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1、2022年最新小学语文培优补差年度工作计划范文（三篇）2022年最新小学语文培优补差年度工作计划篇、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提髙中 等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的 辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学 习习惯,形成语文基本能力。二、学生情况分析我班共有13人,从上学期的学习情况及知识技能掌握 情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认 真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如紫x等,且 担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生 如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业 有时不能及时完成,因此本学期
2、除在教学过程中要注重学生 的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过 培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较 大进步。三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍 或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在 写作中能灵活运用,提髙写话水平,定时安排一定难度的练 习任务要求他们完成,全面提髙语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基 础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘 抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境
3、,让差生尝试说、 敢于说、进而争取善于说。四、培优对象:馨X、玉X、锦X、紫X五、辅差对象:江 X、土 X、薪 X、六、主要措施:1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程 的趣味性和知识性相结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具 体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听 取建议意见。4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。7 .采用一优生带差生的一帮一行动。8 .请优生介绍学习经验,差生加以学习。9 .课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。1
4、0 .采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定, 并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动 他们的学习积极性和成功感。11 .充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成 绩。2022年最新小学语文培优补差年度工作计划篇二、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中 等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教 师的辅导和优生的帮助下,逐步提髙学习成绩,并培养较好 的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发 掘并培养批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力 入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实
5、基础和较强阅读、 写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语 文素养和语文成绩。二、培优对象和辅差对象培优对象:XXX XXX XXX XXX XXX辅差对象:XXX XXX XXX XXX三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提 高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并 协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能 按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文的阅 读和写作这基本的能力。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍 或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文,多给他们一定的指导,以期在写作中能
6、灵 活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求 他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基 础的内容让他们掌握,逐步提髙后进生的写作水平,可先布 置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说, 有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法, 训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地 关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。四、主要措施1 .课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2 .采用优生带后进生的帮一行动。请优生介绍学 习经验,后进生加以学习。3 .充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确
7、方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习 成绩。4 .课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进 生。5 .对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度, 并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定, 并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动 他们的学习积极性和成功感。7 .充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习 成绩。8 .及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。2022年最新小学语文培优补差年度工作计划篇三、指导思想不歧视学习有困难的学生,不纵容优
8、秀的学生,视同 仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以 给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们 的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的 目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖 掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、 写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读 写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语 文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌 握和运用上。提髙优生的自主和自觉学习能力,进步巩固 并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生 在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,
9、并培养 较好的学习习惯,形成语文基本能力。二、学生情况分析本班46人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况 看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真, 各科作业能按时按量完成,且质量较好,如李雪、李上林、 张伟业等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也 有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写 较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程 中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上 下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展, 潜能生得到较大进步。三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍 或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在 写作中能灵活运用,提髙写话水平,定时安排一定难度的练 习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基 础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘 抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、 敢于说、进而争取善于说。四、培优补差对象:根据学习进程和学生情况定人。