面的大小黑板面的面积比电视机荧屏的面积大。第4页/共29页三、认识平面图形的面积问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、
2、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。第5页/共29页物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。第6页/共29页看不出哪个面积大。统一面积单位的必要性（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？第7页/共29页统一面积单位的必要性问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。第8页/共29页1、小组同学合作，开动脑筋，用自己的方法比较两个图形面积的大小。2、推选一名同学汇报你们的做法。第9页/共29页统一面积单位的必要
3、性（三）汇报交流我选 作单位来量。第10页/共29页统一面积单位的必要性我选 作单位来量。（三）汇报交流第11页/共29页一、统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选 作单位来量，左边的长方形大。第12页/共29页统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选 作单位来量。我选 作单位来量。我选 作单位来量，左边的长方形大。第13页/共29页摆在方格纸上比！都占24格，一样大！第14页/共29页比较面积大小的方法有：1、观察法2、重叠法3、数方格法第15页/共29页数下面三个图形中的小方格，说出数下面三个图形中的小方格，说出哪个面积最小？哪个面积最大？哪个面积最
4、小？哪个面积最大？做一做最小最大第16页/共29页第17页/共29页第18页/共29页第19页/共29页巩固应用2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。出它们的面积。第20页/共29页巩固应用3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。辖市）的面积大小。第21页/共29页四、巩固应用4.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？图），剩下部分的面积和周长都减少了么？第22页/共29页哪一幅图的面积大?图一图二1516第23页/共29页长方形这个长方形有几格？第24页/共29页这个正方形有几个格？正方形第25页/共29页长方形 说一说两个图形哪个面积大哪个面积小正方形第26页/共29页创意大比拼1、请同学们在下面的方格内设计一个美丽的图案。2、请说明你设计的图案的面积是多少个小方格？3、请为你设计的图案起个好听的名字。第27页/共29页五、布置作业作业：请同学们在家中找一找，摸一摸，比一比物体面的面积。第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页