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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识面积单位（例3）面 积在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下图是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个面积大？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确昨天怎么比较这两个图形的大小呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确15个小正方形16个小正方形是以一个 为面积单
2、位来测量的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确平方厘米（平方厘米（cmcm2 2）平方分米平方分米（dmdm2 2）平方米平方米（m m2 2）你知道常用的面积单位有哪些吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）认识平方厘米（cm2），建立表象（1 1）边长）边长1 1厘米的正方形，厘米的正方形，面积是面积是1 1平方厘米。平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米问题：找一找我们身边有哪些物体问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是的一个面的面积
3、大约是1 1平方厘米。平方厘米。手指甲的面积接近手指甲的面积接近1 1平方厘米。平方厘米。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）认识平方分米（dm2），建立表象（2 2）边长）边长1 1分米的正方形，分米的正方形，面积是面积是1 1平方分米。平方分米。我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）认识平方米（m2），建立表象（3 3）边长）边长1 1米的正方形，米的正方形，面积是面
4、积是1 1平方米。平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 试一试，试一试，1 1平方米的正方形内能站下多少名同学。平方米的正方形内能站下多少名同学。活动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.常用的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米(m2)。2.测量较小物体的面积用平方厘米作单位，测量稍大物体
5、的面积用平方分米作单位，测量较大物体的面积用平方米作单位。课堂小结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确巩固练习1.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？（每个代表1平方厘米。）8平方厘米平方厘米10平方厘米平方厘米9平方厘米平方厘米最小最小最大最大在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入
6、深，所提出的问题也很明确2.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。扑克牌用平方厘米作单位在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。课桌面的面积够不够1平方米呢？课桌面用平方分米作单位在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2.说一说测量说一说测量扑克牌扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。分别
7、选用什么面积单位比较合适。教室面积用平方米作单位操场面积用平方米作单位教室的面积有好多教室的面积有好多个个1 1平方米平方米！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、选择适当的单位名称：（1）黑板长4（）。（2）一枚邮票的面积是4（）。（3）小明身高128（）。（4）一块手帕的面积是4（）。（5）小华腰围是6（）。（6）一块黑板的面积是4（）。米厘米平方分米分米平方米平方厘米在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂练习课堂练习4 4、选择。、选择。1.
8、8米与8平方米相比较，（）。A.A.一样大一样大 B.8B.8平方米大平方米大 C.C.无法比较无法比较C2.2.用用4 4根根1 1米长小棒围成一个正方形，正方形米长小棒围成一个正方形，正方形的面积是（的面积是（）。）。A.1A.1平方米平方米 B.4B.4平方米平方米 C.16C.16平方米平方米A长度单位长度单位面积单位面积单位边长边长1 1米的正方形，米的正方形，面积是面积是1 1平方米。平方米。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂练习课堂练习5 5、下面每个小正方形的边长是、下面每个小正方形的边长是1 1厘米
9、，每个图形厘米，每个图形的周长和面积分别是多少？的周长和面积分别是多少？周长周长：（：（）（）面积：（面积：（）（）1818厘米厘米8 8平方厘米平方厘米1212厘米厘米8 8平方厘米平方厘米在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6.6.在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？在这些图形中，正方形的面积最大。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7、马小虎的作文我的小天地我家住在华丰花园，A座6（六楼），每天放学回家，我总是要背着重3克的书包从一楼走到高16分米的六楼，真是累得要命一进家门就看见40多平方分米的客厅里放着一棵高15米的圣诞树，这是去年圣诞节爸爸送我的礼物。我的房间靠阳台，大约有14平方分米，东面书桌是我读书和写字的地方，桌面大约有8平方厘米，每天晚上9点半，我就关灯睡觉了，电灯开关盒就在床边，面积大约有1平方米，晚上我睡在长20厘米的床上，做着美梦。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢谢谢