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1、欢迎欢迎歌曲中女儿用什么来回报自己的母亲呢？听音乐，激情导入听音乐，激情导入吻吻执教者：郭义明泰戈尔泰戈尔1、正确、流利、有节奏、有感情地朗、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。读诗歌，以培养语感。2、体会诗歌中浓浓的母子情。、体会诗歌中浓浓的母子情。3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力和审美能力。学习目标学习目标1.1.泰戈尔：泰戈尔：印度印度 著名文著名文学家学家 。代表诗集。代表诗集新新月集月集、飞鸟集飞鸟集、园丁集园丁集。爱、欢爱、欢乐、光明乐、光明是他歌唱的是他歌唱的
2、永恒主题。永恒主题。19131913年，其作品年，其作品吉檀吉檀迦利迦利获诺贝尔文学获诺贝尔文学奖。他的作品在世界奖。他的作品在世界上有广泛影响。上有广泛影响。走近作者走近作者散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，文的外观，不像诗歌
3、那样分行和押韵，但不但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。了解文体：散文诗了解文体：散文诗 我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 的孩子。的孩子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 _ _的妈妈。的妈妈。慈爱慈爱初读课文、整体感知初读课文、整体感知思考下列问题思考下列问题调皮、调皮、可爱、可爱、有孝心有孝心1 1、“我我”与妈妈进行了哪与妈妈进行了哪三次嬉戏？三次嬉戏？2 2、“我我”回报母爱，为什回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？妈知道呢？1
4、、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈我我做祷告时做祷告时读书时读书时-拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时悄悄地散发香气。悄悄地散发香气。跳到妈妈跟前，恢复原形跳到妈妈跟前，恢复原形。将影子投在书页上将影子投在书页上。爱爱母子情深母子情深 2 2、“我我”回报母爱，为什么回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？呢？因为孩子懂得，母爱是无因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更温馨。所以他求妈妈生活的更温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。这只是撒
5、娇，就是瞒着妈妈。这样也会给妈妈带来惊喜，快乐样也会给妈妈带来惊喜，快乐这首散文诗，以这首散文诗，以“假如我变假如我变成一朵金色花成一朵金色花”发生想象，体现发生想象，体现了亲热的了亲热的母子之爱母子之爱,从而感受到从而感受到母母子情深子情深。再读课文，明中心再读课文，明中心1 1、妈妈，假如我变成一把小伞，、妈妈，假如我变成一把小伞，我要在下雨天为母亲遮风挡雨；我要在下雨天为母亲遮风挡雨；2 2、妈妈，假如我变成了七色花，、妈妈，假如我变成了七色花，我要竭尽全力实现母亲的愿望；我要竭尽全力实现母亲的愿望；3 3、妈妈，假如我变成了大树，我、妈妈，假如我变成了大树，我要在夏季为母亲遮阳；要在夏
6、季为母亲遮阳；4 4、妈妈、假如我变成小鸟，我要、妈妈、假如我变成小鸟，我要在母亲疲惫时为她献上最美的悦音。在母亲疲惫时为她献上最美的悦音。如果把父爱比作高山如果把父爱比作高山,只因为只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河就是一条长河,就是一片大海就是一片大海,它它恬静、清澈、轻柔恬静、清澈、轻柔,源远而流长。源远而流长。人类之爱中人类之爱中,它最崇高、最神圣、它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！最仁慈、最伟大！为为母亲（其他亲人）母亲（其他亲人）刷刷刷碗、捶捶背、洗洗脚刷碗、捶捶背、洗洗脚注意观察母亲（其他亲人）注意观察母亲（其他亲人）的的神情神情，并结合自
7、己，并结合自己内心感内心感受受，写一篇不少于，写一篇不少于300300字的小字的小随笔。随笔。课外回读课外回读,抒写亲情抒写亲情作业作业 1 1、掌握文章生字词掌握文章生字词 2 2、把、把金色花金色花朗诵朗诵给自己的母亲听给自己的母亲听认读生字词（字音、词义）：认读生字词（字音、词义）：嗅嗅()花花瓣瓣()罗罗摩衍摩衍那那()-匿匿笑笑()-祷祷告告()-沐浴沐浴()-膝膝上（上（）nmy向神祈求保佑。向神祈求保佑。洗澡。比喻承受润泽、洗澡。比喻承受润泽、培育。培育。匿，隐藏，不让人知道；匿笑，匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。偷笑。印度长篇叙事诗印度长篇叙事诗m，bnxixdo闻（气味）闻（气味）再见！再见！祝你有更大的祝你有更大的收获！收获！