《淮安市重点2022年高三第四次模拟考试生物试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《淮安市重点2022年高三第四次模拟考试生物试卷含解析.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年高考生物模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1.科研人员根据某种群一百年间的数量变化绘制了图示曲线。下列叙述错误的是（）1A。20 40 5080 100 时间/年A.前20年该种群的种群密度基本不变B.第20年与第50年该种群数量相等C.第50年到
2、第8（）年该种群的年龄组成为增长型D.第80年到第100年该种群表现为“J”型增长2 .下图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用C（h释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2C.人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合上图D.根据图示关系可推测该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升3 .小麦幼苗在缺少无机盐X的“完全培养液”中培养一段时间后，出现了叶片发黄的现象。下列有关叙述错误的是A.对照实验应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗B.据实验结果推测无机盐X可
3、能是一种含镁元素的无机盐C.与正常幼苗相比该幼苗叶绿体内的NADPH的合成速率增加D.实验结束时，培养液中某些无机盐离了的浓度可能会增加4 .下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的控制中心和主要场所B.细胞中的色素不是分布在叶绿体中，就是分布在液泡中C.含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸，含核酸的细胞器一定含有蛋白质D.氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白5 .正常人的血浆通常维持在pH为1. 35-1. 45,与其中含有的缓冲物质有关，过酸、过碱都会影响细胞正常的代谢， 主要调节过程如图所示。下列说法错误的是（）呼吸中枢_饮食摄入 L HO
4、jH2OC02 细胞代谢（如有机向Ij I吧”弋谢 L HCOyHjCOj|I饮食摄入P（如 NaONa HCO；多余肾脏排出A.剧烈运动产生的乳酸与在血浆中缓冲物质反应的过程不属于细胞代谢B.血浆中过多CO2刺激呼吸中枢进而被排出属于反射C.多余HC（h通过肾脏以主动运输方式排出体外D.血浆pH的调节是有一定限度的，所以要合理饮食6 .离子通过细胞膜进出细胞有两种方式，一种是通过离子通道，另一种是借助离子泵的搬运。离子通道是由蛋白质复 合物构成的，一种离子通道只允许一种离子通过，且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放；离子泵是一种具有ATP 水解酶活性的载体蛋白，能利用ATP水解释放的能量跨
5、膜运输离子。下列叙述合理的是A.细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关B.蛋白质变性剂会降低离子通道的运输速率但不会降低离子泵的运输速率C.借助离子泵搬运离子的结果是使该离子在细胞膜内外的浓度趋于相等D.通过离子通道运输离子是被动运输，其运输方向是顺浓度梯度进行的7 .下列有关细胞的相关说法，正确的是（）A.生物膜上均有糖蛋白，其作用是参与细胞间的信息交流8 .细胞的物质运输效率与细胞的相对表面积大小呈负相关C.细胞中核糖体和高尔基体都参与了蛋白质的加工和运输D.细胞分化、细胞衰老与细胞凋亡都是细胞正常生命历程8. （10分）下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（）A.
6、线粒体中不能彻底氧化分解葡萄糖B.溶酶体内合成的水解酶能分解衰老、损伤的细胞器C.兴奋在神经元之间的传递与细胞膜的流动性有关D.植物表皮细胞在细胞壁上形成具有保护功能的角质层二、非选择题9. （10分）下表为某地区三类遗传病患者的相关调查数据，根据该表格数据分析并回答下列问题:遗传病类型病种患者数目发病率（）单基因遗传病12836891. 66多基因遗传病93272. 11染色体异常遗传病1313692. 99合计13253652. 35（1）调查人群中遗传病的发病率时，一般选择表格中的 遗传病进行调查，其原因是.还可以在中调查，进一步确定该遗传病的遗传方式。（D若调查时发现，某男孩患性染色体
7、病，经检测其体细胞内性染色体组成为XYY,而其父母性染色体组成均正常, 导致男孩患病的该种变异是否会改变基因的数目和结构，请说明（3）人类Rh血型由一对常染色体上的等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳性，rr表现为Rh阴性.若某对 夫妇血型均为Rh阳性、色觉正常，但已经生了一个Rh阴性且患红绿色盲（红绿色盲由等位基因B、b控制）的孩子, 则该对夫妇的基因型为,这对夫妇再生一个Rh阳性、色觉正常孩子的概率为.10. （14分）为了改善马铃薯的品质，增加其蛋白质含量，使做出的马铃薯粉条更加有嚼劲。某科研小组将某种蛋白 基因成功导人马铃薯细胞，得到了转基因植株。请回答下列问题：（D将目的基因导
8、人马铃薯细胞，经常采用农杆菌转化法。操作时，需要先将目的基因插入到,通过转化作 用，最终将目的基因插入到马铃薯细胞中染色体的DNA上。（2）科研小组欲将转基因马铃薯细胞进一步培养成幼苗。如上图所示，需将细胞接种到诱导培养基上，通过过程形成结构1,再转接到培养基2即 培养基上培养一段时间，就可以诱导出试管苗。在这一过程中使用的固体培养基是由无机营养成分、有机营养成分、四部分组成。(3)科研小组若要将转基因马铃薯细胞与番茄细胞杂交，需要首先用酶解法去掉细胞壁。去掉细胞壁的原因是.杂交过程的另一个关键环节是原生质体间的融合，所需人工诱导的方法分为两大类，其中物理法包括.但最终没能如愿培养出如图C所示
9、的结果，分析其原因可能是11. (14分)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，野生型均为红眼，突变型为白眼。摩尔根用野生型红眼雌蝇与突变 型白眼雄蝇进行了杂交实验，结果如下：P野生型红眼子?X突变型白眼!R红眼?红眼$I雌雄交配F： 红眼?红眼1 白眼1 2 :1: 1回答下列问题：(1)红眼基因和白眼基因在结构上的区别是.(2)根据上述实验结果可知，控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上，否则F2表现型及其分离比应该是(3)上述实验中，F2个体凡是白眼均为雄性，凡是,由于当时尚未对果蝇的Y染色体有清楚的认识， 摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上。(4)有人认为
10、在今天看来，仅凭该实验结果尚不能排除Y染色体上有控制红眼/白眼的基因。请以此实验的E代果蝇、 Fi雌蝇的测交后代以及自然界的野生型果蝇(不含白眼基因)为材料，从中选出两对杂交组合，对摩尔根解释的可靠 性进行独立检验 (要求写出这两对杂交组合及其唯一支持摩尔根解释的预期结果)。12. 如图表示黑色素分泌的部分调节过程，其中促黑素细胞激素(MSH)是垂体分泌的激素，主要生理作用是促进黑 色素细胞内的酪氨酸转化为黑色素，导致皮肤和毛发颜色加深。请据图回答下列相关问题(注：表示促进，“一” 表示抑制)：下丘胞促黑索杼放因子（MRF） i+垂体*Z一I促怛素细胞激素（MSH）卜黑色素细胞T黑色素（1）垂
11、体产生的MSH的靶细胞是 o图中黑色素分泌的调节过程与甲状腺激素分泌过程共同存在的调节机制是 o（2） MSH是垂体分泌的激素，但医生通过手臂内侧取血，可以检测MSH的含量，原因是（3）若一只确定发生病变的大白鼠体内MSH的含量明显低于正常值，为判断导致这种状况的病变器官是否为垂体,技术人员采取了以下检测方案：给该病变的大白鼠注射适量,检测血液中的含量是否正常。请预测结果并得出相应结论：.参考答案一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1、B【解析】种群是指占有一定空间和时间的同一物种的集合体，它有很多特征，如出生率和死亡率、年龄结构、种群密度、性比 率、分布型等。种群的年龄结构是
12、指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系，可以分为增长型、稳定型、衰退 型，可以预测种群未来数量的变化。在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，种群就会呈指数增长 （“J”形增长）。逻辑斯蒂增长是指在资源有限、空间有限和受到其他生物制约条件下的种群增长方式，其增长曲线很 像字母S,又称形增长曲线。【详解】A、1表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。前20年入=1,表明该种群数量保持相对稳定，种群密度基本不变，A 正确；B、第20年与第50年虽然人都等于1,但由于前一年的基数不同，所以种群数量不相等，B错误；C、第50年到第80年AL且在不断增大，说明该种群的年龄组成为增长型，C正
13、确；D、第80年到第100年A1,且保持不变，说明该种群表现为“J”型增长，D正确。故选Bo2、A【解析】A、碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式单向传递的，A项错误；B、流经该生态系统的总能量是生产者固定的总能量，而丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，所以流 经该生态系统的总能量可用丁来表示，B项正确；C、人工生态系统由于人工调节，物质和能量多流向对人类有益的部分，故C项正确；D、流经该生态系统的总能量大于各个营养级的呼吸消耗，有积累，故适宜物种生存，物种丰富度会逐渐增加，抵抗 力稳定性增强，D项正确。故选A。考点：本题考查生态系统能量流动、物质循环的相关知识
14、，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综 合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3、C【解析】镁是构成叶绿素的主要元素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，参与光合作用光反应的进行，当植物缺镁时叶片发黄， 光合作用下降。【详解】A、本实验的自变量是无机盐X,实验组缺乏无机盐X,对照组应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗，A正 确；B、将小麦幼苗在缺少无机盐X的”完全培养液”中培养一段时间后，出现了叶片发黄的现象。根据现象推测无机盐X 可能是一种含镁元素的无机盐，B正确：C、当植物缺镁时，叶绿素合成减少，光反应下降，叶绿体内NADPH的合成速率下降
15、，C错误；D、植物吸收无机盐具有选择性，当植物吸收水大于吸收某种元素时，实验结束时培养液中某种无机盐离子浓度可能 会增加，D正确。故选C。4、C【解析】 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；原核生物只有核糖体一种细胞器；细胞内能转运氨基酸的结构 有载体蛋白和tRNA。【详解】A、细胞核是代谢的控制中心，但细胞的主要场所是细胞质基质，A错误；B、叶绿体和液泡中含有色素，但色素不只是分布在这两个细胞结构中，如衰老细胞中色素积累，分布在细胞质基质，B错误；C、含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，三者都含有蛋白质，含有蛋白质的细胞器有中心体和溶酶体，但 是不含核酸，C正确；D、氨基酸
16、的跨膜运输离不开载体蛋白，但是氨基酸被转运到核糖体上是由tRNA转运的，D错误。故选C。【点睛】解答此题除需掌握细胞结构及各种细胞器的功能外，还需结合真核生物与原核生物的异同分析作答。5、C【解析】内环境稳态是在神经,体液-免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官、系统的分工合作，协调统一而实现的，内环 境稳态是机体进行生命活动的必要条件；由于血液中有多对对酸碱度起缓冲作用的物质，如H2COVNaHCO3、 NaH2PO/NazHPO等，故正常人血液中pH通常在1.351.45之间；通过呼吸系统把CCh不断排出，神经系统对呼吸 运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定。【详解】A、剧烈运动产生
17、的乳酸与在血浆中缓冲物质反应发生在内环境中，故此的过程不属于细胞代谢，A正确；B、血浆中过多CO2刺激呼吸中枢进而被排出属于反射，B正确：C、体内多余的HCCh-是顺浓度梯度借助载体跨膜运输，故多余HCOj-通过肾脏以协助扩散方式排出体外，C错误； D、血浆pH的调节是有一定限度的，所以要合理饮食，D正确。故选C。6、D【解析】当载体饱和时，主动运输的速率将不能再随呼吸强度的增加而增加，故A错误。离子通道的运输和离子泵的运输都需 要蛋白质，故蛋白质变性后功能发生改变，二者的运输速率都会有影响，故B错误；借助离子泵搬运离子是主动运输 方式，其结果是使该离子在细胞膜内外存在浓度差，故C错误；通过离
18、子通道运输离子是协助扩散，属于被动运输， 其运输方向是顺浓度梯度进行的，故D正确。考点：物质跨膜运输的相关知识点睛：自由扩散不需要能量和载体，运输方向为顺浓度梯度，协助扩散需要载体，不耗能，运输方向为顺浓度梯度, 主动运输需要载体和能量，运输方向可逆浓度。7、D【解析】1 .真核细胞生物膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜与其他生物膜的化学组成大致相同，但是在不 同的生物膜中，化学物质的含量有差别，其特定功能主要由膜蛋白决定，一般在细胞膜上具有糖蛋白，与细胞之间的 信息交流有关，而细胞器膜上一般没有糖蛋白存在。2 .分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体上进行蛋白质的合成一内质网上进行初
19、步加工，形成比较成熟的蛋白质，通过 囊泡包裹运输一囊泡的膜与高尔基体膜融合，蛋白质到的高尔基体进行进一步的加工，形成成熟的蛋白质，再次形成 囊泡包裹运输T囊泡的膜与细胞膜融合，胞吐分泌出细胞，在分泌蛋白的合成与分泌过程中需要线粒体提供能量。【详解】A、细胞膜上有糖蛋白，其作用是参与细胞间的信息交流，而其他生物膜上一般没有糖蛋白存在，A错误；B、细胞的相对表面积越大，物质运输效率越高，二者呈现正相关，B错误；C、根据以上分析可知，核糖体参与了蛋白质的合成，高尔基体参与分泌蛋白质的加工和运输，C错误；D、细胞分化是生物界中普遍存在的生物现象，是生物个体发育的基础，细胞衰老与细胞凋亡都是生物界的正常
20、现象, 因此细胞分化、衰老和凋亡都属于细胞正常的生命历程，D正确。故选D。8、B【解析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞质中有特殊功能的结构称为细胞器，如核糖体、线粒体、溶酶体、 内质网等，核糖体是蛋白质的合成场所，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。【详解】A、葡萄糖不能进入线粒体，线粒体中不能彻底氧化分解葡萄糖，A正确；B、溶酶体内的水解酶是在核糖体上合成的，B错误；C、兴奋在神经元之间的传递存在神经递质的释放，是胞吐的形式，与细胞膜的流动性有关，C正确；D、植物表皮细胞在细胞壁上形成的角质层，对植物细胞具有保护功能，D正确。故选B。二、非选择题9、单基因发病率高患者家系此变异
21、为染色体数目变异，会改变基因的数量（使基因数增加），但不会改变基因的结构RrXBY, RrXBXh 9/16【解析】1、人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗 传病。1、一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常。3、遗传方式判定顺序：先确定是否为伴Y遗传（是否患者全为男性）一确定是否为母系遗传（是否为母系遗传）T 确定是显、隐性T确定是常染色体遗传还是伴X遗传。【详解】（D调查人群中遗传病的发病率时，一般选择单基因遗传病进行调查，其原因是发病率高。还可以在患者家系中调查, 进一步确定该遗传
22、病的遗传方式。（1）该男孩性染色体组成为XYY,此变异为染色体数目变异，会改变基因的数量（使基因数增加），但不会改变基因 的结构。（3）该夫妇血型均为Rh阳性（R_）、色觉正常（XB_、XBY）,但已经生了一个Rh阴性且患红绿色盲（rrXb_）的孩 子，则该对夫妇的基因型为RrXBY, RrXBXb,这对夫妇再生一个Rh阳性、色觉正常孩子（R_XB_）的概率=3/4x3/4=9/16。【点睛】本题主要考查人类遗传病的知识，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运 用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。10、Ti质粒上的T-DNA （可转移DNA）上脱
23、分化 分化激素和琼脂细胞壁阻碍细胞间的杂交离心、振动、电激两种生物的遗传物质的表达相互干扰、相互影响【解析】基因工程的操作步骤：获取目的基因；构建基因表达载体；把目的基因导入受体细胞；目的基因的检测和鉴定。植物体细胞杂交指将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。【详解】（1）农杆菌转化法，需要先将目的基因插入到农杆菌的Ti质粒上的T-DNA （可转移DNA）上，通过农杆菌的转化作用， 最终使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞中染色体的DNA上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和 表达。（2）植物组织培养需要将外植体接种到诱导培养基上，通过脱分
24、化过程形成结构1愈伤组织，再转接到分化培养基上 培养一段时间，就可以诱导出试管苗。在这一过程中使用的固体培养基是由无机营养成分、有机营养成分、植物激素 和琼脂四部分组成。（3）由于细胞壁阻碍细胞间的杂交，故要将转基因马铃薯细胞与番茄细胞杂交，需要首先用纤维素酶和果胶酶去掉细 胞壁。诱导原生质体间的融合可以用物理法和化学法，其中物理法包括离心、振动、电激等。马铃薯与番茄细胞目前 未能如愿培养出如图C所示的结果即地上长番茄、地下长马铃薯，可能是由于生物基因的表达不是孤立的，它们之间 相互影响、相互调控，马铃薯与番茄杂交细胞中具有两种生物的遗传物质，其表达相互干扰，不再像原来有序表达。【点睛】进行植
25、物体细胞杂交，需要首先用纤维素酶和果胶酶进行去壁处理，再用物理或化学方法诱导原生质体的融合，再生 出细胞壁后，经过组织培养即可获得杂种植株。11、碱基（脱氧核昔酸）序列的不同红眼2：红眼3：白眼白眼6=3： 3： I： 1 雌性均为红眼 杂交组合1：野生型红眼c小白眼？预期结果：子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼杂交组合2：野生型红眼6xFi红眼？预期结果：红眼红眼6：白眼s=2： 1： 1（杂交组合中将“野生型红眼3答成“F1红眼3”或“红眼3”均不得分）【解析】题图及题意分析：摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性性状，F1自由交配后，F2中 红眼和白眼比例
26、3： 1,但白眼全为雄性，说明果蝇颜色的遗传与性别有关，为了解释这一现象，摩尔根做了假说是控 制基因在X染色体上，丫染色体上没有它的等位基因，则亲本果蝇的基因型是XAXA和XY,子一代的基因型为XAXa 和XAY,子二代的基因型是X”CA、XaX XaY. XAY,表现型红眼雌：红眼雄：白眼雄=2： 1： 1.【详解】（1）基因是具有遗传效应的DNA片段。白眼基因是由红眼基因突变而来的。基因突变是DNA分子中由于碱基对的 增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。因此，红眼基因和白眼基因在结构上的区别是碱基（脱氧核昔酸）序列 的不同。（2）控制红眼/白眼的等位基因如果位于常染色体上，则二者的遗传
27、将和性染色体的遗传呈自由组合关系，F?表现型 及其分离比就应该是红眼Q：红眼d：白眼牛：白眼？=3： 3： 1： 1（3） F2个体凡是白眼均为雄性，凡是雌性均为红眼（避免写成“红眼均为雌性”或者“雄性均为白眼”），此题意图是考 查考生从不同视角观察、发现问题的信息获取能力。（4）检验摩尔根的解释（控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上）是否可靠，关键是杂交亲本的选配一定要使杂 交结果能够借以区分出常染色体遗传、伴X遗传和既伴X又伴丫（同源区段）的遗传。这就要求杂交的父本是野生型 红眼6 （而非6红眼S或基因型不确定的红眼3）,野生型红眼3不含白眼基因，能够区分丫染色体上有没有红眼基因 所造成
28、的不同遗传结果。同时要求母本含有白眼基因，以便在伴x染色体遗传的情况下子代雄性个体有机会出现白眼 性状，体现伴x遗传的特点，从而与常染色体遗传和伴X、丫同源区段条件下的实验结果相区分。对于杂交组合1：野生型红眼心白眼？，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在x和丫染色体的同源区段上， 子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于x染色体上，子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼。对于杂交组合2：野生型红眼3xFi红眼？，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和丫染色体的同源区 段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于x染色体上，子一代中红眼M红眼6：白眼3=2： 1： 1.【点睛】本
29、题以教材经典实验为素材，考查考生对基因结构与功能、基因突变、伴性遗传的理解程度。借助还原科学史的本来 面貌，考查考生运用所学知识和假说演绎法对有关遗传学问题进行初步探究的能力。12、黑色素细胞和垂体细胞 分级调节和（负）反馈调节 分泌的激素弥散到体液中，可以随血液运至全身 促 黑素释放因子（或MRF） 促黑素细胞激素（或MSH） 若血液中MSH的含量恢复正常，则病变器官不是垂 体；若MSH的含量仍然很低（或基本不变），则病变器官为垂体【解析】下丘脑分泌的促黑素释放因子能促进垂体分泌促黑素细胞激素，垂体分泌促黑素细胞激素能促进黑色素细胞分泌黑色 素。而促黑素细胞激素对垂体有负反馈作用，当促黑素细
30、胞激素分泌过多时，会抑制垂体的分泌。【详解】（D根据题图可以分析知：垂体产生的MSH作用于黑色素细胞和垂体细胞。图中黑色素分泌的调节过程与甲状腺激 素分泌过程都存在下丘脑一垂体一分泌腺的分级调节和（负）反馈调节；（2）医生通过手臂内侧取血，可以检测MSH的含量，原因是垂体分泌MSH到组织液中，进而通过随血液运至全身;（3）为判断病变器官是否为垂体，可以给该病变的大白鼠注射适量促黑素释放因子，检测血液中的促黑素细胞激素含 量是否正常。若血液中促黑素细胞激素（MSH）的含量恢复正常，则证明垂体分泌促黑素细胞激素的功能正常，病变 器官不是垂体；若MSH的含量仍然很低（或基本不变），则病变器官为垂体。【点睛】本题考查了动物激素调节的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定促黑素细胞激素等激素的生理作用，识记反馈 调节的概念并通过实验探究激素分泌异常的原因。