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1、语教版六年级下册语教版六年级下册语教版六年级下册语教版六年级下册第五单元教材分析第五单元教材分析第五单元教材分析第五单元教材分析板桥回小武淑君板桥回小武淑君 第一学段第一学段 第三学段第三学段 第二学段第二学段把握内容把握内容体会感情体会感情阅读兴趣阅读兴趣独立探究独立探究掌握方法掌握方法地位作用内容精读略读百花园青花故宫陆羽与茶经建筑艺术游览创新精神事情发展典型事例陆羽贡献敦煌壁画编钟莫高窟事物方面高超技艺温故知新口语交际习作修改病句拓展交流阅读平台文通句顺布局谋篇阅读能力口语交际名胜风景表达能力记叙说明文风味食品习作 单元主题单元主题:中华文化中华文化 单元训练重点：单元训练重点：抓住文章
2、特点，并运抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识。加深对中华民族五千年灿烂文化的认识。n教学内容的前后联系教学内容的前后联系了解课文的主要内容了解课文的主要内容读懂课文内容，初步理解含义深刻读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华的句子，了解课文中的人物在中华文化历史上产生的影响。文化历史上产生的影响。抓住文章特点，并运用学到的阅读抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中方法，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识。华民族五千年灿烂文化的认识。三三下下五五上上六
3、六下下20、故宫 代表中国历代艺术、文化的最高水平。21、青花 灿烂的文化是具有伟大的创造精神和巨大 创造能力的历代人民群众创造的。22、陆羽与茶经历代人民群众为光辉灿烂的中华文化作出了巨大贡献。23、敦煌壁画赞美了古代艺术家的卓越才能和顽强意志。24、编钟 歌颂中国古代艺术家的创造才能。第五单元单元教材编排思路：中华民族优秀文化的辉煌及其创造与发展。重难点抓住文章特点运用阅读方法理解文章内容认识中华文化教法教法“导语导语”导向导向品读品读语言语言享受享受文化文化大餐大餐思考思考题题导学导学导练导练拓展拓展读写读写开阔开阔文化文化视野视野目标知识与能力过程与方法情感与态度掌握字词朗读默读抓住特
4、点积累语言介绍名胜写记叙说明文体会读懂理解提升文化底蕴了解中华文化弘扬民族精神培养爱美情趣中华文化中华文化抓住特点，运用抓住特点，运用阅读方法，认识阅读方法，认识中华文化中华文化科学与发现科学与发现把握内容，认真领会，怎样介绍科学知识。神话与传说神话与传说认真阅读，深入理解，用心体会，大胆丰富、想象。校园畅想曲校园畅想曲根据特点，理解语句，体会感情，重点语句。情暖人间情暖人间把握内容把握内容，体，体会人间真情。会人间真情。人物语言、人物语言、动作、神态动作、神态。人间天平人间天平把握内容，体会情感，领悟思想人物情感。语教S版六年级下册阅阅读读能能力力表表达达能能力力 把把握握文文章章的的主主要
5、要内内容容 科学与发现科学与发现神话与传说神话与传说深入理解课文内容深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的善美的追求和对美好生活的向往的。把握课文的主要内容把握课文的主要内容，用心体会人物的情感用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。与认识，领悟作者所要表达的思想。把握文章的主要内容把握文章的主要内容，体会作者是怎样通体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的。来表达人间真情的。把握文章的主要内
6、容把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。神。人间天平人间天平情暖人间情暖人间 抓抓 住住 文文 章章 特特 点点抓住文章的结构特点抓住文章的结构特点，理解文章的内容，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。的同时，学习文章的表达方法。根据文章的特点根据文章的特点，运用学到的阅读方运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思法理解重点语句，认真体会文章的思想感情想感情。中华文化中华文化校园畅想曲校园畅想曲六上要注意领悟作者在
7、童话、寓言中所蕴含的情感和哲理。感受炽热的爱国情怀，领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点语句所表达的思想感情。注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样将自己的真情实感表达出来的 注意把握文章主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法 深入理解课文内容，认真领会说明的道理 认识名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中精彩的语句和片。六下深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的。把握课文的主要内容，用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会
8、文章所表达的科学精神。把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的。根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情。抓住文章的结构特点，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。第一单元第三单元第二单元第四单元第五单元第六单元童话寓言之旅爱我中华温暖的记忆民族之魂科学与发现名著之旅神话与传说人间天平科学与发现情暖人间中华文化校园畅想曲 第第五五单单元元 中中华华文文化化单元训练重点单元训练重点抓住文章的结构特点，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。
9、教学内容教学内容故宫青花陆羽与茶经敦煌壁画编钟单元教学目标单元教学目标1会认23个生字，会写20个生字。2.理解文章内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识（第20、21、22、23、24课）。3.抓住文章的结构等点：按方位顺序（第抓住文章的结构等点：按方位顺序（第20课）、按事情发展顺课）、按事情发展顺序（第序（第21课）、抓典型事例（第课）、抓典型事例（第22课）、从不同方面介绍（第课）、从不同方面介绍（第23、24课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。4.有感情地朗读课文、背诵课文（第21课），朗读课文（第20、22、23、24课）。5.理解概括句、
10、总结句在文章中的作用（第理解概括句、总结句在文章中的作用（第20课），课），能联系上下文体会文章所表达的人物的思想感情（第能联系上下文体会文章所表达的人物的思想感情（第21、22课）课）。6.能用修改符号修改常见的几种病句（语文百花园五）。单元教学重难点单元教学重难点教学重点：教学重点：抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族无千年灿烂文化的认识。教学难点：教学难点：理清作者的行文思路，体会感悟文中重点句的含义及表达的情感。百花园五20、故宫课后习题1、朗读课文。说说课文重点介绍了哪些建筑，再说说自己阅读这篇课文的感受。朗读要求，把握课文主要内容，有所感悟。2、默读课
11、文想想作者是按怎样的顺序介绍故宫建筑的，跟同学交流，然后在示意图的括号里填上建筑物的名称。要求默读，理清文章记叙故宫的顺序，能与同学交流并 在示意图中表达出自己的理解。3、读下面的句子，分别说说句子在文章中所起的作用。理解两个重点句子，认识这些句子在文章所起的作用。第第2 2、3 3题是为了落实本单元重点训练项目要求的题是为了落实本单元重点训练项目要求的“注意抓住文章结构的特点。注意抓住文章结构的特点。”4、读读写写。语文基本功训练。21、青花课后习题1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（有感情朗读，体会两个人物在故事情节发展过程中情感的变化。）2、默读课文，想一想：“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？你是怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的？（读中思考，引导学生默读第二部分弄清我所经历的“寻找复制自制”三个阶段；从而体会青花艺人追求完美、不断创新的精神。）3、读下面的句子，联系上下文体会句子表达的思想感情。（这两个句子是对父亲的神态描写，这些细致的描写表现了父亲对儿子承接瓷艺寄予着厚望，并有着自己的良苦用心。）4、读读写写。（基本功训练，读中抄写。