《人教A版高中数学必修五3.4基本不等式1课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教A版高中数学必修五3.4基本不等式1课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.4 基本不等式 请尝试用四个全等的直角三角形拼成一个请尝试用四个全等的直角三角形拼成一个“风车风车”图案？图案？赵爽弦图赵爽弦图 a2+b22abv该结论成立的条件是什么？若a,bR，那么u形的角度形的角度u数的角度数的角度 a2+b22ab=(ab)20a0,b0 a2+b22abv公式中等号成立的条件是什么？v是否仅当a=b时等号才成立？若a,bR，那么（当且仅当a=b时，取“=”号）u形的角度形的角度u数的角度数的角度 当当a=b时时a2+b22ab=(ab)2=0a=b 若a,bR，那么a2+b22ab（当且仅当a=b时，取“=”号）v公式两边具有何种运算结构？u数的角度数的角度:
2、平方和不小于积的平方和不小于积的2倍倍 a2+b22abv如果用 去替换a、b,前提是什么？能得到什么结论?若a,bR，那么a2+b22ab（当且仅当a=b时，取“=”号）v以下不等式是否成立？a2+b22ab，a2+b22|ab|u换元法换元法那么a2+b22 a b那么那么a+b 2（当且仅当a=b时，取“=”号）若aR,bR若若a0 b0（当且仅当a=b时，取“=”号）v类比重要不等式的结论，填写表格（当且仅当a=b时，取“=”号）v几何解释：半径不小于半弦半径不小于半弦熟悉运算结构熟悉运算结构v我们把 叫做a,b的算术平均数，把 叫做a,b的几何平均数。v从形的角度来看，基本不等式具有
3、特定的几何意义；从数的角度来看，基本不等式揭示了“和”与“积”这两种结构间的不等关系。v回忆一下你所学的知识中，有哪些地方出现过“和”与“积”的结构？发现运算结构发现运算结构,应用不等式应用不等式v例1试判断 与 2 的大小关系？v如果将条件“x0”去掉，上述结论是否仍然成立？发现运算结构发现运算结构,应用不等式应用不等式v变式1试判断 与 2 的大小关系？v在结论成立的基础上，条件“a0,b0”可以变化吗？发现运算结构发现运算结构,应用不等式应用不等式v变式2试判断 与 1 的大小关系？v变式3试判断 与 7的大小关系？发现运算结构发现运算结构,应用不等式应用不等式v例2甲、乙两商场对单价相
4、同的同类产品进行促销.甲商场采取的促销方式是在原价 p 折的基础上再打 q 折；乙商场的促销方式则是两次都打 折.对顾客而言，哪种打折方式更合算？(0p10,0q10,pq)发现运算结构发现运算结构,应用不等式应用不等式v例3用一个两臂长短有差异的天平称一样物品，有人说只要左右各秤一次，将两次所称重量相加后除以2就可以了.你觉得这种做法比实际重量轻了还是重了？课堂小结知识要点：（1）重要不等式和基本不等式的条件及结构 特征（2）基本不等式在几何、代数及实际应用三 方面的意义 思想方法技巧：（1）数形结合思想、“整体与局部”（2）换元法、*比较法、*分析法（3）配凑等技巧 1.试判断 与 的大小关系？并说明什么时候取到等号？2.试判断 与 2 的大小关系？并说明什么时候取到等号？思考题：能否利用图形解释下列不等式？小试牛刀