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1、 的科学教学工作总结范文7篇科学教学工作总结 篇1 一、指导思想： 以培育小同学科学素养为宗旨，积极建议让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： （1）供应足够的资料让同学在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好
2、根底，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。 （4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。 2、单元简析： （1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。 （2）其次单元时间的丈量：同学制作计时工具并进展观测和丈量，了解人类计时仪器的进展史，和对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不时改良工具所作的不懈努
3、力。 （3）第三单元热：同学在三年级“温度与水的变化”的根底上，将连续观看热量变化过程中发生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传送的现象，探究热量传送的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 （4）第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不时地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 3、资料清单： （1）第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立
4、方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）其次单元时间的丈量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种资料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课发生了深厚的兴趣，对科学实质有肯定的了解，科学素养得到相当的
5、培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界发生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表示出对科学深厚、耐久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班积极，表示欲望差，两极分化比拟明显。应特殊留意培育，形成良好的气氛，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部同学的自
6、我意识过强，倾听习惯有待培育。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有帮助的，教师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导同学和时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助同学逐步建构科学概念。 2、在小学阶段，同学的思维将由形象思维向笼统思维进展，五年级同学的笼统思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助同学进展概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。 3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不时地查找证据来支持自身的假设，通
7、过理性的考虑和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。 五、根本措施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导同学反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充足运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作
8、 争论争论 种植饲养 科学嬉戏 信息公布会、报告会、沟通会 欣赏访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学梦想 科学教学工作总结 篇2 本人担当九年级的科学教学工作。紧急而劳碌的一学期教学工作一转瞬马上完毕。细细回忆这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。由于教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。九年级，对学生来说，是比拟特殊的、又比拟重要的一年，也是承受更多压力而又能健壮成长的一年。它是学生告辞初中、跨进高中的阶梯，它在客观上给我们的初三教师提出了要求：应有
9、更多的时间和学生沟通，帮忙学生正确的熟悉和对待那不成比例的任务和学生的心理。 详细工作总结如下： 一、以人为本、因人施教 在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心动身，去理解教材，把握学问。每一个学生都有成为精彩人才的可能。对那些反响较快、力量较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的观看力量；对那些反响较慢、力量较弱的学生，更多地培育他们的思维力量和科学试验操作的实践力量。为了进展学生的共性，培育学生的制造力，在教学中，我放手让学生去发觉问题和解决问题。对于那些发觉快、有较多解决方法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思索，请他们从不同的角度思索问题和解决问题；而对动手力量较差，反
10、响也较慢的同学，我则从最简洁的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的共性充分发挥出来，施展了各自的制造才能 二、读懂教材、因材施教 我们现在的新教材，内容特别丰富，而当中又涉及到方方面面的探究学问，平常我在备课之前，先仔细结合教材和教学辅导用书，理出要讲的重要的学问和学问框架，然后结合自已的把握的状况，列出还不清晰的学问进展网上查，主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件，最终结合学生实际构画出教学思路。把握好每次单元测试,并作仔细分析,分别与学生进展沟通,了解学生在学习中遇到的困惑,提出下一阶段的有效学习措施。我们始终要求学生，不要被各种各样的练习题型所吓倒，要仔细的分析课本所供
11、应给我们的各个线索，从生活的实际动身，仔细理解。 三、课堂教学环节的落实状况，注意根底、不赶进度 详细措施： 1 要努力做学生的思想工作，让学生从思想上转变。不能再是那种学不学都 已经是无所谓地学习态度了。 2 在上课的过程中，要关注学生的学习状态。尽可能少批判，多鼓舞。 3 备课时要多关注学生已学的程度。 4假如我们能静下心来，仔细的分析近几年的中考，不难发觉：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学世界，而是形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目，而是要用什么的方法讨论我们的生活。所以不管是从我们的应试需要，还是从我们的素养需要，我们都要从根底动身，抓好根底学问，
12、以待中考。 四、作业的批改和订正 平常的科学作业可以说并不是许多，所以平常的作业本根本上都能仔细的批改。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。 五、试练结合、相辅相成 对于初三的科学教学，许多目标的实现是基于对中考的需要，换句话说，在我们目前的应试前提下，假如是不利于学生中考的，即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中，我对教学目标的设计、重难点的设计及突破有着特殊的强调。那么我的这些目标有没有实现呢？俗话说实践是检验真理的唯一标准，所以，几乎在每堂课后都增加一个小内容，约非常钟可以完成，让学生来
13、对本堂课的重点的回忆和针对练习，以到达对学问的升华的作用，所以我给学生的这种练习适当的多些，从而削减课外布置那么多作业，而且对难易的作业分别布置，让学生可以自由选择完成。 六、努力方向 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还应当从以下几个方面努力： 1扎扎实实抓常规课堂教学。 2努力让学生和家长重视科学课，转变目前家长、学生不重视科学课的状况。 3进一步培育学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我信任，学生会爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。 4盼望以后在教学之余开展丰富的科学兴趣小组活动。其实许多孩子特殊
14、喜爱参与科学兴趣小组开展的科学探究活动。 5自身的专业学问和教育要求尚有差距，今后还要连续提高专业学问水平，连续学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化进展道路，做一名讨论型的科学专业教师。 最终还是那句老话：回忆昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 科学教学工作总结 篇3 时间很快，一个学期又将完毕，科学教研的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回忆一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组教师帮组和指导下，我的教育教学工作有了肯定起色，根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结 新课程实施至今虽说已经是第四个年头，
15、但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连教师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，盼望能对科学教材有个整体的把握。 我特别珍惜每次的教研活动，积极准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同争论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。
16、 平常我采纳“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网扫瞄，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学力量水平。 为了提高科学学科的教育教学质量，我在学期初就仔细制定了各年级的学期规划，并仔细落实“教师个人钻研教材形成共性教案。 为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时积极参加课堂教学沟通活动，屡次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进展反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。 在平常的教学中我还注意面对全体学生，加强后进生的学习兴趣、学
17、习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成绩。 在期中我对我所教年级科学的教学质量进展了评估和分析，对存在的问题进展了讨论，与同事商议对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。 在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。依据学校安排，本学期我参与了教研组组织的 “如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的讨论。并依据课题进展教改实践，积极参加组内的教师说课、上课、评课活动，相互学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。 另外我积极参加浙江小学科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找
18、解决方法。同时我还积极参与汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。 不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们积极协作，我深刻体会到成长的欢乐。胜利有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的脚印！ 展望下学期，我们在这坚实的根底上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！ 科学教学工作总结 篇4 本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、仔细学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过
19、一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、仔细学习课程标准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力量。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新学问，提高学生的各种各种力量。 二、仔细制定教学规划，为工作指明方向。 有人觉得教学规划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随任凭便写一个规划，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的规划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学规划，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和现在存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握
20、先机，取得了比拟好的教学效果。 三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样。 有的课以教师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教师工作总结网感谢您的支持和鼓舞！ 四、教学评价多元化。 评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积存的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔
21、记状况等，特殊关注学生自己生活的观看和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着似的复习。 五、连续搞好试验工作，培育学生多方面的力量和良好习惯。 在试验前进展安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，公布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目
22、的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。 引导学生关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。 七、连续注意情感态度与价值观的培育。 帮忙学生理解根本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸
23、上的笑容也能说明一切。 成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物生殖试验后，只有几个人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成绩也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。 科学教学工作总结 篇5 在教学工作中与全体教师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，
24、顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成绩。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前预备，备好课 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教
25、材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学 关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。 三、做好课后辅导工作 小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对
26、学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、不断提高自己的业务水平。 积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，准
27、时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。 科学教学工作总结 篇6 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一
28、个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。本学期我充分挖掘课本资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下： 一、我班有学生56人，大局部学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。在教学中主要培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 二、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学
29、探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 三、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 四、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 五、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 六、教学中，我实行了以下根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课上。 2、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让
30、探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。七、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 科学教学工作总结 篇7 在本学期的教学工作中勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了必需成绩。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要
31、求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前预备，备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生。 留意信息反应，调动学生的有意留意，
32、使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头
33、，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、不断提高自己的业务水平。 专心参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，
34、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 五、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。 六、存在的问题及今后的努力方向。 1、仔细学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的需要。 2、有少数学生熟悉不够，参加活动不专心。 3、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手潜力较差。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改善，仔细对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改善教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。