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1、第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值地主和长工的故事地主和长工的故事 地主和长工是邻居，地主总是很苛刻地对待长地主和长工是邻居，地主总是很苛刻地对待长工。一次发洪水，地主和长工都爬上了屋顶避水，工。一次发洪水，地主和长工都爬上了屋顶避水，地主把家里的金银珠宝都带上了屋顶，而长工家里地主把家里的金银珠宝都带上了屋顶，而长工家里没钱，只是带了几个南瓜。地主于是笑话长工说：没钱，只是带了几个南瓜。地主于是笑话长工说：“几个不值钱的南瓜也值得带吗？几个不值钱的南瓜也值得带吗？”长工笑而不答。长工笑而不答。时间慢慢过去，而洪水却丝毫不见退去，长工就用时间慢慢过去，而洪水却丝毫不见退去，长工就用
2、南瓜充饥，地主由于忙于搬金银财宝，没有带一点南瓜充饥，地主由于忙于搬金银财宝，没有带一点食物，饿得不行，说：食物，饿得不行，说：“我用一锭金元宝换你一个我用一锭金元宝换你一个南瓜。南瓜。”长工摇摇头。长工摇摇头。“那我用所有的财物换你的那我用所有的财物换你的南瓜好吗？南瓜好吗？”长工还是不答应。最终，贪婪的地主长工还是不答应。最终，贪婪的地主就活活饿死了。就活活饿死了。南瓜和黄金分别有什么样的价值？长工为什么不南瓜和黄金分别有什么样的价值？长工为什么不用南瓜换金银珠宝呢？哲学上的价值与经济上用南瓜换金银珠宝呢？哲学上的价值与经济上的价值有什么区别？的价值有什么区别？牛奶、水果等食牛奶、水果等食
3、物可以满足人们物可以满足人们营养需要营养需要书籍可以满足人书籍可以满足人们精神需要们精神需要满足人们穿满足人们穿着的需要着的需要粮食、蔬菜、水果粮食、蔬菜、水果衣服、房子、车船衣服、房子、车船阳光、空气、水阳光、空气、水文学艺术、科学知识文学艺术、科学知识满足满足满足满足满足满足满足满足人们营养的需要人们营养的需要穿、住、行的需要穿、住、行的需要人们生存需要人们生存需要人们精神需要人们精神需要事事 物物满满 足足人的需要人的需要 1、哲学意义上的价值的含义？、哲学意义上的价值的含义？一、人的价值一、人的价值 哲学上的价值是指，一哲学上的价值是指，一事物对主体的积极意义事物对主体的积极意义，即一
4、事物所具有的能够满足主体需要的即一事物所具有的能够满足主体需要的积极积极功能和功能和属性。属性。2、哲学上的价值与具体事物的价值是哲学上的价值与具体事物的价值是一般与一般与个别、共性与个性个别、共性与个性的关系。的关系。1、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的是构成价值的不可缺少的两个方面。两个方面。理理解解物的价值和人的价值是一回事吗物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？你是怎样认识人的价值呢？思思考考事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足物的价值：物的价值：人的价值人的价
5、值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足 事物本身是没有需求的事物本身是没有需求的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有自身也有需要。需要。2 2、人的价值、人的价值人的价值：就在于人的价值：就在于创造价值创造价值，就在于，就在于对社会的责任和对社会的责任和奉献，奉献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他
6、人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。的满足。贡贡献献索取索取2 2、人的价值、人的价值人的价值：就在于人的价值：就在于创造价值创造价值，就在于，就在于对社会的责任和奉献，对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足（贡献贡献-社会价值社会价值）（索取索取-自我价值自我价值）人生价值是人生价值是社会价值和自我价
7、值的统一社会价值和自我价值的统一人的价值的表现：人的价值的表现：个人对社会的贡献有个人对社会的贡献有物质贡献物质贡献和和精神贡献精神贡献两个方面。两个方面。精神贡献精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的量的价值价值。乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一，他拥有非凡乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一，他拥有非凡的勇气去创造与众不同的事物，并以大无畏的精神改变的勇气去创造与众不同的事物，并以大无畏的精神改变着这个世界，同时，他的卓越天赋也让他成为了一个能着这个世界，同时，他的卓越天赋也让他成为了一个能够改变
8、世界的人。够改变世界的人。奥巴马奥巴马3、如何评价一个人的价值？、如何评价一个人的价值？人的价值的评价人的价值的评价主要看贡献主要看贡献对社会发展和人类进步事业的对社会发展和人类进步事业的贡献贡献根本根本 人人,最宝贵的是生命最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往当他回忆往事的时候事的时候,能够不为虚度年华而悔恨能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候为而羞耻。在临死的时候,他能够说：他能够说：“我的整个我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，生命和全部精力都献给了人类
9、最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。为人类的解放而进行的斗争。”钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的二、价值观的导向作用（1 1）价值观的含义）价值观的含义 什么是什么是价值观价值观?价值观与社会意识、社会存在是什么关系？价值观与社会意识、社会存在是什么关系？你有价值观吗？对你的行为有什么作用？你有价值观吗？对你的行为有什么作用？(1)(1)价值观的基本含义价值观的基本含义v价值观价值观价值观价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对上，形成的对事物价值事物价值的总的看法和根本观点。的总的看法和根本观点。v价值观价值观属于社会意识，是由社会存在属
10、于社会意识，是由社会存在决定决定的，对的，对社会存在具有重大的社会存在具有重大的反作用反作用。v人人都有价值观，人人都有价值观，对人们的行为具有重要的驱动、对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向制约和导向作用。作用。(1)(1)价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重 要的驱动、制约和导向作用。要的驱动、制约和导向作用。(2)(2)价值观对人们价值观对人们认识和改造世界认识和改造世界的活动具有重要的活动具有重要 的导向作用的导向作用.(3)(3)价值观是人生的重要向导。价值观是人生的重要向导。价值观的导向作用价值观的导向作用?阅读阅读9797页探究活
11、动，思考页探究活动，思考:有有些些人人认认为为制制药药是是为为了了盈盈利利，这这位位总总经经理理认认为为制制药药是是为为患患者者，是是为为人人，不不是是为为利利润润。这说明了什么？这说明了什么？(2)(2)价值观的导向作用价值观的导向作用价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们对事物的认识和评价。“双汇瘦肉精双汇瘦肉精”事件事件食用含有食用含有“瘦肉精瘦肉精”的肉的肉会对人体产生危害，常见会对人体产生危害，常见恶心、头晕、四肢无力、恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状。若长期手颤等中毒症状。若长期食用，有可能导致染色体食用，有可能导致染色体畸变，诱发恶性肿瘤。畸变，诱发恶性肿瘤。价值观
12、影响着人们改造世界的活动。面对双汇猪肉精事件，你从中得到什么面对双汇猪肉精事件，你从中得到什么哲学启示哲学启示？价值观对人们认识世界和改造世价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。界的活动具有重要的导向作用。欣赏漫画欣赏漫画 真实姓名：真实姓名：范美忠范美忠人送绰号：人送绰号：范跑跑范跑跑毕业院校：毕业院校：北京大学历史系北京大学历史系工作单位：工作单位：都江堰光亚学校语都江堰光亚学校语 文教师文教师绰号由来：绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室顾第一个跑出了教室。结果：结果：引起全国人民热议，遭引起全国人民热议，遭到各方谴责。到各方
13、谴责。5 5月月1212日地震发生时日地震发生时,谭千秋谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二用双臂将四名高二(1)(1)班的班的学生学生紧紧地掩护在身下。紧紧地掩护在身下。1313日晚上，日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，砸得凹了下去，献出了献出了年仅年仅5151岁岁的的生命，而四名学生则生命，而四名学生则在他的保在他的保护下成功获救。护下成功获救。他的英雄事迹迅速传播开来，他的英雄事迹迅速传播
14、开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！行悼念！同一场地震，同一场灾难，面对着公同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。为什么他们作出了二种人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？不同的选择？原因：原因：不同的价值观对不同的价值观对人生道路的选择人生道路的选择有有不同的导向作用。不同的导向作用。正确正确价值观价值观作作出出正正确确的的人人 生生 选选 择择错误价错误价值观
15、值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导对对社社会会作作出出 贡贡 献献价价值值观观人人生生误误入入歧歧途途(1)(1)价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重 要的驱动、制约和导向作用。要的驱动、制约和导向作用。(2)(2)价值观对人们价值观对人们认识和改造世界认识和改造世界的活动具有重要的活动具有重要 的导向作用的导向作用.(3)(3)价值观是人生的重要向导。价值观是人生的重要向导。价值观的导向作用价值观的导向作用?要树立正确的价值观，要树立正确的价值观，发挥正确发挥正确价值观的导向作用。价值观的导向作
16、用。坚持社会主义的集体主义价值观坚持社会主义的集体主义价值观 价值观的导向作用原理和方法论价值观的导向作用原理和方法论 【原理原理】价值观作为一种社会意识，对人们的行为价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具有重要的驱动、制约和导向作用。具体体现在：具体体现在：价值观对人们价值观对人们认识和改造世界认识和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。重要向导。【方法论方法论】要求我们树立要求我们树立正确正确的价值观。的价值观。发挥正确价值发挥正确价值观的导向作用。观的导向作用。小小 结结（1）价值的含义）价值的含
17、义（2）人的价值的内容）人的价值的内容事物对主体的积极意义事物对主体的积极意义贡献和索取贡献和索取（难点）（难点）（3）对人的价值的评价）对人的价值的评价主要是看他的贡献主要是看他的贡献二、二、价值观的导向作用（重点）价值观的导向作用（重点）（1）价值观的含义）价值观的含义（2）价值观的导向作用）价值观的导向作用认识世界认识世界和和改造世界改造世界人生的重要向导人生的重要向导一、人的价值一、人的价值 课堂练习课堂练习1、西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，、西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价
18、值。这说明和食用，它才具有价值。这说明()价值是主体需要与事物属性之问的特定关系价值是主体需要与事物属性之问的特定关系 只要客观事物的属性存在，就有其价值只要客观事物的属性存在，就有其价值 主体需要与客观事物的属性是构成价值的两主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面个不可缺少的方面 价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义A A B B C C D D 2 2、马克思说过：、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有的
19、商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（说明（）A.A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约主观能动性的发挥受主客观因素的制约B.B.价值观人皆有之价值观人皆有之 C.C.不同的人对待同一事物往往具有不同的价值不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观观D.D.社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用 3、国家领导人强调、国家领导人强调,要引导广大干部群众特别是要引导广大干部群众特别是青少年树立正确的社会主义荣辱观青少年树立正确的社会主义荣辱观.这是因为（）这是因为（）A、价值观对
20、人们认识世界和改造世界有重要的、价值观对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用。导向作用。B、任何事物之间都是联系的、任何事物之间都是联系的C、社会主义荣辱观是引导青少年健康成长的决、社会主义荣辱观是引导青少年健康成长的决定性因素。定性因素。D、社会主义荣辱观是我们想问题、办事情的根、社会主义荣辱观是我们想问题、办事情的根本方法。本方法。4 4、爱爱因因斯斯坦坦说说：“我我评评定定一一个个人人的的真真正正价价值值只只有有一一个个标标准准，即即看看他他在在多多大大程程度度上上摆摆脱脱了了自自我我。”对对这这句句话话的的正正确确理理解解是是（）A A、人人生生价价值值的的大大小小是是看看社社会会对
21、对他他满满足足的的程程度度B B、人人生生价价值值的的大大小小取取决决于于自自我我价价值值实实现现的的程程度度C C、人生的真正价值在于完善自我、人生的真正价值在于完善自我D D、人生的真正价值在于对社会的贡献、人生的真正价值在于对社会的贡献5、材料：身先士卒，利居众后，是志士仁、材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉人薪火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿等重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的身影。他们者的身影。他们“真情献社会，服务暖人心真情
22、献社会，服务暖人心”，在不断付出中也体验到了快乐、增长了，在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风尚的一道亮丽风景线。文明风尚的一道亮丽风景线。问题：结合材料，运用价值观的有关知识，问题：结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对新时期志愿者的认识？谈谈你对新时期志愿者的认识？答案：答案：1、人生价值是社会价值和个人价值的统、人生价值是社会价值和个人价值的统一一。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现了人生的价值；现了人生的价值；2、人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。和责任。我们要学习志愿者的行为，积极投身于我们要学习志愿者的行为，积极投身于为人民服务的实践中；为人民服务的实践中；3、价值观对人生具有导向作用。价值观对人生具有导向作用。志愿者为人民志愿者为人民付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的驱动和导向作用。的驱动和导向作用。