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1、一、说明文的概念：一、说明文的概念：w 说明文是以说明为主要表达方说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。给人以知识。说明文一般常识说明文一般常识w对象对象：介绍事物、阐明事理：介绍事物、阐明事理w特征特征：区别于其它事物的本质东西：区别于其它事物的本质东西w方法方法：举例子、列数据、分类别、作比较、：举例子、列数据、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表下定义、作诠释、打比方、画图表 引用、摹状貌等引用、摹状貌等w顺序顺序：空间、逻辑、时间顺序：空间、逻辑、时间顺
2、序w语言语言：准确、严密前提下的或平实或生动：准确、严密前提下的或平实或生动说明文的分类从对象上从对象上事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文从语言上从语言上生动性说明文生动性说明文平实性说明文平实性说明文课文课文中国石拱桥中国石拱桥对象对象特征特征顺序顺序语言语言中国石拱桥（事物）中国石拱桥（事物）形式优美，结构坚固形式优美，结构坚固历史悠久历史悠久逻辑顺序逻辑顺序平实平实说明说明苏州园林苏州园林对象对象特征特征顺序顺序语言语言苏州园林苏州园林使游览者无论站在哪个使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完点上，眼前总是一幅完美的图画。美的图画。逻辑顺序逻辑顺序生动生动（事物）（事物）课文课文
3、 故宫博物院故宫博物院对象对象 故宫博物院（事物）故宫博物院（事物）特征特征生动生动语言语言顺序顺序空间顺序空间顺序宏大壮丽宏大壮丽 建筑精美建筑精美 布局统一布局统一常见常见9种说明方法种说明方法w1举例子举例子 为了说明事物的情况或事理有时光从道为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟如中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
4、拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。作用：把比较复杂的事物说得具体明白。作用：把比较复杂的事物说得具体明白。w2分类别分类别 要说明事物的特征或事理，从单方要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。后依照类别，逐一加以说明。如看云如看云识天气一文将识天气一文将把云分为八类，把光彩把云分为八类，把光彩分为四种来描述分为四种来描述。分类别的。分类别的好处是将事好处是将事物分成若干类，
5、逐类说明，使读者更详物分成若干类，逐类说明，使读者更详尽、更全面地了解事物的特征。尽、更全面地了解事物的特征。作用：有条理地说清楚事物或事理。作用：有条理地说清楚事物或事理。3列数据：列数据：w数字是从数量上说明事物特征或事理的数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。最精确、最科学、最又说服力的依据。作用：把事物说得精确直观。作用：把事物说得精确直观。4作比较作比较w 为了把事物或事理说得通俗易懂，为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，
6、从而唤起读者的想象，获得一个深较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。刻的印象。作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解理解 5下定义下定义w 为了突出事物或事理的主要内容或为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的揭示事物或事理的本质本质的一种方法。的一种方法。作用：准确简炼概括地说明事物。作用：准确简炼概括地说明事物。6打比方打比方w打比方就是修辞方法中的比喻。在说明打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中
7、运用打比方的方法，可以使人们不文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中动、形象。如中国石拱桥中“石拱石拱桥的桥洞成弧形，就像虹桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。作用：突出事物的性状特征作用：突出事物的性状特征7画图表画图表w 有些事物的关系抽象而复杂，仅用有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军
8、事行动路线图等。有时，产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。了一目了然。作用：把事物说得精确直观。作用：把事物说得精确直观。8作诠释作诠释w这是对事物进行解释的一种说明方法。这是对事物进行解释的一种说明方法。w下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要
9、求完整，只要揭示概念的一部而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。解释外延也可以不相等。如如“词是能独立运用的最小的语言单位词是能独立运用的最小的语言单位”这个定这个定义，可以颠倒，即说义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位能独立运用的最小的语言单位是词是词”也行；而也行；而“铀，是银白色的金属铀，是银白色的金属”则是作诠释，则是作诠释，不能颠倒，说成不能颠倒，说成“银白色的金属是铀银白色的金属是铀”。9摹状貌摹状貌w就是通过具体的描写揭示事物的特征，就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于
10、把被说明的对象说得更具体、生有助于把被说明的对象说得更具体、生动动。如中国石拱桥中。如中国石拱桥中这些石刻的这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。这样显得十分生动、活泼。这样显得十分生动、活泼。说明文阅读训练（一）说明方法说明文阅读训练（一）说明方法举例子举例子：例如、比如、据说、譬如：例如、比如、据说、譬如列数字列数字：（确数、约数；与年代区别；数词，大写也是）（确数、约数；与年代区别；数词，大写也是）小数、分数、百分数、度数、倍数小数、分数、百分数、度数、倍数分类别分类别：一类（种
11、）：一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较作比较：也、而、相对于、较：也、而、相对于、较 下定义下定义：科学、完整，判断句；：科学、完整，判断句；作诠释作诠释：局部、某一方面的特征介绍：局部、某一方面的特征介绍打比方打比方引用引用 配图表配图表摹状貌等摹状貌等 理清文章层次，把握说明顺序理清文章层次，把握说明顺序 阅阅读读一一篇篇说说明明文文，怎怎样样具具体体理理清清它它的的说说明明顺顺序序呢呢？这这就就要要从从分分析析文文章章的的层层次次结结构构、准准确确理理解解和和根根据据段段入入手手，首首先先要要搞搞清清文文章章先先说
12、说明明了了什什么么，又又说说明明了了什什么么，接接着着再再说说明明了了什什么么，把把每每一一部部分分简简要要概概括括出出来来，然然后后从从概概括括出出来来的的提提纲纲中中分分析析作作者者的的说说明明思思路路，从从中中理清说明顺序。理清说明顺序。说明的顺序一般可分说明的顺序一般可分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1时间顺序：时间顺序：w 即以事物发生、发展的时间先后来即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理介绍
13、、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。发生、发展或制作过程一类的说明文。2 2空间顺序：空间顺序：w 即按照事物的空间存在形式，或从即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。一般用于说明事物的形状、构造特征。3 3逻辑顺序；逻辑顺序；w即按照事物或事理的内部联系成人们认即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主内部联
14、系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。层层深入，逻辑条理十体到抽象等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。分清楚。说明顺序专题训练说明顺序专题训练空间顺序空间顺序：近：近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、低低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因原因结果（结果结果（结果原因）原因）现象现象本质本质逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序时间顺序：年代：古年代：古今；今；季节
15、：春季节：春冬；冬；1 1、（中国）石拱桥（中国）石拱桥（中国）石拱桥（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥2 2、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次3 3、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上 ；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出
16、了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（一般一般一般一般 个别个别个别个别）（结果结果结果结果原因；主要原因；主要原因；主要原因；主要次要次要次要次要）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：六、说明文的语言：六、说明文的语言：w 说明语言的准确性，是说明文语言的先决说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，明的实用性很强，
17、稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如语言的准确性。如 我国的石拱桥几乎到处都我国的石拱桥几乎到处都有有，其中，其中“几乎几乎”对对“到处都有到处都有”作了限制，作了限制，意思是接近于意思是接近于“到处都有到处都有”，因为事实上不，因为事实上不可能到处都有。可能到处都有。在准确的前提下，说明的语在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。语言专题语言专题 多体现在一些修饰、限制语上，词多体
18、现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如：性上常是副词，如：表表程度程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表表估计估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算表表时间时间：当时：当时七、说明文的结构：七、说明文的结构：w说明文常用的结构模式有两种。说明文常用的结构模式有两种。1 1总分式：包括总分式：包括“总总-分、分分、分-总、总、总总-分分-总等，事物说明文多用总分式，总等，事物说明文多用总分式，其其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2 2递进式：事理说明文多用递进式结递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。构，一层一层地剖析。说明文考点w说
19、明语段的作用说明语段的作用这种题目答题的角度有三种：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，怎么样地说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。考点之一：说明对象考点之一：说明对象考查类型考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内
20、容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。考点之二：说明对象的特征考点之二：说明对象的特征类型类型1：直接找出说明事物的特征的句子 对策对策：A、看 题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类型类型2：概括说明事物的特征 对策对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语 考点之三：说明方法考点之三：说明方法类型类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简
21、要说明它的作用？对策对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1、举例子：具体真切地说明了事物的特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服
22、力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）考点之四：说明顺序考点之四：说明顺序类型类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策对策：1、了
23、解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别（特殊）、概括具体、整体局部、总分 2、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）考点之五：说明语言考点之五：说明语言类型类型1：加
24、点字词有何作用？对策对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“”的特征（或事理）。类型类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型类型3：限制性词语能否删去？对策对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型类型4：从文章
25、中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。类型类型5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？对策对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。）